教师培训总结讲话

—教师培训总结讲话在不断进步的社会中，讲话稿在我们的视野里显现的频率越来越高，通过对讲话稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。下面给大家带来老师培训总结讲话7篇，希望大家能够喜爱。老师培训总结讲话篇1尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好!接到培训通知那一刻，感谢、冲动和期盼就开头在心中升腾。此刻，请答应我代表区骨干老师培训班全体学员对关怀我们成长的区教文体局领导表示诚心的感谢!向承办本次培训工作的X外国语学院的领导、专家致以崇高的敬意!水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。三月的杭州，柳娇花媚，每一丝风都传递着美妙。相信在座的学员肯定和我有共同的感受：幸福。我们有幸在惠风和畅，草长莺飞的三月来到这钟灵毓秀之地，连呼吸都觉得是一件幸福的事情。但更幸福的是。这培训所赐予的正是我们渴求的，我们急需的。一线的教育教学工作，给了我丰富的实践经验，但新的教育形势下，时不时总有新的怀疑困扰着我们。清人陆以？？说，“人无贤愚，非学曷成；理无精粗，惟学乃明。”对于的老师而言，学习不仅是生活和工作的一种需要，一种责任，也是一种追求，一种境界。所以，我们期望着能有走出来的学习时机，我更享受着用所学去指导自己的教育实践，提升自我教育教学水平的过程；所以，我校的陈新聪老师撇下了刚满一岁的幼子来了，李玉伟老师带着六十多岁的婆婆和9个月的孩子来了。母子别离当然不舍，携老带幼当然辛苦，但是，比起工作中的怀疑被点化，个人业务的新提升，这不舍和辛苦又何尝不是一种幸福？戴局长在20X年区教育工作要点解读提到，全面深化教育教学改革要以精准化培训为主渠道，按需培训，学用结合，提高老师专业化水平。翻看这次培训的日程布置，既有现代教育理论的精髓和江浙教育的珍贵经验待我们吸取，也有江浙名校的实地参观考察丰富我们的见识，充实我们的思想。这种理论指导和实地参观相结合的学习培训形式弥补了我们一线老师理论缺乏，开拓了我们的视野，激活我们对理论的思索；实地考察让我们更直观地感受优秀，更真实地对比反思。感谢教文体局领导的精准化培训，你们赐予的正是我们期盼和憧憬的。还有什么比这更幸福呢？由于这样的学习时机和培训内容让我们倍感幸福，所以，我们肯定会倍加珍惜。这也是我今天要共享的第二点感受：珍惜。作为一线老师，内心虽有学习的愿望，但几乎每一天都沉没在无边的繁忙琐碎中，能有这样大块时间来为自己充电实在浪费。于是，我们经常会身陷这样的实际困难中：困惑与疑问同在，学习的愿望与时间的短缺相左。今天我们临时放下同学，告辞课堂，身无挂碍，不远千里地来参与这次培训，这样的时机太珍贵了。因其珍贵，所以更要珍惜。我相信，主动主动学习，不让四天的光阴虚掷定是在座每一位同仁的心声。那么，将来四天，面对丰富的精神大餐，就让我们惜时如金，主动思索，努力探讨，共同提高，为自己，也为高屋建瓴的教文体局领导，为不辞辛苦授课的专家交上一份满意的答卷吧。康德说，未经思索的人生不值得过。孔子也有言，学而不思则罔。学无止境，纸上得来终觉浅，返回到工作岗位后，我们定会对比自己的工作，反思，探究，才智地运用所学，指导自己的教育教学实践，提升自己的教学水平。老师培训总结讲话篇2尊敬的各位领导、各位老师们：大家上午好!这次老师培训的资料非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、高校教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：一、对学校的前景充满了信念，也对自我选取人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热情的欢迎，也说了学校将来的完善蓝图，并且勉励我们发奋学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信念，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信念。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。虽然在来到师专从前，我已经积累了很多的工作经验，可是做一明星民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作标准和制度还是非常生疏的。教导处的纪勇平处长给我们具体说和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的发奋。我认识到，作为高校老师，要有剧烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时辰的积累和摸索。从前作为一名同学，对老师的工作一向非常崇敬，可是对如何才能够不仅仅成为一名合格的老师，并且能够成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次活泼的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、高校课程资料的根本特点、高校教学过程的根本特点等几个方面做了全面和深入的总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校老师的资料和特点的认识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。我认识到，高校老师的教学是一个教与学的互相关联，是一个老师和同学共同参与的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深入转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到独特型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的发奋和学习。高校课程资料有着很多的特点，详细能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅需要老师有专业的学问，还需要有独立性、制造性、实践性的教学技巧的把握。我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自我艰难的发奋和辛勤的劳动，仅有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。这次培训又布置了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，可是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中很多需要改善和提高的地方。总之，这次新老师培训虽然是布置在学期之中，时辰紧，任务重，不行能有太多的时辰和次数，绝大多数老师都是在紧急的教学工作之余来参与培训的。我透过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。可是我有信念透过自我的不懈发奋和学习，尽快地提高自我的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自我本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校老师，为我们国家的教育事业，为我们师专的进展壮大做出自我应有的奉献。老师培训总结讲话篇3尊敬的各位领导、各位老师们：大家上午好!作为一名刚走出学校的高校毕业生，此刻再次走进学校，走进那个无比熟识的教室，心中的冲动难以按捺，只是唯一不一样的是身份的转化，从坐在教室理解学问变成了站在讲台之上传授学问，我的内心是无比冲动和骄傲的。为了使我们这些新老师们能尽快顺应教学工作，学校特地将我们送到北京师范高校参与为期三个月的高校老师岗前培训。这次新老师培训资料丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了必需的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。透过岗前培训几门课程的学习，收获很大，从前一些认识模糊的问题，此刻搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。透过培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的认识。老师是文化的传递者。师者，所以传道、授业、解惑也；，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。老师是典范。学高为师，身正为范正是这个意思，那里主要触及做人的问题，同学都有向师性，事实上是做人的一种认同感。同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个同学的闪光点和进展需要。老师是同学的心理辅导者。老师务必要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样同学的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予按时的帮忙和排解，培育同学健康的心理品质。这也就是解惑。作为一名飞行教员，由于行业的特别性，加上军事化得管理，使得我们和同学能够说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与同学持续者联系，只要同学有事，都就应按时在他们的身边。了解同学、关怀同学、引导同学，站在同学一生进展的.角度对同学负责。这是一名胜利的飞行教员就应具备的。其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还就应讲究方法和策略。在培训中，几位老师依据他们自我的实际经验给我们说了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深入的印象。在谈到老师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到应对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何强化老师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，透过这次课，我们认识到老师在上课过程中要多加思索，适时改善教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。并且高校老师就应与时俱进，自身就就应走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自我的同学，让他们在毕业后能很快的顺应社会的进展。最终，本次的培训让我对将来的工作充满信念。对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾一直贯穿一个中心，那就是充满对新老师的激励。激励我们要赶快顺应学校的教学环境、生活环境和人际关联环境。激励我们要更加理性地认识社会，认识自我的主角，转变以往同学时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。激励我们要做一名能够不断顺应新学问新问题新环境的老师。三个月的培训，课程多、时辰紧，研讨和沟通的时机很少，可是透过培训，拓宽了学问面，提高了认识。可是师培中心为我们布置了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有时机透过视频的回放看到自我讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，使我们认识到了自身的缺乏，而试讲课程更让我们有了提升的空间，强化了大家的沟通，正因参与师培的学员中也有很多已经有教学经验的老师。所以与他们的沟通对我们这样刚走出高校的年轻老师有很大的帮忙。使我更加认识到老师就应在选材、备课、板书；等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让同学从理论上和实践上把握更多的学问。总之，经过本次岗前培训使我对自我的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了很多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了很多信念。岗前培训是我老师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会连续提高自身素养，堂堂正正的站上人生的大舞台—————讲台。老师培训总结讲话篇4尊敬的各位领导、各位老师：大家好!几天的紧急的培训即将结束，在这次培训中我受益菲浅。阅历培训，从最初的埋怨和迷茫到最终的欢乐和收获，我很感谢学校领导给了我这次学习的平台。培训有教育专家的讲座，X老师的讲座《数学老师的视野》，让我明白了作为一名老师，是教什么重要还是怎样教重要。X老师讲到的老师首先是一个管理者，要从同学的特点动身，提出目标、制定方案、催促与帮忙、最终完成目标。让我一个年轻的班主任一向头疼怎样样才能管好同学这一问题得以解决，教学思想得到很大转变。X老师的《教学不仅仅是一种“告知”》让我学到了新课标教学应当以同学为主体，老师不能搞包办。在对同学较难、抽象的学问我们要认真推敲，借助于各种教具让同学觉得趣味，易学。X老师列举的几个教学例子运用语言的巧妙性让同学易懂所学学问。要求老师在教学中“授人以鱼，不如授人以渔”。X院长的《聚焦教学，决战课堂》主要讲了九个字“去哪里？怎样去？到没有？”也就是要老师依据同学特点动身，使教学过程充满情趣和活力，追求常态、真实、有效的课堂教学；要不断拓展自我的学问视野，提升教育艺术。还给我们讲观课和议课，让我们明白它与传统的听课和评课的区分。X老师的《如何构建高效的教学课堂》给我的启发更大，它是一线老师的心声，让我们明白作为老师在教学时我们要明白教什么？确定怎样教？要从教材动身，读懂同学，遵循教育现代化、提高课堂高效。出名师及学院的精彩讲课，X老师的研讨课《找规律》、X老师的示范课《20XX年X月X日》、X老师的研讨课《轴对称图形》无疑不也是给我上了一课，让我明白数学教学其实也能够像做游戏一样上那么趣味、像美术课一样上那么美、像哲学课一样那么有深度。我在今后的教学中要转变传统观念的教学，要以同学为主体，要让教学来源于生活、服务于生活，要让同学感觉到数学学习是一种享受。有小组的商量，这次培训中屡次让学员与专家之间、学员与老师之间、学员与学员之间进行沟通、商量，让我们边学边总结、边学边商量，让学员之间得到互相沟通、互相学习。这也充足发挥了团体的力量，经过在培训中和老师们沟通，解决了自我在教学中的许多困惑。总之，我感觉这次培训使我的思维更活泼，使我对教学中的显现的问题有了进一步的认识。在以后的时间里我将进一步消化所学学问，并把所学的新思想，新方法应用到自我的教学中去。老师培训总结讲话篇5尊敬的各位领导、各位老师：大家好!任教X年来，阅历的培训也不少，可只有这次市级培训给我留下了深入的印象。一个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的酷热，更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每一天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要应对不一样风格的名师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在那里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名青年老师，我深知自我在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是经过这一段时间的学习，我相信自我是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下头是我经过培训获得的点滴体会：一、老师如何进行学问更新学问也有保质期。作为老师，实践经验是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践经验有时会阻碍老师对新学问的理解，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种本领的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍老师教学本领的进展和提高的障碍。在充足尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时期相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定充满活力和活力。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充足信任儿童，相信儿童完全有学习的本领。把时机交给儿童，俯下身子看儿童的生活，公平参与儿童的研讨。老师把探究的时机交给儿童，儿童就能充足展现自我学习的过程，老师也就能够自如开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，给他们想、做、说的时机，让他们商量、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让儿童充足思索，给儿童充足表达自我思维的时机，让同学放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的进取性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到进展。三、感受压力，增加信念在那里，我突然感到自我身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研本领、课堂教学本领等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，按时对自我的教育教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我相信经过自我的不断努力会有所收获，有所感悟的。我愿在这欢乐而无止境的追求中去完成自我的幻想，“抒豪情，看古田教育，第15期好!”老师培训总结讲话篇6尊敬的各位领导、各位老师们：大家上午好!一、时机难得，学习气氛深厚。参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时辰内完成了由教育工到同学的主角转换，认真、虚心、恳切地理解培训，看法端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能认真致志，全神贯注，认真的倾听和记录，按时完成作业，如饥似渴地理解着新奇的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了同学时期。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈此刻我们的面前，真是听君一席话，胜读十年书；。各位专家、教授毫无保存的把自我在学习和工作中的经验拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和言论应对和李雯教授的学校安全工作理论、政策与实践；，对指导实际工作有较大帮忙，使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理学校突发大事和应对各种媒体，明白什么叫媒治；。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的认识，明白了什么叫工业文化缺失；。倾听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育进展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，明白了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规章、懂中国国情。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：人生是一个长跑，要一向坚持下去。；学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我能够从今刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自我的工作实际，将所学学问为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展学习工程；的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工发奋学习，为培育出更多创新人才发奋工作。老师培训总结讲话篇7各位领导、老师：大家上午好，非常快乐今天能坐在这里跟大家沟通，刚刚几位教研员讲了一些作业备课的要求，那我就侧重数学学科，和在座的的新老师们沟通一下自己的几点认识与体会：步入教育这一行业，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的起点。刚踏出求学的校门，相信你们都是豪情壮志、踌躇满怀，想在教育大潮中一显本领。但是，老师们也要明白，老师，是一种职业，更是一种事业，她是一种在平凡中见宏大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的不断深化，你们面临着严峻的挑战，当然，这也是一个不行多得的成长、进展机遇。那么如何去抓住机遇，胜利地迎接挑战，让自己快速地成长呢？在这里，我想和在座的的新老师们沟通一下自己的几点认识与体会：一、要转变角色，尽快顺应新的工作环境首先是角色的转变。在生活中，你们可能扮演着儿女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在同学时期，你们是同学的角色；但是从今天起，我们的工件性质与职业定位给予你们另一种角色一名荣耀的人民老师，这是我们的岗位角色。所以，任何时分都要有这种角色意识，要时辰想到我是一名老师。至于是否荣耀，要看我们怎么去做。其次是环境的顺应。你们已经习惯于同学生活，已习惯于按自己是一个同学的身份来标准自己的言行，来布置自己的生活。但如今的身份及所处的对象不同了，所以就得尽快顺应，我想至少要处理好以下三对关系；1、要处理好个人生活习惯与学校制度的关系。在同学时期，任务比拟单纯，尽管我相信大家的自我管理力量都会是比拟强的，但那是处于同学的被管理身份，除了完成学习任务，可能会有较大的属于自己的活动空间。但如今不同了，你既是被管理者，要受管理于学校领导及上级教育部门；同时你又是管理者，要管理你的同学。所以要尽快熟识所在学校的规章制度，如：时间制度、常规工作制度、班级管理制度等，调整一些与学校规章不全都的个人习惯，尽快进入工作状态。2、要处理好自己与同学的关系。我们教育的目的是为了促进同学的进展。同学是学习和进展的主人，老师要面对全体，关怀爱惜尊重每一位同学，要构建公平和谐的师生关系、制造有利于同学进展的时机，引领同学在学习生活中健康、欢乐地成长。只有尊重了同学，同学才会尊重你。所以要处理好师生之间的多重角色关系，其实也是对老师的角色要求：首先、老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，就是从学问传递的角度来反映师生之间的关系。其次、老师是典范。“学高为师、身正为范”正是这个意思。同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三、老师是管理者。要有较强的组织领导、管理协调力量，方能更好地促进同学的进展。第四、老师是父母。要富有爱心，必需营造彼此沟通、心心相印的气氛，要满怀陶行知先生所提倡的“爱满天下”的情操。第五、老师是好友。所谓良师益友，就是强调老师和同学要会沟通、能交心，要融洽、具有亲和力。唯有“亲其师”，方能“信其道”。第六、老师是心理辅导者。要懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，赐予按时的帮忙和排解，培育同学健康的心理品质。3、要处理好与同事间的关系。要尊重同事、虚心求教。大家明白，虚心是一种美德，是交好友、处同事的有效方法。我很清晰刚从学校毕业的你们，是具备扎实的特地学问和专业技能的，有许多新老师是一专多能的，并且具有与时期相通的教育理念。但是，前辈们具备丰富的、有价值的工作经验，是新老师少走弯路的最有益、最直接的桥梁。所以要主动与同事沟通探讨，互通工作方法，互相尊重、共同提高。二、要明确一名老师应具备的根本素养1、师德素养。“道德性是老师职业的灵魂，良好的职业道德素养是成为优秀老师的前提，老师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步!”——陶行知。所以我们要全面、精确地理解《中小学老师职业道德标准》的内容本质，要严格标准自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。从古到今，社会敬重老师，主要是源于对师德的敬重。伴着课程改革的不断深化，对师德这一永久主题又有了新的要求，新老师首先应当具备两种意识：一是奉献意识，课程改革是一项需要老师奉献的工程，也是老师完善自我、升华自我、成就自我的工程。二是责任意识。老师应当是一个具有责任感的人，是一个敢于负责任、能够负责任的人。2、业务素养。要有扎实的专业学问和理论水平，有机敏的思维和较强的表达力量、感召力量、应变力量。课改背景下的老师专业学问结构应当是：底部宽厚--与时俱进，学问不断综合化，学问面不断拓宽。中部坚挺--“两条腿都要硬”，“为师任教”的根本功由T字形演化成+字形。顶部开放--逐步演化为“具有开放的心态、自觉的反思意识和力量、良好的终身学习的愿望和力量”。成长的几个阶段：新手老师——称职老师——胜任型老师——业务骨干老师——专家型老师。新手向称职——成长的重点在于将专业学问、新的教育教学理论物化为教学行为，重在教学实践的回忆、反思、总结，尽快根本把握教学规律。成长途径：自主阅读、认真备课上课、听课评课、开公开课、集体备课、在校内师徒结对、教学反思、撰写教学日志等。读书是成长的必经之路，教学反思是成长的的关键，课例研讨是成长最有效的途径、参与研讨会是走向成熟的重要契机。下面我着重谈谈如何备课：要“先备大课，再备小课”。首先要备大课：即通读教材、领悟课标、把握教学目标。通读教材：老师要树立整体观念，从教材的整体入手通读教材，了解教材的编排意图，弄清每部分教材在整个教材体系中的地位和作用，用联系、进展的观点，分析处理教材。研读课标：（20X版）数学课标：课程的性质、课程的根本理念、课程的设计思路、课程的目标。我们都要娴熟的把握、精确的把握。第一部分：前言部分。1、什么是数学？数学是研讨数量关系和空间形式的科学。数学观的改变：数学是科学研讨对象：数、形。2、课程性质：基础性、普及型、进展性。3、课程根本理念：（从3句变2句）核心理念：人人获得良好的数学，不同的人在数学上获得不同的进展。课程标准的理念是非常重要的内容，课程标准的理念从五个方面来阐述，分别从数学教育，课程内容，教学方式，教学评价，技术应用，这五个方面来阐述。（1）数学教学活动的本质：师生主动参与、交往互动、共同进展。（2）什么是数学课最需要的事：爱好、思索、习惯、方法。（3）数学学习应当是什么样的过程：认真听讲、主动思索，擅长沟通合作的过程。（4）老师主导如何发挥：在于有价值地引导。（5）学习评价：过程与结果等同重要。（6）信息技术：要有利于同学的学，为同学的学服务。三、课程设计思路（一）学段划分（二）课程目标了解——明白、初步认识理解——认识、会把握——能应用——证明（三）课程内容核心概念：数感、空间观念、应用意识、推理力量、符号意识、数据、分析观念、运算力量、几何直观、模型思索、创新意识。第二部分：课程目标1、获得四基：基础学问、根本技能、根本思想、根本经验。2、增加力量（四能）：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。3、培育科学看法：认真勤奋、独立思索、合作沟通、反思质疑。第三部分：课程内容在各学段中，布置了四部分内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。各个学段要求不一。其次要备小课：即备一个课时。教学内容分析：运用新的课程理念来分析。教学目标分析：三维目标结果目标运用“了解、理解、把握”等行为动词来表述；过程目标运用“阅历、体验、探究”等行为动词来表述。学问点目标：明白、理解、运用、分析、综合、评价六个层次。重点难点分析：重点：一般地说，数学的根本概念、法则、公式、性质都是教学的重点。在整个学问系统中，关系