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文档简介

Word———2022至2022学年度科研工作总结在过去的09至10学年度的科研工作，我们连续坚持科研兴教，科研兴校的办学思想，以课题讨论为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，提高老师队伍整体素养，促进老师专业化进展。较为圆满地完成了各项工作，详细状况如下：

一、课题讨论管理工作

1．本学期结合学校教育科研工作实际，连续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。严格教育科研课题的各项管理工作。课题管理做到了有要求、有考核、有总结。

2．完成了参加课题讨论老师的个人讨论档案建立工作。试验老师定期完成案例反思和阶段小结。

3．为加强参加课题讨论老师间的沟通与互动，本学期召开了课题讨论案例反思沟通会。

4．针对课题讨论中发觉的新问题，本学期做好课题变更的预备工作。

二、培训工作及队伍建设

1．本学期重点加强学习团队建设，连续以学习小组形式组织老师学习。主要建立以数学、语文、英语三学科为主的学习团队，定期组织活动。

2．以校本培训为依托，提高广阔老师的教育科研力量，本学期围绕课题进行了“有效教学”专题培训和测试。以及对老师进行教育科研的熟悉和力量的培训以及有关多元智能理论有关学问的学习。

3．注意骨干老师的培育，形成骨干老师培育和评比的相关制度。以校级骨干为基础，初步形成骨干老师梯队。本学期内选送了两名老师参与省骨干培训。

三、课题讨论实践

１．连续坚持科研小组内讨论课制度，注意发挥团队优势，组织跨学年的研讨活动，提高讨论课的质量。做到以问题为牵动，注意课后的评析与反思。本学期加强了课堂教学工作的讨论，开学初布置了本学期的讨论课任务，每个教研组40岁以下的老师每学期上三节有讨论价值的课，要有教案、有评课。有一个反思。本学期共上讨论课78节，这更促进了讨论课的实效性，一课多讲、多人共备一节课成为讨论课主要形式，甚至打破了学年组，备课组的界限，好多老师都觉得收益很大，从而更加喜爱上讨论课了。也培育了一批教学骨干老师，英语组更是在主任的带领下开电工学校教研课的先河。

2．总结课改阅历，科研教改一体化，开展课题研讨课活动，王敏老师讲了《丰碑》一课，课后组织听课老师研讨，引起了激烈的争辩，针对这节课提问题和改进看法，教者本人乐观反思，有的老师觉得上的不过瘾，主动请缨在自己班上，到别人班再上这节课。极大的调动了广阔老师的讨论家学的热忱和乐观性。使之在学校形成课堂教学讨论之风。

３．有6名老师参与全国学校英语老师教学赛课选拔赛第一轮赛事—英语说课，并取得了团体好成果，王晓鹤取得了全区其次的优异成果。王晓鹤参与了此次赛课的其次轮竞赛——微型课赛课，在原动力赛区又以其次名的优异成果入选。我校作为区第三轮选拔赛的赛场，王晓鹤又获得了市红杉杯市级优质课的好成果。

四、其他工作

１．仔细完成了做为整改委基地学校的各项工作。

２．准时做好科普信息沟通工作。

3．完成了各项科研成果征集工作。

五、不足及努力方向

课题过程管理还不够严密，老

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