办公软件office实训计划

第第11页共11页办公软件office实训计划office办公软件实训计划一、实训目的教学实习是教学工作的重要环节，是课堂理论教学法的检实习，使学生能够：结合，加深对理论的理解。真、细致、准确的操作。力。二、实训要求惯，增强修养，提高个人素质，特制定如下实训要求：严格遵守机房管理要求，穿鞋套方可进入机房。实训安全第一，严防意外伤害，按规定操作，不准带电插拔仪器设备。3口香糖。讨论。穿超短裙（裤）和吊带衣（裙）；男生衣服扎腰，不穿短裤、拖鞋。6师报告。7请假，征求许可。8331急事，需征得指导老师同意方可离开。境，待检查后，方可离开。三、实训进度安排（一）办公软件实践实训项目实训时间12周课程实训内容操作系统应用文档1314161517四、实训内容：办公软件案例实训大纲（一）应用1、掌握文件和文件夹的管理；2WINDOWS境设置；3、熟悉系统的设置与优化。（二）、文档的基本操1、掌握设置文档编排格式；2、学会设置文档页面格式，；3、熟悉文档的插入设置；4、掌握表格的制作与编辑。（三）12、掌握创建主控文档、子文档，学会生成目录；242222422313、掌握邮件合并操作；4注、批注设置。（四）数据表格处理的基本操作1、掌握数据表格的环境设置与修改，表格格式设置；2知道数据、文档和修订与保护方法；3、熟悉图表的插入与修改；4、掌握数据的管理和分析。（五）数据处理的综合操作1、理解模板的运用；2FVPMT3入与修改；4、掌握数据表间数据的相互自制、引用。（六）稿的制作1、掌握设置演示文稿的页面及编排格式；2稿的插入设置；3、熟悉幻灯片的放映设置。（七）办公软件的联合应用1、学会在文档中加入其它类型文件；2入水印；3、学会使用外部数据；45用。（八）桌面信息管理程序应用1、掌握利用OUTLOOK进行邮件管理；2、熟悉定制约会、指派任务、安排会议及事件；3通讯簿的操作；4PST（九）录入技能1、了解输入法基础知识；2、熟练掌握五笔输入法应用；325/分钟；460/分钟（前达到要求）五、实训考核办法实训成绩考核内容有实训表现与态度（20%）、实训操作过程和实训内容掌握程度（50%）、实训报告的内容与文字表达（30%）组成，成绩分为优、良、中、及格、不及格五等，格式必须包括实训目的、实训准备、实训要求、实训内162参见附件，实训报告要求如下：1.每人必须撰写实训报告容、步骤、结果和心得，最好有自己的独特见解164.在经济负担许可和条件具备的情况下，欢迎用打印机打印5.要求每位同学独立完成实训报告的书写，若发现两分报906报告不需要封面5按学号顺序整理，送至信息系办公室，同时注明未交人员名单。七、参考资料[1]计算机应用基础[2]办公软件应用试题汇编（高级操作员级）扩展阅读：办公软件实训内容及安排办公软件实训一、实训目的15件》实训技能训练，应达到以下能力目标：基础技能应达到：学生在操作计算机完成办公任务上备一定的操作能力。学生的专项技能水平达到：相当于职业资格技能等级WINDOWS软件完成相应的综合性工作。实际能力要求达到：能综合使用办公应用软件和相关的教学能力。二、实训要求惯，增强修养，提高个人素质，特制定如下实训要求：严格遵守机房管理要求，穿鞋套方可进入机房。拔仪器设备。3．实训室内禁止饮食，禁止吐痰，严禁吃口香糖。禁止在实训室内喧哗、嬉戏、争斗，保持安静，轻声讨论。注意个人职业形象，衣冠整齐,女生不能披头散发、不穿超短裙（裤）和吊带衣（裙）；鞋。告。不准无故旷课、迟到、早退；若有特殊情况，需事先请331事，需征得指导老师同意后方可离开。境，待检查后，方可离开。三、实训内容办公软件实训内容及安排1．制作个人求职简历2Word3．制45．员工档案资料管理Excel67．制作合并计算员工加班表Powerpoint8．制作班级电子相册稿应用办公软910PPTPPT自己的情感体验。二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：162834567422224午教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春知识经验。2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和七、学法：1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天看春雨欣赏散文诗 情景表经验总结 审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》3诗（1）完整欣赏后请