《小学教学内容的选择与重构研究》课题工作计划

《小学教课内容的选择与重构研究》课题工作计划《小学教课内容的选择与重构研究》课题工作计划4/4《小学教课内容的选择与重构研究》课题工作计划若是对您有帮助！感谢谈论与分享《小学授课内容的选择与重构研究》课题工作计划导读：本文《小学授课内容的选择与重构研究》课题工作计划，仅供参照，若是感觉很不错，欢迎谈论和分享。《小学授课内容的选择与重构研究》课题工作计划2014-2015年）为了做到课题研究有计划、有组织、有步骤地推进，提升课题研究工作的实效性、针对性，保证课题研究有序张开，促进研究与教育授课实践亲密结合，实现预定的研究目标，现拟定本课题研究工作计划。一、研究的目标：1、经过研究，形成一系列可供借鉴的关于小学教材授课内容的选择和重构的课例。2、经过研究，探望一些小学教材授课内容的选择与重构授课内容的策略。3、利用每周祥校数学教师集中教研活动时间，观看"小学授课内容选择与重构"优秀录相课。经过研究，提升教师深入解读教材的能力，评课赏课的能力，转变教师的授课理念与授课行为，促进学生的发展。若是对您有帮助！感谢谈论与分享发挥课题组成员在感性、理性上、授课上先行一步的优势，学科带头人起辐射作用，积极带头进行评课，帮助广大教师转变授课看法，积极研究，赶忙适应时代新的素质教育模式。4.采用"走出去，请进来"的方式，认真学习兄弟单位的教育授课先进经验，填充自己的不足。去外处听课学习的课题组成员要作好上传下达的工作，把听到、看到的当前最新教改动向信息，同时结合自己的领悟认识进行广泛宣传，请专家讲座，从感性认识上升到理性认识，进一步加大课堂数学改革的力度。5.张开各年段集体备课活动，课题组成员在年段、授课上起示范、带头作用。二、研究路子：1.广泛收集资料，利用各种参观接见等机遇进行解析研究，撰写资料总述，提出课题研究的理论假设。2.走进课堂，广泛听课，收集教教案例；解析教育授课过程中的问题，找出改正措施；征请教师建议，搞好落实连结。理论学习与培训。依据认知规律，掌握学生特色。广阔视野，转变看法，汲取先进理念。4.以班级为单位进行认真的研究，包括学科课堂授课模式，授课方法等。三、主要做法：（一）紧紧围绕这个项目（主题）深入张开活动，英勇试一试，潜心研究，积极开拓，做实、做深、做新、做响这个项目（主题）。若是对您有帮助！感谢谈论与分享1.加强理论学习，认识相关理论，提升理论涵养。2.结合学习，弄清看法，明确研究方向。关于研究的授课内容选择与重构两个核心看法，大家要在学习、反思、交流恩赐较为安妥的界定。3.查阅资料，清楚任务，追求理论支撑。我们的研究必定从理论上追求支撑，在进行大量的阅读与资料盘问后正确选择理论与方法作为我们研究的理论支撑和我们进行后续研究的依据、原则与方法。4.解析现状，确立目标，张开细节研究。初步设想在授课实践中重点研究三个方面：（1）确立授课内容的现状检查，观察解析存在问题。（2）名师授课内容选择与重构的课例研究与实践。（3）授课内容选择与重构的策略研究。（二）注意五个结合——表现工作、学习、培训、研究一体化学习培训与课题研究相结合；理论学习与实践操作相结合自主学习与专家引领相结合；独立思虑与合作交流相结合自我反思与不断提升相结合。（三）加强老例活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响1.分小组选择一个研究点，伙伴互助，各个击破，分享交流。2.坚持每学期一次语数的课题沙龙活动，从典型案例下手。3.参加式商讨：围绕主题，现场商讨，轮流主持，大家归纳、聚焦、提炼和扩展、延伸、迁移。4.在常态课中解决小学授课内容选择与重构策略研究，坚持每学期张开一次语数的课堂授课显现活动：将成员达成一致认识的问题在若是对您有帮助！感谢谈论与分享现场活动中进行实践，相互观摩，学习谈论。重申六个课堂实践环节：确立商讨主题―――成员商讨学习―――授课方案商讨―――授课实践和观察―――总结反思―――授课再设计。四、详尽工作安排：1、建立课题研究小组与管理小组。2、设计拟定课题研究推行方案。3、课题组成员分工，明确职责。4、举行课题研究开题论证会。5、召开课题组成员会议，商讨、部署下一阶段课题研究推行工作。6、查阅、学习、整理相关小学授课内容改革研究的文件资料，组织课题推行资料。7、课题组在本校举行语文、数学专题商讨暨授课观摩显