高二语文教学工作计划集锦5篇 -

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高二语文教学工作方案篇1

一、指导思想

以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高同学的语文素养，提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使同学把握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为同学终身进展奠定良好基础。

二、教材分析

我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版《必修五》依据“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四大板块支配相关内容。同时依据学校的支配，本期开头开设选修课《古代诗歌散文观赏》。这本教材，从高中生实际水平动身，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“制造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培育同学的文学文化修养，提高同学的文言文阅读力量。

三、同学分析

本期本人担当高二理科6班和文科17班的语文教学。

本人面临的这两个班属于一般班，同学由高一升入高二，刚刚经受分班，心情欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习爱好欠佳，语文基础学问薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不乐观。

四、工作重点

1、培育同学宠爱祖国语言文字、宠爱中华民族优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和肯定的审美力量，提高同学的道德修养，全面提高同学的语文素养，帮忙同学树立正确的道德观、世界观、人生观。进展同学健康共性，逐步形成健全人格。

2、加强对同学语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、激发同学的爱好，引导同学在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展同学语文学习空间。

4、提升同学对阅读量，引发对文学的感性生疏，培育文言语感，提高审美鉴赏力量。引导自主写作，在实践中提高写作力量。

5、培育同学自主学习、合作学习和探究学习的习惯和力量。

五、具体措施

1、加强书本和海南远程教学资源的学习，提高老师自我素养。

2、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和力量要求，充分发挥老师的共性和优势。

3、指导同学加强积累，全面提高同学的语文素养。要求同学预备摘抄本，每周布置阅读量，积累语文基础学问，名句名篇的。

4、重视诵读，改进古诗文教学，培育同学语感。

5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，乐观参与学校的听课评课活动。

6、作文训练以“表达沟通”和《周方案》相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。

7、加强电化教学，增加课堂容量，激发同学学习爱好。

六、教学进度

略

高二语文教学工作方案篇2

寒假转瞬已过，新的学期又拉开了序幕，本学期我任高二XX班语文老师，两个班都是政史组合班，大部分同学语文基础较好，但水平参差不齐。以更好地进行下学期的工作，特作工作方案如下：

一、学情分析

新学期班级组重新分班，我担当高二XX班语文老师，两个班都是政史组合班，大部分同学语文基础较好，只有部分同学基础较差，成果不够抱负。不过还有很多同学学习习惯较差，有待培育良好的习惯。

二、指导思想

在平常的教育教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公守法；践行规范、廉洁从教；教书育人、领先垂范；求真务实、严谨治学；具有高度的责任感、猛烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神；踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业。

三、教学设想

1、立足教材，以“本”为本。

针对我校同学的实际状况，我们格外重视利用教材，依据教材的体例，有步骤有方案地提高同学的力量。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让同学记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以同学争辩为主，运用所学方法自主解读文本。

2、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽同学的视野，提高读写力量。要求同学坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。依据同学的爱好、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对比原文，比较优劣，找出差距。留意作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

3、多样化教学，让同学活起来

要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让同学从被动接受变为主动参与、主动学习，让同学能在语文课上欢快学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、公平的课堂氛围、试图让同学在竞争与欢快中把握学问形成力量。但有时我却高估了我的同学，启发式教学并没有实现她的太多价值。

四、具体工作

在备课方面，自己能深化细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领悟其

精神实质、把握其精要与核心；认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博观约取；同时还坚持学习和争辩近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、学问考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深化争辩教材、生疏教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。

在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求（即，以老师为主导，以同学为主体，以训练为主线），实行机敏多样的方式激发同学的学习爱好和吵闹，培育和提高同学参与课堂教学的乐观主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅沟通与双边互动；依据同学的年龄特点、心理特征、认知结构和爱好爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握同学基础、理清成果层次；区分对待、分类推动，从而使不同智力和力量层级的同学学有所得、不断进展、逐次提高；在基础学问讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础学问条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络，能让同学易于理解、消化、吸取、把握、运用。近一个学期以来，自己在课堂教学中始终使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够留意课堂教学中的精讲多练，始终把“侧重双基、充分挖潜、提高力量”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深化浅出、表达清楚。

在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给同学解难答疑时急躁细致、循循诱导、清楚透彻，使同学在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。除正常的辅导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统学问、复习归纳，提高同学的学习水平和整体教学质量。

在同学训练方面，自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。全部上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，共性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握同学的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的准时指导作用。

在教学教研方面，担当备课发言人，认真备课、认真编写教案、认真说课，明确教学目标、教学目的、教学方案、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨热忱而深化，活动形式多样，活动效果良好。

高二语文教学工作方案篇3

一、指导思想

以新课程标准为指导，以学校教学工作方案，语文教研组工作方案为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过必修5及选修模块（《古代诗歌散文观赏》）的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书必修5和选修（《古代诗歌散文观赏》）的全部内容。

小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文美丽 的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读力量；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确     、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点

三、状况分析

1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，留意创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作力量的提高。

2、同学分析：同学的语文学习还比较被动，对语文的学习爱好欠佳，语文基础学问参差不齐，整体阅读力量差，学习习惯差，上进心不强，任务比较困难。

四、具体措施

1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和力量要求，充分发挥老师的共性和优势，提升同学的语文素养。

2、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

4、强化语文学问的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

5、留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。

6、作业形式包括默写、两周一文、随堂作文等，老师可以机敏把握。作业次数不宜过多，应准时修改，准时反馈。以记叙文写作为主，辅以谈论文写作原则上，随堂作文不少于5次，随机抽查两周一文，要求同学自备写作素材本。

五、本学期教学任务准时间、进度支配：

周次内容与进度

第1—2周《必修5》第一单元

第3—5周其次单元；第一次随堂作文

第6周国庆节放假

第7周梳理必修1—5中的文言学问；段考前统一测试，其次次随堂作文。

第8—9周第三单元；讲评段考前测试题

第10周第四单元；反馈其次次作文状况，第三次随堂作文。

第11周复习与段考

第12周讲评段考试题

第13周《古代诗歌散文观赏》第一单元

第14周其次单元，第四次随堂作文

第15周第三单元

第16周第四单元

第17周第五单元，第五次随堂作文

第18周第五单元及期考前统一测试

第19周第六单元

第20周期末复习与期考

高二语文教学工作方案篇4

一、总教学要求和目标

1、进一步提高同学的语文素养。

2、连续关注同学的语言积累以及语感和思维的进展,帮忙同学在阅读与观赏、表达与沟通的实践中,把握学习语文的方法,增加语文应用力量,培育审美力量、探究力量。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进同学整体素养的提高。

4、通过必修课程的学习,提高同学思想文化修养和语言文字的运用力量,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的进展。

二、三年通盘学习状况:

1、已经完成必修学习状况;方案’范文,库.为您.搜集-整理/:必修一、二、三、四、五。

2、已经结算学分状况;方案’范文,库.为您.搜集-整理/;10学分。

3、已经完成选修学习状况;方案’范文,库.为您.搜集-整理/:《语音误读一、二、三》、《清扫错别字一、二、三》、《成语运用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古诗赏析一、二、三》、《楹联一、二、三》

4、本学期选修学习内容:

(1)《史记选读》(续)

(2)《唐诗宋词选读》(续)

(3)《写作》(续)

(4)《现代散文阅读》(始)

6、同学的力量培育:通过本学期必修课程和选修课程的学习,连续以下五个方面——

(1)积累·整合

能围绕所选择的目标}方案范文.库.整.理^加强语文积累,在积累的过程中,留意梳理。依据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有共性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,把握学习语文的基本方法,能依据需要,接受适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、力量、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。

(2)感受·鉴赏

阅读优秀作品,品尝语言,感受其思想、艺术魅力,进展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中,体会大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、宠爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化宠爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。

(3)思考·领悟

依据自己的学习目标}方案范文.库.整.理^,选读经典名著和其他优秀读物,与文本开放对话。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立乐观向上的人生抱负,增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯,进展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行沟通和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。

(4)应用·拓展

能在生活~本文由.方案范-文库’为您;搜}集整-理#和其他学习领域中,正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野,初步生疏自己学习语文的潜能和倾向,依据需要和可能,在自己宠爱的领域有所进展。增加文化意识,重视人类文化遗产的传承,敬重和理解`方案范#文.库整-理^多元文化,关注当代文化生活~本文由.方案范-文库’为您;搜}集整-理#,学习对文化现象的剖析,乐观参与先进文化的传播和沟通。留意跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用力量。

(5)发觉·创新

留意观看语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发觉问题,培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有猛烈的`爱好和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代观念端详古代作品的内容和思想倾向,提出自己的意见。在探究活动中,勇于提出自己的见解,敬重他人的成果,不断提高探究力量,逐步养成严谨、求实的学风。

三、教学方法、措施:

1、连续培育良好的学习习惯

(1)放声朗读的习惯。

(2)预习新课的习惯

(3)记笔记的习惯

(4)勤用工具书的习惯

(5)思考和说话的习惯

(6)课外阅读的习惯

(7)勤写勤练的习惯

(8)整理积累的习惯

(9)总结得失的习惯

(10)书写清楚的习惯

2、乐观提倡自主、合作、探究的学习方式

语文教学应为同学创设良好的自主学习情境,帮忙他们树立主体意识,依据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。为转变常用应用文教学,应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式,以同学自学为主,不必作过多分析。

阅读文学作品的过程,是发觉和建构作品意义的过程。作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现]方案-范文’库.整理.的。文学作品的阅读鉴赏,往往带有更多的主观性和个人颜色。引导同学设身处地去感受体验,重视对作品中形象和情感的整体感知与把握,留意作品内涵的多义性和模糊性,鼓舞同学乐观地、富有创意地建构文本意义。引导同学在阅读文学作品时努力做到知人论世,通过查阅有关资料,了解与作品相关的作家经受、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等,加深对作家作品的理解`方案范#文.库整-理^。

4、古诗文、其他文言文阅读,重朗读,重基础积累

古代诗文的阅读,指导同学学会使用有关工具书,自行解决阅读中的部分障碍;课堂上,老师作重解决疑难字词句的理解`方案范#文.库整-理^,帮忙同学总结归纳吸取积累。强化朗读教学,强化翻译教学。文言常识的教学少而精,重在提高同学阅读古诗文的力量。

5、鼓舞同学口头沟通

可以通过课堂教学,给时间思考争辩,鼓舞大胆说话,大声说话。

6、写作教学,每周一次两课时学习练习《写作》

加强作文习惯训练,先审题,再构思,提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还留意其他作文素养的培育。

7、鼓舞同学作争辩性学习探讨

鼓舞同学参与专题研讨会、读书报告会等活动,将争辩探讨的过程和结果写成小论文。

高二语文教学工作方案篇5

一、指导思想

整体把握课程内容，以新课程标准为指导，依据学校教学工作方案，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过《古代诗歌散文观赏》和《小说观赏》的学习进一步提升同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量，写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，培育成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书选修《古代诗歌散文观赏》和《小说观赏》的内容。

三、教学重难点

1、《古代诗歌散文观赏》

从高中生实际水平动身，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“制造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培育同学的文学文化修养，提高同学的文言文阅读力量。诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；散文教学重点是品尝散文美丽 的语言和感人至深的表现技巧；文言阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读力量文言教学之积累是难点

2、《小说观赏》

小说教学不限于传统的小说理论如主题及小说三要素等，教学重点是引进现代小说理论多角度解读小说主题，把握小说的艺术表达技巧。把握小说类型的特点和类型小说的进展脉络，引导同学阅读，拓展同学的视野。

四、状况分析

1、教材分析：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，是在必修教材的基础学问的把握和基本技能上的提升，是必修教材的迁移、扩展与探究。在文学作品鉴赏上要求同学在把握基础学问的基础上