青少年科技教育活动实施方案

觑源小学科技教育活训实施方案儿童的好奇心和探究意识是他们成长过程中普询存在的一种心理现象，它是诱发小学生不断观察、分析、综合、发现和创新的动田。科技教育活為的首要任务是激发小学生浓厚的科技兴81,使他们真心喜爱科技。所以，小学科技活為教学的内容、方法必须站近学生的生活，从他们的身边去寻找素材，通过设计生却的教法和活动使学生保特兴81。基于此，根將我们学校的实际情况，设计了科技教育活為方案，活动课题从易到鹿，从简单到复杂，充分提供学生為手押作的机会，促使学生却手动胴，在动I®中动手，手、I.身协同作用。目的是提升少年儿童学习及应用科技的技丹和能力，并全面地提升少年儿童的科学素质，从小培养少年儿童爱科学、沸科学、学科学、用科学的浓厚兴81。一、具体目标1、 提高少年儿童的科学素质，埼养少年儿童的创造能力,不断追求的探索精神。2、 培养少年儿童学科学、爱科学的兴》!,培养学生想象、观察、別脂、动手，语言表这、文字叙述等能力，促进学生综合素质的全面提高。3、 坚持“立足普如兼顾提高”的工作原则，让全校大多数学生都能够参与普及型的科技活动中。二、实施科技教育活训的初步方案兴趣是教育的刼力。陶行知先生明确指岀：“只有引发兴趣，才能使学生注入爱学、乐学的境界"。通过丰富的科技活却，培养学生浓厚的科技兴《!和创新意识、创新能力，提高科技素质，我校科技教育活动将紧紧围绕"鼓Ml创新，实践创新"这个主题，将活為分为三个阶段进行。第一阶段：观察收集根据不同年齢儿童的特点，各年级观察、收集的内容也有所不同，下面是对不同年级的儿童观察、收集内容的安排：一、二年级：收集各种各样的石头。石头的种类越多秘好，石头不要太大，拾回来的石头用淸水洗净。收集各种各样的种子。要求将收集的种子分类安装。三、四年级：收集各种各样的规子，包括塑料规。要求：大爪眼青霉素瓶差不多，种类、形状、顔包、不限。收集各抻形状、魂包、不同抻类的质布条。五、穴年级：从各方面的能力应比其他年级强、，Blit,碑定了几抻项目供选择。第一个项目：制作各抻'水型対物的整副骨槌标本；第二个顶目是收集各种鱼鳞或鱼鳍分类安装；第三个项目是收集水动物的四肢骨，包括禽类的爪子骨；第二阶段：想象、创新拼图成的作模型的活动是在第一阶段的基础上，充分发挥不同年龄段学生的想象力、动脑、动手的创新能力。制作岀不同程度、不同类型的拼图或动物骨骼标本,各种各样的模型。下面是对各年级第二盼段科技教育活刼的具体要求：—、二年级：将收集来的各种各样的石头，根据石头的形状或不同顧色，按照自己的想象拼岀自己喜爰的图，并将拼出的图粘贴在8开卡纸或纸板上。将收集来的各种各样的种子，同样是在8开纸大的卡纸上拼出自己喜爱的图，各种蘭色要搭配恰当。三、四年级：将收集的各种小规子，根丑瓶子大水、形状、硕色不同的特点,拼出自己想象中的各种模型或图画，图画可粘在8开卡级或级板上。将收集的各抻废布条，按自己的想象力拼出自己喜爱的图画。规格：8开卡级。五、六年级：1、的作水动物骨骼标本的学生一定要注意剔尽骨头上的肉，整副骨骼标本要完整无损。2、收集各种鱼鳞或鱼鳍的同学，可根据它们的不同颜色和大水，用8开卡纸合理排列粘贴出你喜欢的图案。3、收集丿h刼物四肢骨的学生，可利用骨骼大水合理安排图案，粘贴在8开卡纸上。第三阶段：综合应用这个H介段是让不同年齢和年级的学生，拿着自己通过观察收集和想象绘制的作品，在班上进行互相交流，相互探讨科学知识，使每个学生都能把自己的创作思路和制作过程用语言和文字表这出来。通过这个阶段的活刼，学生之间能够彼此取长补短，使他们认识到要做好一件科技作品，一定要付出心血，动脑、动手,还要有创新意识，在制作中碰到种种困建，要自己想亦法解决，即殿炼了学生的实鼓能力，也发挥了学生的创新精神，使学生更in坚定学科学爱科学的决心，从而推助学校科技教育活动迅速发展。三、 颁奖实施方案本顶活為设立三种奖：一种是“收集奖"，要求收集的种类越多i«o定名方"水水收蔵家"奖，每个年级选出一至二名；第二种是"科技创作奖"，评定标准：看谁的图有创新，安排恰当，有丰富多彩的内容,定时“水水创作家"奖；第三种奖是"标本、模型制作"奖，评定标准：不论用什么刼物制作的骨概标本，骨头要完整无损。用瓶子粘合成模型的同学，要有特色，而且有真实感。另外，对制作作品抻类多而好的学生，这几种形式都定名为“水水制作家"奖。四、 组织形式及活动时间安排：1、组织形式：为了进—步以培养学生的倒新精神和实跋能力方重点,全面推行素质教育,使全体学生都能觸在各方面得到全面发展，科技教育活动以班级为単位，各班选出二至三名主要负责现级组织科技活為的同学，iftffii作应安排在班上善于為脑、為手，有一定组织能力的学生来承担。他仰的职责是：配合科技牯导员搞好全校的科技教育活為，在活动中，成为科技辅导员的得力职手。科技活為进行的每个阶段要求做的具体事，都必须由这些科技活対的小组长将辅导员怕要求告诉现上的每个学生，督促全班同学枳板投入到活动中去。对每个阶段的活却，小组长都要进行认真记录，嘛导员定期検查。第一价段进行完毕，各册要评出一至二g"水水收蔵家"奖的学生，第三阶段进行完毕，同样也要在各班评出三至四名“水水创作家"、"水水制作家"奖的学生，而评选的部分依据就是小组长的记录情况。2、时间安排：从第二周开始，每周星期四下午第七节课力科技活动时间。第一阶段的活却,大多敬时间要放在平时放学回家后和星期六、星期日进行，二至六用完成，第六周许比出各班“州收蔵家"奖的学生。第二阶段：第七周：将准备好的8开美术组和卡级设计上自己喜爱的图案。第八周：将设计好的图案用各种不同材料进行拼图、粘贴。第九、十两周：同上，辅导S 0检查。第三阶段：第十一周：各班科技小组长检查每个学生的為手成果完成情况，并认真做好记录。第十二周至十四周：各册展示每个学生的动手制作成果，学生之间相互交流，谈谈通讨自己的亲自刼手削作有什么感想？在制作注程中，你克服了哪些困难？你设计粘贴的图成制作的模型表ii了什么意恩？要求：形成书面材料，可分水组进行交流。学期内进行一次全校性的