最新学校历史老师工作总结范文

精品文档最新学校历史老师工作总结范文学校历史老师工作总结本学期，根据教育局和学校要求，结合本校的实际条件和学生的学习情景，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有方案、有步骤地施行并圆满完成。为了立足此刻，放眼将来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作情景总结如下：一、注重研究中学教学理论。进取参加教研活动，上好公开课和展示课，并能经常听各位老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自我的教学程度。根本做到了以最正确的精神状态站上讲台，以和蔼、简便、认真的形象去应对学生上好每节课。按照《初中历史新课程标准》进展施教，让学生掌握好科学的世界历史知识。二、认真备好每节课。不但备教材、备教法，并且备学生，根据教材资料及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及资料进展精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进展总结，写好教学反思。三、进取推进素质教育。目前，升学考试时，题目灵敏，这决定了老师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中，我注意设置能激发学生的考虑点和兴趣点的问题，注重学生学科本领的培养，把传授知识、技能和开展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领，让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。四、狠抓学风。我所教的九年级学生比拟喜欢历史科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为，颇见成效。可是，由于后进生面较大，考试成绩不够梦想，有些同学是经常不及格。我找来差生，理解原因：有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些兴趣的历史故事，进步他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自我的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自我信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学习世界历史之风。五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进展学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识稳固复习，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情景，使家长理解情景，以便在家里对孩子进展必要的监视。六、认真修改作业。九年级的历史作业包括课堂作业、《根底训练》。为了更好的进步学生的学习效率，我常常对各种辅导资料进展挑选、上网查阅实用性强的题目，力求每一次练习都到达目的。同时对学生的作业及时、认真修改，分析^p并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题进展分类总结，给予合理的.评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。七、全力备战中考，效果明显。在完成九年级新课教学的根底上，对整个初中阶段的教学资料进展了全面复习。第一步，扣住课本上的根底知识，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化常识(历史局部);第二步，结合《指导丛书》进展复习、训练;第三步，结合训练题目进展复习;第四步，再回归到课本;最终，进展中考冲刺。总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教学工作已经根本圆满完成。但尚存在一些缺乏，如，学生的知识构造还不够完好，知识系统还存在真空的局部等。今后，应注意扬长避短，努力进步历史教学质量。学校历史老师工作总结一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学效劳，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是交流经历、进步认识的一个大好时机，我们教研组有效地运用。2、坚持参加老师赛课。3、坚持听评课。4、坚持期初方案、期末总结制度。二、长期不懈抓教研通过多年的教育教学中，结合我校的课改，正在探究新实在可行的课堂教学形式，尽量表达“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地开展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。三、和谐开展育新人。由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲近的一家人一样。四、加强教改，进步教学质量充分发挥教学研究、指导和效劳的职能，加强学科之间的沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向；要从学生成长、老师进步、学校开展的需要出发，使教研工作植根并效劳于学校的教学理论。教学研究应该以新课程为导向，紧紧围绕课程施行中的问题开展研究；改革教学研究的形式和方法，灵敏运用案例分析^p、问题解决、调查研究、理论探究、区域交流等多种教研活动方式，努力进步教学研究的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改良为重点，促进老师开发教学潜能和进步教学研究程度；要尊重老师创造性的劳动，擅长发现老师教学的优点和长处，并和老师一起总结和提炼教学经历；要与老师建立一种平等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作经历介绍。今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，进步教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经历的根底上推陈出新，创始教研工作的新局。学校历史老师工作总结时间过得飞快，转眼间高三已经走完一半了，为了更好的搞好以后的教学工作，同时也为自己的业务进一步进步积累经历，所以要在这一学期完毕之际对整个学期的教学工作做一个全面而系统的总结，从中汲取经历教训，用以指导自己以后的教学工作。回忆本学期的工作，我主要做好了以下几件事：一、确定目的。为了搞好教学工作，我已经全面理解所带班级的班情，深化理解学生的才能构造和学习现状，再根据这些情况制定符合所带班级实际情况的教学进度和教学目的，力争班级绝大局部的学生都可以听得懂，学得好。这是一切教学工作的开场，必须把这一铺垫工作做好做实。二、认真备课。作为一个老师，要想上好一节课，必须首先备好课，这是上好每一节课的前提条件。因为这一学期历史教学进入到了复习阶段，每节课的容量特别大，同时也要求老师要系统的备课，为了上好我所教的历史课，我在我们高三年级历史组其他老师的精心指导下认真的备好每一节课。备课既包括备教学内容，也包括备学生，根据学生的实际情况准备教学的内容，为此，我们每天必须翻阅十几种教学参考书和其他的教学辅导资料，从中汲取养分，以期把每节新课备得更加完美，为上好一节课打下坚实的根底。三、超前听课。作为年轻的老师，由于自己教学理论比拟短，经历就显得明显缺乏，为了讲好每一节课，我根本上是每上一节新课之前都要超前听我们历史组其他老师的课，取人之长，补己之短，以到达博采众长，自成一体的目的，形成自己独特的教学风格。每学期我都坚持听课，评课，从有教学经历的老师那里学到了很多有益的东西，大大的缩短了自己的工作适应期，使我自己在教学业务上信心十足，游刃有余。超前听课，备课的作用显而易见，它在我的成长路上起到很大的作用，功不可没。四、提早试讲。在做好其他的教学准备环节之后，因为我是一个年轻的老师，所以我要求自己在每上一节新课之前，必须自己找一个空教室或别的比拟安静的地方进展屡次的试讲，通过试讲，我可以发现我的板书和语言表述上存在的问题和缺乏，并逐一进展解决，在解决这些问题的过程中寻找一种成就感和满足感，并进而树立和稳固自己的自信。五、系统讲题。要想搞好历史教学工作，除了搞好常规教学以外，还必须对学生辅之以练习，以到达复习和稳固所学知识的目的，这期间学生必定会出现不少错误，这就牵涉到如何跟学生讲题的问题。我觉得试题就是一种工具，我们就是要通过试题教给学生一种形式，一种套路，一种普遍的规律，对于试题本身倒是没有多大的实际价值，因为高考是不可能出现一模一样的原题的，至多是把我们平时的试题进展改编，变种，重新进展整合。所以我们完全可以利用我们平时所接触到的有限的试题来掌握应付考试的所有技能。为此，我在讲题的时候，逢做必讲，每道题都讲，很简单的试题我可以把它进展改编，进而把周边的知识也可以带一下，这样就可以做到举一反三的作用。比拟难的试题就必须讲精讲透，要从各种角度跟学生进展分析^p，你要跟学生明确的指出来，不能模糊，并不是简单的讲一下答案就可以了。讲完一道试题，我们还可以对它进展一个小结，以期把这一种类型的试题的规律分析^p给学生看，让他们自己去琢磨，这样的效果蛮好的，学生普遍反映良好。六、网络复习。学习是不断的同遗忘作斗争的过程，在学习完一节，一单元乃至一整本教材之后，一定要对之前学习过的内容进展全面系统的复习，以到达稳固和进步的目的，由于历史学科的特点决定了它的知识点多且庞杂