最新新教师入职培训心得体会精选示例三篇

精品文档最新新老师入职培训心得体会精选例如三篇新老师入职培训心得体会篇1一、听吕校长的讲课有感：人这一生总有那么几本书、那么几句话在苦难时期、关键时刻支撑起你的信念。《羊皮卷》一书中《我向你挑战》一册，着重讲到了激情是如何让一个思想倦怠，技术欠佳的棒球手，被甲队开除掉以后，却在乙队所向披靡，获得成功的故事。就是这个故事，成为了我一次次度过难关的法宝。昨天，吕校长讲课的过程中一而再，再而三的提到了同一个词：激情澎湃的老师永不老；多媒体教学点燃课堂激情；用激情感染学生；用激情融化倦怠......是的，就是这个词——激情！当然，吕校长在讲到这些时，自己也是充满激情的。受到这位激情洋溢的老师的感染，已步入而立之年的我仿佛又回到了激情燃烧的岁月。我暗下决心，要让激情成为我日后教学的一种习惯，一种常态，做一名永不倦怠的人民老师！二、微机方面的缺乏：在知识已不再由老师垄断的今天，电脑与网络已经使许多人在获得信息、知识方面受益。作为老师的我们，更应该好好掌握这种新的授课媒体，用它来点燃课堂激情。而在15日上午的微机课培训中，我着实发现了自己的好多缺乏。在日后漫长的职业生涯中，我要扎扎实实地学习，一点一滴地积累，让电脑充分发挥它的教学作用。三、听老师心理安康讲座有感：澳大利亚的残疾人励志大师约翰库提斯曾经讲过，每个人都有他的残疾，有的看得到，有的看不到。我想看不到的残疾应该就是心理疾病与心理障碍了。老师也是普通人，不可防止地，也会存在这样那样的心理障碍，甚至心理疾病。就我自己而言，今后应该少定一些目的，至少也要逐一实现。在事情多，压力大时，要按照紧急，重要；紧急，不重要；不紧急，重要；不紧急，不重要的顺序，按部就班地去完成，不免产生悲观焦虑的情绪，并最终压垮心理防线。今后，我应该多学习一些心理卫生方面的内容，让自己具备心理“免疫力”。四、听迟教授讲课有感：迟教授讲的内容让我真是翻开眼界，期间不时出现醍醐灌顶的感觉。老师职业开展：老师缘何关注自己的职业开展；职业开展的内涵与特征；老师角色开展定位与专业开展途径。这一系列的紧要问题，通过迟教授深化浅出地理解，让我们回归到了原点。清醒地认识到自己在干什么，关于职业倦怠问题，迟教授分析^p的非常透彻，降低职业价值，缺少职业效能感、认同平庸感、对工作机械应付、讲课无新意。这些既是表现，又是危害。我们要经常检测一下自己，是否已存在职业倦怠。迟教授提到的“做幸福的自己”，我觉得尤为重要。在工作中找到乐趣，那么激情、灵感、创意就会随之迸发。价值感、存在感、平安感就会非常强烈。多一些幸福的人，整个社会、整个国家就会充满希望！本次培训印象最深的两堂课就是吕校长与迟教授的课，两位本身就是我学习的典范和追求到达的目的。不知道当时有没有拍下视频，假如能再复习一下那两堂课的内容，就真是太好了。新老师入职培训心得体会篇2这次培训是在市教育局的高度重视下进展的，荟萃了来自我市教育领域的各路精英，使我获益匪浅。详细来讲，我的体会有以下几点：第一，树立教育工作者的责任意识。我市教育局蔡局长告诉我们，振兴教育是国家崛起的重要原因，我们身在一线的老师要深化理解和践行党的教育方针，办人们满意的教育。虽然我们在高考等方面存在一些问题，但党和政府一直到在努力让教育事业开展的更好。所以，新入职的老师应该从我做起，全面培养学生的才能和情感、价值观，把祖国的将来教育好。第二，如今的学生与以前明显不同了。我们秦一中的特级老师蒋老师告诉我们，如今学生在课堂上表现很活泼，爱发言，不时说出精彩的语言。同时，学生搜集与处理信息的才能、交流和表达才能、质疑创新才能进步了。总之，学生的综合素质进步了。所以，我们要方案好给学生什么，不给学生什么，处理好学生自主学习和老师教授的关系，加强学生提出问题、解决问题的自主学习才能。为此，老师要注意专业知识的积累，使自己由经历型向科研型转化，旁征博引，涉猎广泛，增强个人的魅力。第三，如今的老师与以前明显不同了。我们秦一中的优秀班主任李老师告诉我们，老师在做学生工作时一定要有细心，尊重孩子的自尊心，平等对待学生。在做学生工作时，尤其不能怕费事，怕担忧费力。当然，在与同学们交心做朋友的同时，我们也不能一味地迁就他们，当他们犯错误时我们必须纠正，惩罚是完全必要的。同时，老师不再仅仅是知识解释者，课程忠实的执行者，而且是与学生一起共同构建课堂的合作者。在此指导下，教学活动不再是忠实地讲授课程的死板过程，更是创新与开发课程的过程。所以，老师要以教材为根据，充分开发、利用各种教学资。第四，如今的教学与以前明显不同了。我们秦一中的特级老师蒋老师告诉我们，教学过程不能只有知识的传授，还要关心学生是怎么学会的，他们在学习过程中有什么体验。注意发挥学生的主动性，让学生通过自己的阅读、探究、考虑、质疑和创新等过程来获得知识，使结论和过程严密结合起来，使他们的知识和才能共同开展。此外，还要关注学生的情感体验，努力使课堂教学过程成为学生培养高尚的道德生活和正确的人生观、价值观的过程。对于授课过程，蒋老师建议说，导入时要表达一个趣字，授课时要表达一个实字，练习时要表达一个精字，总结时要表达一个活字。第五，擅长鼓励学生，以人为本。昌黎一中的特级老师刘老师告诉我们，融洽的师生关系可以有效的进步学生的学习效率。老师要擅长发现学生的美，及时表扬，坚持表扬。同时，老师也要注意表扬的艺术，注意策略，如表扬要有针对性，不能泛泛而谈；神态要正式严肃，不能嘻嘻哈哈。第六，备课要充分。苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中说：老师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便可以应付自如地掌握教材。备课的内容有很多，新世纪高中的马老师重点向我们强调背学情的重要性，因为理解学生的原来的学习情况及心理素质是我们开展教学活动的根底。这样的教学才会有针对性，富有效率，赢得学生的掌声。第七，锻炼说课才能。新世纪高中的杨老师告诉我们，说课在备课与讲课之间起着重要的连接作用，他可以促进老师教法的改良，教育理念的更新。说课大致可以分为，课前说课和课后说课两种，前者强调教学设计，属于设想，而后者那么强调课后反思及调整，以利于今后工作的进步。杨校长还请几位老师给我们做了示范，从中我们学到了不少富有实效的知识与技巧。第八，坚持写教学反思或随笔，老师之间应经常在一起讨论教学过程中遇到的问题，互相帮助，共同成长。新世纪高中的马老师告诉我们，老师的成长有赖于经历与反思的综合作用。只有在反思中，我们才能不断总结经历教训，获得进步。反思的形式是多种多样的，可以是正式的文字也可以是随手耳机的杂谈，也可以是较为典型的案例。第九，坚持不懈地抓好校园平安。教育局平安科的韩科长告诉我们，保障学生的平安是个非常重要的工作，要注意学生的交通平安、食品平安、网络平安，注意用电防火等。为了做到保障有力，每一位老师在今后的工作中都要有高度的责任意识，时刻宣传平安常识，定期检查平安设施，加强平安培训工作。第十，培养自身良好的心理素质。秦皇岛播送电视大学副教授胡老师告诉我们，老师要正确的面对职场压力，注意用正确、适当的方法缓解压力，如经常对自己笑一笑，保持幽默感，擅长和朋友倾诉，等等。同时，胡老师告诉我们，适当的压力对我们是有益的。我们可以化压力为动力，使我们的事业获得更大的进步。第十一，加强对教育科学的研究。开发区教育局的申书记和北戴河教研效劳中心的杨老师告诉我们，教育科研工作有助于进步我们对学生和教材的认识，进而有利于进步我们的教学程度。申书记向我们介绍了教育科研的方法及一般过程，并特别提醒我们注意各种方法中的考前须知，及科研论文写作中应注意的问题，如文献的引用。杨老师那么提醒我们不要陷入跟风追潮、穿凿附会、刻意求新、贪大求全的误区，提醒我们要有问题意识。第十二，注意老师形象。海港区老师进修学校的范老师告诉我们，老师要为人师表，所以在穿着、语言及行为上都应该为学生树立典范，讲普通话写标准字，着装要朴素大方，说话干脆利落。这些都是我们在平常生活中所应该注意的。总之，老师是一个神圣的、高尚的职业，备受社会的期待和关注。为此，我们要热爱本职工作，以高度的责任感和使命感努力将我们的工作做好，用心用脑做老师，忠诚于党的教育事业。新老师入职培训心得体会篇3这个星期六日，我们在黄骅进修学校进展了为期两天的老师培训，感触颇深。为我们讲课四位黄骅进修学校的老师都是从事教学工作多年，有着丰富的教学经历，值得我们尊敬的教育前辈。他们毫无保存的把多年教学经历传授给我们，使我们受益匪浅。其中最为深化的是，黄骅进修学校的吕维智老师，为我们做的关于《老师激情成长四重奏》的讲座。吕维智老师已经50多岁了，但他那充满激情、幽默的讲演，极具感染力。使我们在轻松愉悦的气氛中，学到了很多知识，也完毕了我们为期两天的培训学习。培训完毕后，我感慨万千，更加意识到做为一个老师的责任重大，所以更加下定决心，一定做一个合格的人民老师。今天在黄骅进校听了各位老师讲演，我深深体会到怎么样做一个合格的人民老师，我深有体会。通过一个个典型的案例和平实的语言引领我们感悟如何才能成为一名合格的人民老师，非常贴近自己的工作和生活，和老师触膝相谈感到非常亲切。老师就像我们的知心朋友娓娓而谈，有长者的劝慰，有智者的提醒……一切是亲历深思的经历之谈，课后使我受益匪浅！要做个有胸襟的老师和为什么你的学生缺乏气度，老师教育我们不仅要当好学生的带路人，我们还要拥有一个博大的胸怀。因为教育者的胸襟，是学生的天地。教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。老师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。确实，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！老师也坦诚地提醒了现代教育中如“确实有很难教的学生”这样的教育问题。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽一样。或多或少有些表达某些独特“个性”的学生会影响我们的日常教学，似乎这样的学生比以前还要多一些，特别在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。以前总信仰一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，就因为这样，我们面对一些特殊的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他〔她〕的，自己是有才能的，可在有限的课堂时间中，常常这样为了这一棵树，却放弃了一片森林，有些得不偿失。对待一定的学生要浸透的“不要急”、“慢”让我为此松了一口气，我想“尽人事，顺天意”也答应以成为我们对待“难教的学生”的准那么吧。其中有一段文字说得非常有道理：“假如一个十七八岁的学生行为自私乖戾，而家庭又特别放纵他，那么这名学生一般也很难有什么开展。也许只有在成年后遭受重大挫折，或是有了“顿悟”，才可能有转机。”一个连自己专业都不爱的老师不可能成为一个优秀的老师。而优秀老师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的“亮度”在于他个人的修炼；假如他有“电”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯，只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯一直发光。是啊，过去我们那种“要给学生一杯水，我们就得有一桶水”的观点已经不适应社会开展的需要，我们的一桶水已经满足不了现代学生的需求。如今的孩子承受的信息很多，很快，知识面很广，而