开展读书活动总结报告5篇

Word———开展读书活动总结报告5篇活动总结就是记录我们在活动中的不足之处，通过活动总结的写作是可以让自己开拓视野的，我今日就为您带来了开展读书活动总结报告5篇，信任肯定会对你有所关心。

开展读书活动总结报告篇1

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。为了进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，拓展同学的学问面，活跃校内文化，我们结合学校的读书布署，结合本班的实际状况，开展了“我读书，我欢乐，我成长”的读书活动。随着读书活动的开展，读好书慢慢地成为我们六年二班的一种氛围。每个同学从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。为了更好地将这一活动开展下去，让同学更多地从课外阅读中受益，达到我们预期的目的，现将本阶段活动作一简洁小结。

一、营造氛围。

开学初班级建立了图书角，班级里的每一位同学都能乐观向班级里献出各种各样的书籍，有的竟然献出了六七本。书橱里的书已经超过100多本。五位同学主动提出担当班级的图书管理员。他们能仔细做好图书的发放记载工作。每到周三下午和周末，同学们向班级图书角借书，成了班上一道亮丽的风景。同学们共享着书籍的奇妙，感受着读书的乐趣。

二、激发爱好。

每天早晨为早读时间，布置同学进行古诗、《弟子规》、课文等诵读，同学们早早地到校，仔细地投入到晨读活动中。半个学期下来，同学们大部分会流利地背诵《学校生必背古诗》中的60首;会背《弟子规》的前四章;语文书中的课文，人人能流利、有感情地朗读;语文书中的背诵课文也人人会背。每周我班还开设一堂课外阅读指导课，有方案、有目的地进行课外阅读指导，带领同学潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培育同学良好的阅读习惯和爱好。

同学间相互推举读物，《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、《男生日记》、《女生日记》、《调皮包马小跳》、《爱的教育》等，同学们有的相互借书看，有的到新华书店直接购买，同学们的读书热忱高涨，我也满怀热忱的参加到读书活动中。在课间休息的时候，师生一起争论故事情节，评论故事中的人物，同学觉得与老师之间有共同话题，争论很激烈。此时，那些没读过这本书的同学也会凑上来听听，在无形中就激起了他们的读书欲望，激发阅读爱好。

三、开展活动

在“欢乐积累”的活动中，同学表现出了高度的乐观性，他们的摘抄字迹端正，语言美丽，对文章内容的概括力量也日渐提高。在老师的提示下，大部分同学还能常常翻阅、背诵，使摘抄的内容变为自己的语言积累，在平常的作文中敏捷运用。有三分之一同学也因此被评为了“勤劳的小蜜蜂”，成了同学们学习的榜样。

本学期，班级我们还开展了“徜徉书海”为主题的读书汇报会，同学们共同共享了读书的欢乐与收获。会上，同学们侃侃而谈，既有自己的读书感受，又有古诗、名言、故事、成语、学习方法、读书方法还有精彩的才艺表演，王凯昕同学的绘声绘色的《猪的抱负》故事表演，侯雅娟、陈婷的相声《说鸡》，牛阳、孙鸿泰同学的相声《趣味地名游》，博得了阵阵热闹的掌声，也深受教学领导的好评。当然，这既是他们在读书活动中获得的学问，也充分熬炼了他们的表演才能。

四、家校联系，形成合力。

家庭对同学课外阅读的影响是巨大的。我们主动与家长联系，沟通孩子课外阅读的方法与看法。一个学期来，一部分家长能协作读书工作，与孩子一起买书，一起看课外书，并要求孩子在节假日多看名家经典，写相应的读书笔记或读后感。可以感受到家长们正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯，努力创设良好的家庭读书气氛，激发同学的读书爱好。

不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事，将是我们老师的一大乐事。

开展读书活动总结报告篇2

为了让更多的父母参加亲子共读，投身到培育孩子读书爱好的教育中来，在本学期便开展了“书香家庭”活动。最近，学校举办了“书香家庭”评比活动。此次活动得到了不少家庭的大力支持，全校有4个家庭进行了乐观申报。

一、学校与家庭沟通

为了让“书香家庭”成为名副其实的“书香家庭”，学期伊始，学校就乐观与各个家庭结对子。

首先，学校向“书香家庭”推举阅读好书。适合孩子年龄和心理成长的书，才能让他们感爱好，也才能真正滋养他们的精神。因此，我们学校利用校信通短信，向家长推举适合孩子阅读的书籍。鼓舞同学每人带一本课外书到学校，利用课余时间，让孩子每天多读课外书，增加孩子的阅读量。带头参加到读书活动中，常和同学沟通、探讨读书心得，尽量引导同学感受读书的欢乐。

依据孩子的年龄特点和认知规律、阅读爱好，开头给孩子们推举整本书，我们先后推举了《童年》、《唐诗300首》、《名人传》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《爱的教育》、《昆虫记》等。今年的主要目标就是培育孩

孩子们的读书和写作爱好。孩子们怕写作，主要是觉得没什么可写，不知道怎么写，我要引导孩子多观看四周事物的变化，关心孩子积累素材。

二、提倡亲子共读书活动

其次，乐观提倡亲子共读活动。开学之初利用家长会，老师讲解班级微信的好处，并介绍了加入班级微信的方法，建议家长开通微信。班级微信就是学校和家长、同学互动沟通的平台。家长伴侣可以相互沟通，在教育孩子时消失的怀疑和问题，也可以通过微信了解孩子在校的学习状况，同时也可提出班级建设看法或建议。

我校始终要求亲子共读好书，每天都布置有读书任务，要求每天读书半小时，并由家长签条，督促孩子读书。充分利用校讯通向家长们发送短信，或通过家长会讲解课外阅读的重要性，让家长重视孩子的阅读，为孩子阅读供应有利的条件，督促孩子坚持每天阅读课外书不少于30分钟。爱好是的老师，家长要给孩子树立良好的榜样，多和孩子一起读读书，并跟孩子沟通读后感，以自己的读书热忱去激发孩子的读书爱好，并全程记录共读全过程，把读书感悟写在微信上。

开展读书活动总结报告篇3

让同学的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时间，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了肯定的成就。现将我校本学期读书活动状况作如下总结：

一、加强组织领导，确保读书活动顺当开展

为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。活动伊始，学校教育处、语文教研组、图书管理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关方案和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校内的良好氛围。

二、细心策划，全体同学乐观投身读书活动中

经学校讨论打算：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个同学都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。每月利用一节课进行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜爱的人物，喜爱“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

在实际开展的过程中，老师首先依据同学的实际阅读水平，选出合适的推举书目。如一、二班级推举的分别是适合低班级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高班级老师主要是针对同学的阅读爱好向同学推举了离同学比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起同学的爱好。为保证阅读质量，老师一般在同学阅读之前自己先读一遍，然后对同学做适当的引导，这样同学就会有足够的阅读爱好。其次，由于同学的阅读速度不一样，我们的做法是鼓舞同学利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

开展读书活动总结报告篇4

在学校读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一（3）班的班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。

一、自由阅读

我们主要是提倡同学尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读爱好。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，供应相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与沟通并重。

二、引导阅读

1、为同学开出推举书目

我们依据低班级同学的身心、学问和阅历，开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，努力使推举书目能深受孩子们的青睐。

2、提倡有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向长久性进展，我们逐步提倡有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和方案支配上提出了供同学选择的建议，并让孩子们制定出读书方案，要求他们按方案有步骤地读书。

3、适时点拨和引导

首先我们对孩子们阅读的爱好倾向性做适时的引导和点拨，关心他们理解读书与自我成长的特别关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们依据同学

的年龄特点和阅读爱好，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导同学阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

4、提倡家庭阅读

我们乐观提倡家庭阅读，并争取家长的协作，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书沟通、展现活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展现，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外连续的阅读时空，一个弘扬共性、布满幸福和才智的进展空间。

开展读书活动总结报告篇5

为了活跃校内文化，树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，我校开展了老师读书活动。旨在让老师在读书活动中提升自身修养，便于指导工作。同时，为了提高师生的文化底蕴，让学校内布满读书的风气。特自此总结一下我校老师读书活动：

本次活动以“创建读书校内”为主题，逐步增加同学文字素养，培育实践力量，养成良好的阅读习惯。

我们要求老师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给老师规定的参考书目，并要求老师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时相互沟通参考，完成了两百多篇阅读心得。

在同学群体中，学校利用广播站和宣扬栏，评比出每周一个“读书之星“、进行朗读竞赛，组