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文档简介

Word———小学教师暑期培训教学总结学校老师暑期培训教学总结

人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，回顾一段时间以来的教学经受，付出了汗水，也收获了成果，何不抓紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。究竟应如何做自我评价和自我总结呢？以下是我收集整理的学校老师暑期培训教学总结，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

作为一名语文老师，我经常问自己：“什么样的教学才是有效的？”如何向四非常钟要质量？在听了沂南一小夏萍老师的关于《学校语文课程标准的理解与熟悉》，以及里庄学校王慧老师的外出学习汇报——《于永正的语文课堂教学有效性的报告》后，让我茅塞顿开，受益匪浅。详细体会总结如下。

一、要有目标意识，要重视目标的落实

在语文教学中，只有明确教学目标，才能谈教学效率。教学目标是课堂教学的核心和灵魂，对保证课堂教学有效开展至关重要，目标的确定，要依据新课程标准中的三维目标：学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，三者不行有偏废，制定教学目标还要考虑本班同学的实际状况。在落实目标过程中，要有过关意识，每个班级的写字和朗读肯定要落实，要过关，教学中朗读是教学中的首要目标，该写的肯定要默写，该背的肯定要背。

二、要做好对话中的首席

课前老师要和教材对话，把教材读懂、把握好，课堂上要讲同学不懂的，教同学不会的。少问、少讲、多示范，示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能削减课堂时间的损耗。

三、莫把课堂当讲堂

课堂是学堂，同学是学习的仆人，作为一名老师在课堂上是用启发、激励性的`语言，最大限度的提高同学的参加度。

四、营造和谐的课堂教学氛围

课堂，首先是生活，其次才是教学，正如新课标中的课堂教学，是老师、同学和文本之间的对话。文本即教材。课堂上，更多的是同学在老师的组织、引导下和教材对话。老师与同学都是课堂的主角，两者是相互协作的。。老师是主导者，以教材为桥梁，引导同学在桥梁上开拓，建筑；同学是主体者，以桥梁为媒介，不断拓展思维渠道，用敏捷多变、富有制造性的想法去创设更美，更完善的事物。同学是主体者，大胆的质疑，乐观的探究，奇妙的想象，形成课堂上百花齐放的五彩图。

正如于漪老师说过的，一堂好课要看同学的学问有没有增长，力量有没有熬炼。同学是否是主动学习，学的有没有爱好。课堂教学是门很深的学问，具有极大的艺术性。

为了提高课堂教学的实效性。在今后的教学中我要以教学理论作指导，不断实践，不断总结，不断完善和创新，娴熟运用课堂教

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