人教版五年级语文上册《圆明园的毁灭》优秀教学设计

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册五年级（上）教材版本部编版课题名称圆明园的毁灭难点名称对比感受圆明园昔日的辉煌和名园被毁，引导学生记住这段屈辱的历史，增强民族使命感。难点分析从知识角度分析为什么难圆明园的辉煌已成为历史的记载，让学生把阅读、感悟、想象结合起来，对比感受，把文字、画面转化为理性的思考，激发爱国之情有一定的难度。从学生角度分析为什么难课文的历史背景离学生较远，学生通过搜集资料能对这段历史有所了解。在理解课文时，学生容易对帝国主义的侵略产生憎恨，但是对“毁灭”的背后缺乏理性思考。难点教学方法阅读、感悟、想象、交流。电教媒体辅助教学。教学环节教学过程导入1、《圆明园的毁灭》这篇文章构思巧妙，课文先详细介绍圆明园昔日辉煌，最后介绍英法联军纵火焚烧圆明园，将圆明园化为灰烬。前后对比，把圆明园的辉煌放在毁灭中写，题眼是毁灭，文章重点却写辉煌。知识讲解（难点突破）2、课文第一句就写到“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。3、圆明园的损失不可估量，圆明园有不可估量的价值才有不可估量的损失。它到底有哪些价值不可估量呢？圆明园是一座举世闻名的皇家园林，价值不可估量！在这个皇家园林里，有圆明三园还有许多小园。第2、3自然段，“众星拱月”的“月”指什么？“星”指什么？（“月”是指圆明三园，“星”是指那些小园。）这段话中一共用七个“有”：有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如，蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。你能用自己的朗读来展示圆明园中那宏伟的殿堂、小巧的亭台楼阁、热闹的街市与幽静的自然风光吗？一边读一边在头脑中想象画面。“漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；”圆明园景观丰富，是世界各地景观的浓缩，每一个景观有凝聚了劳动人民多少血汗和聪明才智。所以说，其价值不可估量！4、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，价值不可估量！！从收藏时间看：从先秦开始一直到清代，有两千多年，从收藏文物来看：有两千多年前祭奠用的青铜礼器；有历代名人书画、奇珍异宝等等，所有这些文物，对于研究中国社会的发展和中国古代的文明都有极其重要的价值，都是无价之宝，所以用“最珍贵”来形容。其价值不可估量！！5、因此，圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。其价值不可估量！！！这些珍贵的历史文物承载了中华上下几千年悠久的历史和灿烂的文化，让我们怀着自豪的心情来读这一段。6、然而就是这样一座将古今、南北、中西建筑之美和谐集于一身的，这一座收藏着无数奇珍异宝的，堪称当时世界之最的博物馆、艺术馆，这座号称万园之园，被称作东方的凡尔赛宫的圆明园却被英法联军毁灭了。第5自然段中，侵略者采用哪些野蛮手段毁灭了圆明园？用书上的词语简要地概括。（从“掠”“毁”“烧”“凡是”“统统”“所有”等词语中，看出侵略者的野蛮、贪婪.）我们来看一段录像。录像看完了，你能用一个词来形容一下你此时的感受吗？（气愤、悲痛、愤怒）带着刚才的感受请同学们读读第五自然段。玲珑剔透的亭台楼阁被烧毁了，成了残垣断壁；名人书画被大火烧成了灰烬……最终金碧辉煌的圆明园成了一片废墟。7、熊熊大火燃烧了三天三夜，英法联军毁灭的究竟是什么？而他们永远也毁灭不了的又是什么？它毁灭了最珍贵的文物、珍品，园林艺术的精华，毁掉的不仅是中国，也是世界的文明史啊！而他们永远毁灭不了中国人民自强不息的信念，毁灭不了他们对中国人民，对世界人民犯下的滔天罪行，更毁灭不了中国人民走向富裕、走向富强的脚步。课堂练习假如你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？有的人建议重建，你的意见（难呢？同学们可以讨论一下。点巩固）圆明园昔日辉煌的景观，激发我们对祖国文化的热爱之情。强盗们肆意毁坏圆