英语：冀教版六年级下册英语导学案全册表格式

小学英语导学案设计意图:以“闯关”形式贯穿于整个课堂,加强学生听、说、读、写能力的培养,从而激发学生的学习兴趣,培养学生合作竞争意识。课题(topic)Lesson1PingpongandBasketball课型成果展示补充导学案主备人王改凤审核人李美霞孔令柱年级六年级目标点击a.我会听、说、读、写四会单词:adminton,pingpong,soccerandbasketball.b.我会大声朗读课文,理解课文大意。c•我能理解重点句型: ismyfavouritesport.Doyouhave ?Let'sgotothe (location)to—(V.)—(N.)d.我能搜集和整理更多体育名词和体育用语。重难点句型: ismyfavouritesport.Doyouhave ?的理解和运用。时间预设小检测がーー自学、对学、群学2〇1一~展示IO1ーー达标测评5'导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关:课前热身Step1:Check.课前热身,心神凝聚。.复习单词,查漏补缺。(听写一对改ー纠错ーー报到)知错就改：soccer basketball第二关:独学runnerssoccer basketball第二关:独学runnerspingpongbadmintonpingpongStep2:Presentation.自读下列单词一遍,用红笔划出不会读的单词。admintonpingpongsoccerbasketball..听录音跟读单词,自己朗读单词,解决第一次不会读的单词。.和老师一起学习单词,了解单词的音,形,义和记忆技巧。.自己记背单词,准备和对子赛ー赛,看谁的记忆カ好。5,自读课文,理解课文大意。划出不懂的句子或词语。Step3：Cooperation第三关:合作探究.小组合作学习,组长带动,对子帮扶。.对子读ー读单词和课文,互评：读得不熟练（ ）读得熟练（ ）会背写单词（ ）第四关:课堂展示Step4:Show第四关:课堂展示同学们,大显身手的时刻到了!让我们ー起来分享一下自己的学习成果吧!参考任务:

Taskl:我是单词朗读拼写小能手（齐读、轮读或拼读单词）Task2:我是小小讲解员:讲ー讲本课课文大意及重点句型大意（注意用双色笔）小组长们一定要分配好工作呀!谁板书?谁讲解? 员参与哦!Task3：我是知识导航员:讲ー讲英语中祈使句使用范围及本课的祈使句,同时引领大家做好类似祈使句的收集和整理。Task4：我是课文朗读精英,用流畅优美的语音语调朗读课文。当然,你可以有别的表现形式!……:达标小检测--英汉互译adminton soccer 篮球运动鞋 T-shirt 体育二.用所给的词语的正确形式填空。.Wouldyoulike (learn)toplaybasketball?.IalwayswearaT-shirt, (runner)andshortstoplaybasketball..LetJs (go)tothestore..Canyouteachme (ride)abike?三.按要求改写句子。1.IhaveaT-shirt. (一般疑问句)(口定句)2.Ialwaysplaybasketballwithmyfriend.(对斜体字提问)设计意图:以“闯关”形式贯穿于整个课堂,加强学生听、说、读、写能力的培养,从而激发学生的学习兴趣,培养学生合作竞争意识。

课题(topic)Lesson2AttheSportsStore课型补充导学案主备人王改凤审核人李美霞孔令柱年级六年级目标点击.知识目标:掌握文章大意,学习四会单词need,any,or;学会运用句型:Howmuchisit/arethey?I/Weneed.能力目标：提高在商店购物的口语表达能力。重难点要求四会的单词和要求掌握的句式时间预设自主学习12分钟・・合作交流20分钟・・当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关:自主学习一.Greeting:1,如果你去商店或超市看到过哪些商品,你能用英语把你看到的说出来吗?2、如果你现在就在商场,你都想买些什么?二.浏览全文,并划出重点词句。第二关:合作交流阅读全文,回答问题。Whataretheybuy?Howmuchdotheypay(支付)？

第三关:课堂提升把课堂变成一个百货商店。（1）由教师和事先通知准备好的学生演示购物的场景,其他学生认真看,认真听,认真学。（2）你想买什么东西吗?到我们的百货商店里来吧!（把学生分成两组,ー组扮演售货员,ー组扮演购物者.之后,转换角色.老师走到学生当中,对有表达困难的学生加以帮助.）第四关:达标小检测用下列单词,句型造句。needseeanyasksb.forsomehelp课后反思

设计意图:以“闯关”形式贯穿于整个课堂,加强学生听、说、读、写能力的培养,从而激发学生的学习兴趣,培养学生合作竞争意识。课题(topic)Lesson3AttheGym课型补充导学案主备人王改凤审核人李美霞孔令柱年级六年级目标点击.我能活学活用:hight,heavy,catch,hit,throwThisballisheavy/light..我要好好学习,锻炼身体,多做运动。重难点要求四会的单词和要求掌握的句式时间预设自主学习!2分钟・・合作交流20分钟・・当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关:自主学习阅读全文,掌握大意。第二关:合作交流1、老师做抛球的动作,边做边说:“I'mthrowingthebasketball”反复说两次,让学生跟自己拼读throw.学生们拿起篮球,边做抛的动作边说:“Throw,throwing.I'mthrowingthebasketball.n2>一学生把球传到老师手中,老师说:“I'mcatchingthebasketball.”反复两次,让学生跟自己拼读catch.学生两人为ー组,互相传球,拿到球的一方就说:”l'mcatchingthebasketball.”3、老师走到乒乓球台前,用拍子打乒乓球,边打边说:“I'mhittingtheball,I'mhittingtheballtoLiMing.”让学生跟自己拼读hit。学生两人ー组打乒乓球,边打边练习说:“I'm

hittingtheballto......”老师在巡视过程中,如发现不会打的同学打到了自己的手,伺机教学:“Poorxx,youhityourhand!"4、Practice:集合学生,面对面站成两排，听老师的口令做出相应的动作，练习巩固throw,hit和catch。5、教学heavy和light。老师一手拿篮球，一手拿乒乓球,老师说:"Thebasketballisheavy.Theping-pongballislight.”把篮球交给一名学生,老师手指篮球说:"Throwthebasketballatthenet,please."教学neto第三关:课堂提升6、Groupwork:要求根据自己的不同的活动和动作,说出与本节相关的词语或句子。第四关:达标小检测用斜体字的反义词填空。Canyouteachmetoplaypingpang?Iwantto it.I9mthowingthebasketball.You it.Thebasketballisheavy.Thepingpangis .Tomisyoung.Jimis .课后反思

设计意图:以“闯关”形式贯穿于整个课堂,加强学生听、说、读、写能力的培养,从而激发学生的学习兴趣,培养学生合作竞争意识。课题(topic)Lesson4WhereDidYouGo?课型成果展不补充导学案主备人审核人李美霞孔令柱年级六年级目标点击1ゝ我能熟练朗读课文并试着背诵课文;2、 我能灵活运用"buysth.forsb.?Thismoming/afternoonI—（ed）to—3、我能表达和运用动词过去式。重难点“buysth.forsb.?Thismoming/afternoonI (ed)to .”动词过去式的表达和运用时间预设小检测5Iーー自学、对学、群学15，一f展示15，一达标测评5，。导学参考学习沆程(Learningprocedure)第一关:单词闯关【温馨提示】听写单词要认真对子互改要迅速单词改错要细心Stepl:Check.单词闯关（听写f对改f改错f统计）单词闯关我得了（）第二关:自主学习Step2:Presentation1、自读课文一遍（画出不会的单词或句子）；2、跟录音或跟老师读课文;3、自己练读课文。Tips:播放第一部分录音,第一遍时,让学生边听边找出动词的过去式,同时回答教师提出的问题。WhatdidJenny,DannyandLiMingdotoday?（学生可以在书上找出答案,锻练了学生的发散思维。）听第二遍时,跟读课文。训练学生的听カ和语言表达能力。自学课文第二部分,看图片,找出上下两种不同时态句子的不同之处和相似之处,使学生理解一般现在时和一般过去时的区别。

第三关:合作探究※合作加油站:1、小组长快速组织小组内的同学互相交注勿し。2、主动领取展示任务。3、组长要根据小组内各成员的特点进行合理分エ。Step3:Cooperation1、小组合作学习,组长领读,对子帮扶。2、对子之间赶快来PK下读课文吧!自我评价:Excellent good tryhard知识链接:AStudythenewwords:boughttaughtthought出示卡片让学生观察,先比较这三个单词的共同之处,后四个字母相同,都是ught,并告诉学生它们的读音相同,教师分别读出、b\\t\\th、读音和其中一个单词,让学生试着读出其它两个单词的读音。（通过学生自己读单词,不仅可以很快读会单词,同时还能够掌握发音方法,就可以举一反三。）〇第四关:课堂展示【展示要求】1、声音响亮,2、聚焦迅速3、自信大方4、书写端正Step4:Show孩子们,现在是我们大显身手的时候了!请选择ー项任务展示。组长要合理分配,展示过程中精彩PK,及时补充会额外加分哟!Taskl：我是“记忆小神童”：能够用自己的方式巧记本课所学单词。Task2：我是:‘‘小小讲解员”：板书并讲解本课重点句型和语法知识。Task3:写出buyteachthink的过去式。用Wheredidyoudo?练习说话。用Whatdidyoudo7练习说话。 学习带来快乐,展示凸现能力,创新体现智慧,知识成就未来!相信自己,我们来PK一下吧!

课堂检测读句子,填空JennyandLiMingoften somethingsatthestore,(buybought)We tothegymwithDannyyesterday,(gowent)Where yougoyesterday?(dodid)Danny tolearn,buthethoughttheballwastooheavy.(wantwanted)Theyusually eathotherasport,(teachtaught)课后反思这节课上你发言了吗?有（）没有（）如果没有,以后要积极参与哟!

课题(topic)Lesson5GameABasketball课型成果展示补充导学案主备人马海光审核人李美霞孔令柱年级年级标点目 击ー1、我能キ2、我能,3、我能F先练朗读课文并试着背诵课文;是活运用"Thisisthe（颜色）team?"可简单的句子来描述一个人,一件事。重难点重点:灵活运用"Thisisthe—（颜色）team?”难点：简单的句子来描述一个人,一件事。时间预设小检测5,一f自学、测评5I。对学、群学15，ーー展示15Iーー达标导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关:单词闯关【温馨提示】听写单词要认真对子互改要迅速单词改错要细心Stepl:Check.单词闯关（听写-►对改f改错f统计）单词闯关我得了（）第二关:独学Step2:Presentation1、自读课文一遍（画出不会的单词或句子）；2、跟录音或跟老师读课文;3、自己练读课文。第三关:合作探究※合作加油站:1、小组长快速组织小组內的同学互相交流。2、主动领取展示任务。3、组长要根据小组内各成员的特点进行合理分エ。Step3:Cooperation1、小组合作学习,组长领读,对子帮扶。2、对子之间赶快来PK下读课文吧!自我评价:Excellent good tryhard

第四关:课堂展示Step4:Show孩子们,现在是我们大显身手的时候了!请选择ー项任务展示。组长要合理分配,展示过程中精彩PK,及时补充会额外加分哟!Taskl:我是“记忆小神童”:能够用自己的方式巧记本课所学单词。Task!:我是:“小小讲解员板书并讲解本课重点句型和语法知识。Task3:我是“创编小能手”:根据本课主要句型,自己创编对话。学习带来快乐,展示凸现能力,创新体现智慧，知识成就未来!相信自己,我们来PK一下吧!小检测一.我能自读课文,也能试着做英汉互译。1.hungry 2.soup 3.sandwich 4.fruit 5.dumpling 6.orange 7.noodles 8.grapes 9.Wouldyoulikesomesoup?课后反思

课题(topic)Lesson6WhoWon?课型成果展示补充导学案主备人马海光审核人李美霞孔令柱年级六年级目标点击一.我能熟练朗读课文并试着背诵课文;二,我能活学活用这些单词和句型:basketball,game,win,loseWhatdidyoudo?三.通过本课的学习,我要提高过去式的使用能力。重难点过去式的使用时间预设小检测按ーf自学、对学、群学15'—f展示15, »达标测评5I0导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关:单词闯关【温馨提示】听写单词要认真对子互改要迅速单词改错要细心Stepl:Check.单词闯关（听写f对改f改错f统计）第一关:自主学习单词闯关我得了（）Step2:Presentation1、自读课文一遍（画出不会的单词或句子）；2、跟录音或跟老师读课文;3、自己练读课文。第三关:课堂提升※合作加油站:1、小组长快速组织小组内的同学互相交流。2、主动领取展示任务。3、组长要Step3:Cooperation1、小组合作学习,组长领读,对子帮扶く2、对子之间赶快来PK下读课文吧!自我评价:Excellent goodtryhard

根据小组内各成员的特点进行合理分エ。课题Lesson7AreYou课型补充导桂第四3课堂，2:(t,)pic)Ste(群a区屈Quiz?学:艮ホ孩ナ们,现在是我们大显身手ォ时候了」请选择ー项任务展示。组长要合理分配,展示过程中精彩PK,及时补充会额外加分哟!Taskl:我是“记忆小神童”:能够用自己的方式巧记本课所学单词。Task2!我是.•“小小讲解员”:板书并讲解本课重点句型和语法知识。Task3：我是“创编小能手”:根据本课主要句型,自己创编对话。学习带来快乐,展示凸现能力，创新体现智慧,知识成就未来!相信自己,我们来PK一下吧!课堂小检测一.我能自读课文,也能试着做英汉互译。 （先读课文,后做题。）l.win 2.game 3.team 4.1ose 5.小吃 6.买 7.热狗 8.汽水 9.Whatdidyoudo?课后反思这节课上你发言了吗?有（）没有（）如果没有,以后要积极参与哟!

主备人马海光审核人李美霞孔令柱年级六年级目标点1、知识目标:掌握本单元的四会词汇。2、能力目标:(1)能够运用本单元所学的单词组成句子,运用到实际生活中去。击(2)阅读理解故事内容,培养初步的阅读意识和阅读策略,提高阅读的兴趣,逐步提高阅读理解故事的能カ。3、情感态度与价值观:通过本单元的学习,让学生进行口语交流,培养用英语进行交际的能力。番1、本单元的重点单词、句型。难2、频率副词的区别与运用。点3、阅读理解故事内容,并学会复述。时间预设自主学习12分钟・•合作交流20分钟・・当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关:(自学、对学、群学)完成课本中的填空部分第二关:厶作1、复习表示房间的单词：T:Hello,everyone.今天老师想检验大家的记忆カ，看看谁的记忆カ最棒。教师出示单词卡，每个词读ー边之后,让学生回答:Whatdoyouseeinmyhand?(采用这个“过目不忘”的游戏,避免了学生枯燥的

交流读的过程。）第三关:2、利用书中的题目进行测试。T:Nowlet'shaveaquiz.Lookatthese爆pictures.（教师放录音,让学生口头回答后再写下来,集体订正。）堂(1)T:Isthisarefrigeratororastove?提S:It'sastove.升(2)T:Arethesedishescleanordirty?Thedishesareclean.Lookatmyhands.Arethesedirtyorclean?Theyaredirty.NowwhatamIdoing?Youarewashingyourhands.Arethesedirtyorcleannow?S:Clean.T:Isthisabathtuborashower?It'sashower.T:WhatisMr.Smithdoing?Mr.Smithiswashingthedishesinthesink.Doyouusuallyhelpyourmother?(讨论后回答)T:Where'sthetoilet?Thetoiletisinthebathtub.(通过这ー环节不仅完成了书上的练习,同时也复习

了课本上的内容。）第四关:Listentothestoryandtrytograspthemainideaofthestory.课后反思

小学六年级英语下导学案课题(topic)Lesson8Again,Please!课型补充导学案主备人马海光审核人 李美霞孔令柱年 六年级级目标点击.能听,说,读,写本单元所学单词。.重点句型:Whatdidyoudo?.通过学习本课,培养学生总结,运用单词和句型的能力。重难点any,heavy,lightorbought,taught,thoughtsport,basketball,ping-pong,runners,shorts,T-shirt,game,player,teamcatch,throw,hit,need,win,lose—Whatdidyoudo?—I/We .过去时的应用。时间预设自主学习12分钟・・合作交流20分钟•・当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关:（自学、对学、群学）快乐过去式你来填buy teach think winlose play watch 写反义词。win lost light catch第一关:ム作选择填空。()1.Ping-pongismyfavouritesport.Ilikeping-pong .A.betterB.bestC.good()2.Thisballis ,Icanthrowiteasily.A.lightB.heavyC.hard()3.JennyandLiMing somethingatthestoreyesterdaymorning.

交流A.boughtB.thoughtC.buy）4.DoyoulikethisT-shirt thatT-shirt?A.andB.as C.or）5.1buya ofrunnersandahat Kim.A.pairs forB.pair toC.pair for）6.Youmusthittheball thepaddle.A.withB.in C.at）7.Doyouhaveany ?A.shoesB.coat C.jacket）8.JennyandLiMingarrive thegymat7:00.A.in B.on C.at）9.Dannythoughthe hittheball,buthehurthishand.A.can B.could C.can*t）10.Whatsnacksdidyoubuy?Iboughta andpop.A.snack B.hotdogC.rice第三关:课堂提升按要求完成句子。（8分）has,team,a,many,players（连词成句）Whatdidyoudoyesterday?（回答问题）3.1flykitesinthepark.（变一般将来时）4〇WhatisJennydoingnow?（用打篮球回答）第四关:达标小检测做同步练习册课后反思第一单元测试卷ー、根据所给汉语写出对应的英语。（5分）运动鞋r_nn_rs运动员pl_yー 脸f_c_洋葱_n_on骨胳b_ne二、根据句意及所给字母写出所缺单词（10分）1ヽEveryonewantstobestrongandh2、Sixtyminutesmakeanh.3、Bob'steamplayag4、Forstrongm,youneedexercises.5、B breakfasthealwayswasheshishands.三、按要求完成下列各题:（6分）2.strong（反义词）4.throw2.strong（反义词）4.throw（反义词）6.run（现在分词）A.playB.toplayC.playingA.orB.needC.andA.toB.forC.ofteach（过去式）week（同音词）四、选择填空。（8分）（ ）1.Canyouteachme_soccer?（ ）2.Doyouhaveapenapencil?（ ）3.Let'saskhimsomehelp.A.toothB.teethC.handA.MelonB.MeatC.Juice（ ）4.Theseare〇A.toothB.teethC.handA.MelonB.MeatC.JuiceA.WalkB.RideabikeC.WalkingA.WalkB.RideabikeC.WalkingA.sportsB.homeC.BothAandB.A.iswashB.washC.iswashing（ ）6._isexercise.（ ）7.Workhardat_〇（ ）8.LiMing_hisface.五、问答连线:（10分）Heisdoinghishomeworknow.Aboutfiveminutes.Heisdoinghishomeworknow.Aboutfiveminutes.Basketball.Onceaday.Yes,Ido.（often>many、muchヽtallヽold:WhatisLiMingdoingnow?Howoftendoyouplaysoccer?Doyouhelpyourfamily?Howmanyminutesdoyouwalk?六、选择适当的单词填空（5分）1.Howdoyoutakeashower?How istheonion?Oneyuan.How isyourlittlesister?Sheis1.2metrestall.How_isyourcat?Itisonlyoneyearold.5.How peoplearethereinyourfamily?Five.七、连线（10分）A、将动词及过去连线。B、将反义词连线obuythoughttheseeasythink wonteachthosewinboughtuplearngowerehighdownarewenthardlowハ、根据表格判断对错。对写T,错的写F。（10分）HowoftendoesDannydayweekmonthyearEatdonuts2460730Eatcabbage 1Eatpeas 224Eatonions ( )1.Dannyeatsdonutstwiceaday.( )2.Dannyusuallyeatsonions.( )3.Dannyeatspeastwiceamonth.( )4.Dannynevereatscabbage.( )5.Dannylikesdonutsverymuch.九、选出与英文相对应的汉语。(7分))1jumpupanddown)2.Goodhealthtoyou!)3.oneofyourfriend)4.playsports)5.cleanthehouse)6.fromMondaytoFridaya.你的一个朋友b.跳上跳下c.做运动d.从周一到周五e.祝你身体健康£打扫房间

课题(topic)Lesson9:AlwaysEatBreakfast!课型新授补充导学案主备人骆晓丽审核人李美冒孔令本計年级六年级下册目标点击1、掌握匹weekHe会词汇和句型：）woftendoyoihealthystrongweaki ? timesa2、或能用所学词汇、句型谈论有关健康的话题。重难点重点:我会四会单词和句型。难点:我能运用 Howoftendoyou_a .句型。_? times时间预设自主学习12分钟••合作交流20分钟••当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关:自主学习（自学、对学、群学）我可以出色的完成学习目标!1、我会读课文,也会试着做翻译。Strong healthy Weak sickEveryonewantstchealthy.It'ssick.bestrongandinthenextIt'sgoodforyou!_HowoftendidDannyan(week?1KimeatbreakfastlastOnTuesdayatabout7:30inmorning. Kimatebreakfastsixtimesweek.thelastWhatdoyouusuallyeatforbreakfast?Iusuallyeatporridge.第一关,我为自己打（）,满分10分第二关:合作交流2、我会读下面的对话,也会翻译，并能与同伴根据实际情况编写对话。Doyoualwayseatbreakfast?Yes,Ialwayseatbreakfast./No,nevereatbreakfast.Howoftendidyoueatbreakfast?timesa .A:Doyoiwanttcbestrongandhealthy?B:Yes,,A:Ok,NowLet'stellyouwhattodo!First,wealwayseatbreakfast.Becauseit'sgoodfory第二关,组长为我打（ ）,满分10分第三关:课堂提升1、我会编写对话由JIStrongandhealthy■Bnaai一ー:ー1.〜1▼reE ■■-4 卜=HFWeakandsick第三关,我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关:达标小检测ノJ丄UノJ1、ListeningandansweringquestionsT:TherearetwoquestionsaboutourfriendsDannyandKimLet'slookatthescreenandlisten.a.HowoftendidDannyeatbreakfastlastweek?b.HowoftendidKimeatbreakfastlastweek?2、readthispartquicklyandsilently.Andthenjudge.3、T:Thistime,readthispartquicklyandsilently.Andthenjudge.()DannyatebreakfastonThursdayat7:30inthemorning.()Jennyatebreakfastat7:15inthemorning.()LiMingeatsbreakfastseventimesaweek.()LiMingusuallyeatsporridgeforbreakfast这节课，老师为我打()满分100分课后反思设计意图:以“闯关”形式贯穿于整个课堂,加强学生听、说、读、写能力的培养,从而激发学生的学习兴趣,培养学生合作竞争意识。课题(topic)Lesson10:AlwaysBrushYourTeeth!课型新授补充导学案

主备人骆晓丽审核人李美霞年六年级下册孔令柱 级目标点击1、掌握并运用四会单词:after/beforebrush/comb及短语:brushyourteeth/combyourhair/washyourface2、熟练运用句型:Whatdoyoudobefore/after ?重难点After,before,brush,comb的理解和运用。时间预设自主学习12分钟•・合作交流20分钟•・当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关:自主学习（自学）ー、复习动词短语:eatbreakfast/watchTV/flyakite/washclothes/brushteeth/gotothestore/takeashowerNow,1sayyoudo.Ok,Thistimeyousay1do.二、复习句型:How〇代endoyou ? timesa .Didyoueatbreakfastthismorning?Yes,1alwayseatbreakfast.A:Howoftendoyoueatbreakfastinaweek?B: A:How。代endoyouwashyourfaceinaday?B: .第一我头!自F1,打( )分へ(满分10分)第二关:合作交流（对学,群学）一、我会读课文二、听课文回答下列问题,填写时间。Playtheaudiotapeandreadthedialogue,checkupunderstanding.( )Jennywakesup.( )Jennybrushesherteeth.( )Jennyeatsbreakfast.( )Jennywashesherfaceandhands.( )Jennycombsherhair.( )Jennygoestoschool.第二关,组长为我打( ),满分10分第三关:课堂提升Look,it's6:10inthemorning,Ioftenbrushmyteeth.Then,Iwashmyfaceandcombmyhair.At6:30,Ieatbreakfast,A代erIeatbreakfast,Igotoschool.BeforeIeatbreakfast,Icombmyhair.Let'srepeat.beforeandafter.Nowwouldyoutellmewhatdoyoudoevery

morning?Usingthewords“before/after".Practiceingroupsthenshowittous.（阅读下面短文后,分组用口语表达短文内容。）第三关,我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关:达标小检测根据自己实际情况选答案。()1、Howoftendoyougotoschool?()2、Howoftendoyouwashyourface?()3、Whatdoyoudobeforeyoueatbueakfast?()4、Whatdoyoudoafteryoueatsupper?IwatchTVwithmyfamily.Igotoschoolfivetimesaweek.Idomyhomework.Iwashmyfacetwiceaday.这节课,老师为我打()分。(满分100分)课后反思设计意图:以“闯关”形式贯穿于整个课堂,加强学生听、说、读、写能力的培养,从而激发学生的学习兴趣,培养学生合作竞争意识。课题(topic)Lesson11Thisisgoodforyou!课型新授补充导学案主备人骆晓丽审核人李美霞年六年级下册

孔令柱 级目标点击1、会听说读写bones,muscles,skino2、能在实际对话中能灵活运用以前学过的What'syourfavourite ?句型并回答Myfavourite is 和（like best.重难点bones,muscles,skin。What'syourfavouritefruit?Myfavouritefruit.is时间预设自主学习12分钟・・合作交流20分钟•・当堂检测8分钟导学参考学习流程（Learningprocedure）第一关:自主学习（自学）第二关:合作交流第三关:课堂提升我会读课文,我会翻译。strong sick body weak healthy exercise bone muscle skin finally 第一关,我为自己打（ ）分。（满分10分）与同伴出示图片,说句子。1、Theseare .Forstrong ,youneed foodsthataregoodforyou.2、Thisisa .Forstrong ,youneedexercise.3、Thisis ,Healthyskinis .第二关,组长为我打（ ）分。（满分10分）Closeyourbooks,andlistentothetape.（Hi•求音,回答下列问题）1、Whatcanwedoforstrongbones?2、Whatcanwedoforstrongmusles?3、Whatcanwedoforhealthyskin?（Goodfoodsmakeyourbodystrongandhealthy.）4、Whatarethey?5、Whatfruitdoyouknow?6、What'syourfavouritefruit?第三关,我为老师打（）分,老师为我打（）分。（满分10分）第四关:达

标小检测补全短文。Ahealthybodyhashealthy , and .Forstrongbones,weneed .Forhealthy ,weneedtoeatvegetablesandfruit,andweneedto or这节课，老师为我打（）分。（满分100分）课后反思小学英语导学案模板在公开邮箱:1Z5046031 密码:2010166设计意图:以“闯关”形式贯穿于整个课堂,加强学生听、说、读、写能力的培养,从而激发学生的学习兴趣,培养学生合作竞争意识。课题Lesson!2Eat课型新授补充导学案

(topic)YourVegetables!主备人骆晓丽审核人李美霞孔令柱年级六年级下册目标点击1.使学生能听、说、读和写词汇:cabbage,onions,peas,month。.使学生能够描述自己日常的饮食。.能够在日常生活中,恰当的使用Howoften...?句型。重难点.使学生能听、说、读和写词汇：cabbage,onions,peas,montho.使学生能够描述自己日常的饮食。时间预设自主学习12分钟・•合作交流20分钟•・当堂检测8分钟导学参考学习饰程(Learningprocedure)第一关:自主学习（自学）ー、我会读课文,并连线。takeashower 一月两次askaquestion 吃蔬菜makeachart 小心,当心onceayear 冲淋浴howoften 制作一个表格twiceamonth 问问题7eatvegetables 多长时间一次8.watchout 一年一次第一关,我为自己打（ ）,满分10分第二关:合作交流（对学,群学）一、听录音,并完成下列表格。HowoftendoesDannyeatdayweekmonthyeardonuts?cabbage?peas?onions?第二关,组长为我打（),满分10分第三关:课堂提升ー、我能两人ー组练习对话。A:Howoftendoyoueatvegetables?B:Idon'tlikevegetables.Likemeat.A:Meat,youlikemeat,youcanbefat.Itisnotforyou!A:Howoftendoyoueatmeat?B:Usuallytwiceaweek.A:Howoftendoyoueatcabbage?B:Fivetimesamouth.A:Howoftendoyoueatpeas?B:0nceayear.A:Howoftendoyoueatonions?B:Inevereatonions.二、我能和同伴编制对话。A：Howoftendoyoueatpeas?B:Onceaweek.A:Howoftendoyoueatcabbage?B“第.三关,我为老师打（） 老师为我打（分10分制ぜヨ由厶!）满第四关:达1>dohoweatoftenyouonions标小检测monthIeattwotwicepeasa这节课,老师为我打（）满分100分课后反思小学英语导学案模板在公开邮箱:Iz5046031 密码:2010166

课题Lesson13：Exercise课型新授课补充导学案主备人李艳芬审核人李美霞孔令柱年级六年级目标点击1、我会听说读写单词:minutes,hours,exercise2、我能唱歌谣"Everyone,Everyone,ReachupHigh”3、我明白:健康的生活方式和加强体育锻炼都得重视起来。重难点1、掌握本课四会单词:minutes,hours,exercise是重点。2、如何在实际中灵活运用Howmuch/Howmany/Howoften是难点。时间预设自主学习12分钟・・合作交流20分钟•・当堂检测8分钟导学参考学习流程第一关:自主学习（自学、对学、群学）（1）《教科书》第一部分T：Exercisehelpsmakeyourbodyhealthyandstrong.学生边看书边听课文录音,同桌讨论后回答问题。问题:1、Whatisexercise?（注意:动名词短语作主语）2、Howmuchexercisedoyouneed?（小组探索:Howmuch与Howmany的区别）小组合作回答:1ヽHowmanyminutesarethereinanhour?2、Howmanyminutesmakeanhour?（2）《教科书》第二部分听课文录音小组讨论后得出结论:1、HowmanyminutesdoseDannyexercise?2、HowoftendoseDannyexercise?Practice:Readandlearn."Everyone,Everyone,ReachupHigh”inNumber3ofthestudentbook.第一关,我为自己打（ ）分。（满分10分）第二关:合作交流小组成员动起来:1、采取多种方式操练:同桌对话、小记者采访的形式询问同学们的锻炼情况,在活动中复习并巩固句式的运用,深刻领悟锻炼的重要性。

2、各组选派上台前表演。第二关,组长为我打（ ）分。（满分10分）第三关:课堂提升（1）画出ー些动作或尽量用动作表演出来来练说:_ingisexercise.（2）Makeachart:了解身边人的锻炼情况。（3）课余将所学chant带动作表演给家人或朋友。第三关,我为老师打（）分,老师为我打（）分。（满分10分）第四关:达标小检测习题:ー、Fillintheblanks.helpsmakeyourbodyhealthyandstrong.2、Sixtym makeanh .二、根据答句补全问句:1ヽ exercisedoyouneedaday?Ineedaboutbventyminutesofexerciseaday.minutesdoyouneedtowalktoschool?Ineedaboutfiveminutestowalktoschooldoyouplayping-pong?Iplayping-pongthreetimesaweek.这节课,老师为我打（）分（满分100分）

课题Lesson14WorkHard课型新授课补充导学案主备人李艳芬 审核人李美霞 年级六年级孔令柱目标点击1.我能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。2我能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。Howoftendoyou ?timesa .Howmanyminutesdoyou ?About minutes.3.我要养成健康的生活观念。重难点.我来听写词汇homework、high、low、等单词.我也能灵活、运用并练习句型。Howoftendoyou ?About minutes.时间预设自主学习12分钟・・合作交流20分钟•・当堂检测8分钟导学参考学习流程第一关:自主学习（自学、对学、群学）一、学生结对学习并练习运用high、low.。二、看书我也能回答下列问题:1、Isitlow?2、Whatishedoing?3、Whatdotheydo?4、Dotheyworkhard?5、Howmanyminutesdoyoudoyourhomework?我也能用workhard说几句话。第一关,我为自己打（ ）分。（满分10分）第二关:合作交流ー、我表演,我快乐。（教师设置三个场景分别为学校、体育场、家中。要求学生用本单元所学的知识来编对话。最后用Workhardat（in）.来概括。）以小组为单位来教室前表演并评出最佳表演组。2.教师鼓励学生说:Let'sworkhard!出示问题,Doeskimworkhard?（带着问题听磁带，然后做出回答。）二、我调査:把全班分成若干小组，每组选出一名调査员进行调査,评选出健康之星。第二关,组长为我打（ ）分。（满分10分）第三关:课堂提升我能用本节课的短语如:washclothes,watchTV,playsports,doyourhomework,readbooks,cleanthehouse等单词把我的日常生活介绍给我的同学听。第三关,我为老师打（）分,老师为我打（）分。（满分10分）第四关:达标小检测ー、单词配配对:1、strong( ) 2、sick( ) 3、throw()4、heavy()5、easy()6、high()A>hardB、catchC>weakD、lowE、lightF、healthly二、我是小小翻译家。1.abouttenminutes( ) 2.playsports( )3.readbooks( ) 4.doyourhomework( )5.washclothes( ) 6.reachhigh()7.listentoyourteacher( )8.bendlow()a.做你的作业b.大约十分钟c.洗衣服d.做运动e.读书f,向上伸手g.弯腰摸地h,听老师讲这节课,老师为我打()分。(满分100分)课题Lesson:15AreYouReadyForaQuiz?课型新授课补充导学案主备人李艳芬审核人年级六年级目标点击.我能够理解并运用ス.我能理解故事内容,.我会把所学内容在:号单元所学的词汇及句子。并完成活动手册。实际情境中进行会话练习。重难点.重点:掌握本单元的词汇,理解故事内容。.教学难点:用“Howoftendoyou ?timesa •进行情境会话练习。时间预设自主学习12分钟«•合作交流20分钟•・当堂检测8分钟导学参考学习流程第一关:自主学习（自学、对学、群学）ー・Warming-up用Chant:"Everyone,Everyone,reachuphigh”（作为热身的环节,既复习了以前所学内容,又将学生带到课堂上来,调动了学生的积极性。） Review1.小组当老师来提问本单元需要掌握的单词。［在复习词汇的同时,也满足了孩子们的表现欲,让复习课不在枯燥1第一关,我为自己打（ ）分。（满分10分）第二关:合作交流三、Story:"AHealthyMonster'阅读并合作完成下题。InDoyourememberMaddytheMonster?2nWhoisherfriend?3、Whatdothestudentsthinkishappeninginthestory?4nDoyoulikethisstory?5nWhyorwhynot?［利用小问题引起学生对故事的兴趣;在阅读故事中,尽量发挥学生的作用，让学生说ー说他们读懂了什么,必要时教师给予帮助。让学生体验自己会读、会理解故事的过程。最后,利用活动手册来检验学生对故事的理解情况。］第二关,组长为我打（ ）分。（满分10分）第三关:课堂提升用本单元学过的反义词,自编Chant,例如:strongstrongstrongandweakhighhighhighandlowbeforebeforeafterandbefore［利用chant熟记本单元的反义词，学生可以更快捷的记忆所学内容,同时也增加了他们的学习兴趣|第三关,我为老师打（）分,老师为我打（）分。（满分10分）第四关:达标小检测一、选择正确答案的序号填空。Ialwaysdrythedishes super.A.afterB.beforeC.atminutesdoyouwatchTVeveryday?A.HowmuchB.HowmanyC.HowoftenIsthisheavy light?Itisheavy.A.andB.orC.doDanny breakfastfivetimeslastweek.A.eatB.ateC.eated二、练习:在故事中找出第二单元的重点词汇,勾画出来。这节课,老师为我打（）分。（满分100分）

课题Lesson16:AgainPlease!课型复习课补充导学案主备人李艳芬审核人李美霞孔令柱年级六年级目标点击1、我能自己复习本单元的重点单词:介词:afterbefore名词:bonescabbagedayexercisefacehomeworkhoursminutesmonthsmusclesonionspeasskinteethweeks动いj：brushcomb形容词:healthyhighlowstrongweak2、我会书写这些单词,并在情景中运用单词与同学交流。3、通过本单元的学习,我知道如何强健身体?并学会在生活中如何与他人合作。重难点我能听懂、会说、会读和会写本单元四会单词并能根据本单元的内容完成小作文训练:Howdoyoudomakeyourbodystrongandhealthy?时间预设自主学习12分钟・・合作交流20分钟•・当堂检测8分钟导学参考学习流程第一关:自主学习（自学、对学、群学）根据以下问题来复习本单元中的单词1nDoyouwanttobestrongandhealthy?2、Howdoyoumakeyourbodystrongandhealthy?学完本单元我能总结出:Alwayseatbreakfast!Alwaysbrushyourteeth!Alwayseatvegetables!Exercise!Workhard!我还会详细说出每ー项如何去做?（小组内要互相帮助完成。）我能把本单元中要复习的单词展示出在黑板上。第一关,我为自己打（ ）分。（满分10分）第一关:合作交流我会用本单元中的句型来说话:Howoften 内合作交流,看谁说的多。.?小组分小组表。这个练习可根据图表来复习:就拿Eatbreakfast来说,做调査,让组员说出ー周中他都是哪天吃早饭?然后填Howoftendidyoueatbreakfastlastweek?NameSundayMondayTuesdayヽWednesdayThursdaXX1 p 1

XXヾヾ填完此表后可根据组员的情况进行问答练习。回答时注意一次用“Once”,两次用“Twice”,三次及三次以上用“一一times”。可根据时间安排其它组练习。第二关,组长为我打（ ）分。（满分10分）第三关:课堂提升根据黑板上的板书练习说话;Howdoyoumakeyourbodystrongandhealthy?分组进行练习。几分钟后小组表演。第三关,我为老师打（）分,老师为我打（）分。（满分分分）第四关:达标小检测练习题1、写出下列单词的反义词:Strong-- weak-before- high--2、选择正确的单词填空:（）Howoftendoyoueatbreakfast? A.OnceBThreetimeCFourtimesSixtyminutesmake hour!A.aB.an C./3、写作（至少4句）Howtomakeyourbodystrongandhealthy?这节课,老师为我打（）分。（满分100分）第二单元测试卷ー、将下列单词补充完整:（10分）m_n_tebef__eon_onh_Jthycaage ex__p__ mu一_cise _our_le m th二、写出下列单词的对应词:(10分)strong sick good neverusually last after high up right 三、选择题(15分)()1.1wantstrongand body.A.health B.healthyC.sick D.weak—()2.Alwayseatbreakfast.Becauseit'sA.goodfor B.goodonC.badfor D.badon_you.()3.doesDannyeatbreakfast?A.Howmany B.HowmuchC.Howoften D.Howmanytimes()4.1eatpeasaboutaweek.A.twotimes B.twoC.second D.twice()5.exercisedoyouneed?A.Howmany B.HowmuchC.Howlong D.Howfar四、问答句配对.(15分)A BWhat'syourfavouritefruit? A.Aboutthirtyminutes.Howoftendoyoueatbreakfast?B.Ilikemelonbest.Howmanyminutesdoyoudoyourhomework?C.Ialwayseatbreakfast.Doyoueatsupperbeforeorafterlunch?D.Ridingabike.Whal'sexercise? E.Afterlunch.六、阅读,判断对错,对的写“T”错的写“ド’：(15分)MynameisTom.Todayistheweekend.Wehavenoclasses.Myparentsdon'twork,Weeatbreakfastat7:00.Weusuallyeatbreakfast.Becauseweknowit'sgoodforus.FromSundauytoSaturday,mymothereatsbreakfastseventimes.MyfatherandIeatsbreakfastfivetimes.ButmyfriendPetereatsbreakfastonlytwice.()1.TomorrowisSaturday.()2.Fom'smothersometimeseatsbreakfast.()3.rFom'sfatherusuallyeatsbreakfast.()4.Tom'sfamilyeatsbreakfastat7:15.()5.Petersometimeseatsbreakfast.七、回答问题:(15分)l.Howmanymonthsinayear?Thereare monthsinayear.2.Howmanyweeksinamonth?Thereare3.Howmanydaysinamonth?Thereare 4.Howmanyhoursinaday?Thereare 5.Howmanyminutesinanhour?Thereare ハ、小写作:（20分）Writewhatyoudotobehealthy.（不少于五句话）

课题(topic)Lesson17SnmnerIs 课型Coming!补充导学案主备人郭俊英审核人 李美霞 年孔令柱 级六年级目标点击.掌握文章大意。.熟练运用:Iliketo ..掌握wj汇:swim,skip,wear,lieandsandals..理解并运用短语:playsports,flykites,lookatfollowers/cloudsandwatchthebirds..口语表达四季变化:winter,spring,summerandfall.重难点单词:leavesgrassflowerssandals句型:Iliketo .时间预设自主学习12分钟••合作交流20分钟•・当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关:自主学习（自学、对学、群学）.我能快速读课文,并把不会的单词写下来。.我能互助解决单词。第一关,我为自己打（ ）,满分10分第二关：合作交流.我会自读自译课文。.我会能与组员合作分段读课文。.我能把课文中的词组找出来并写在下面。教师在课前分别画出春夏秋冬四副画。第二关,组长为我打（ ）,满分10分第三关:课堂提升我会看图说话要求:说出图的季节、天气特点等。

第三关:课堂提升我会看图说话要求:说出图的季节、天气特点等。第三关,我为老师打（）分,老师为我打（）分。（满分10分）第四关:达标小检测我会填空1、Helikesto .（拖鞋）2、Iliketo .（放风筝）3Weliketo .（花）这节课,老师为我打（）分。（满分100分）课后反思

课题(topic)Lesson18：Let'sGo 课型Swimming!补充导学案主备人郭俊英审核人 李美霞 年孔令柱 级六年级目标点击.我会认读毕・词:swimswimmingpoolswimsuit..我能积极讨论问题也能与组员互帮互助。重难点swimswimmingpoolswimsuit时间预设自主学习12分钟・・合作交流20分钟•・当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关:自主学习（自学、对学、群学）.我能快速读课文,并把不会的单词写下来。.我能互助解决单词。第二关:合作交流第一关,我为自己打（ ）,满分10分.我会自读自译课文。.我会能与组员合作分角色读课文。.我能把课文中的词组找出来并写在下面。第二关,组长为我打（ ）,满分10分第三关:课堂提升ー、我会英汉互译1.游泳ー —2.swimsuit_ _3•游泳池ー4.脱下ー_5发生什么事了一 _6起立ー7.swim的现在分词 二、根据课文回到问题.WhatisJennydoing?.Wherecanyouswim?.Whatduyouweartoswim?第四关:达标小检测、我会填空TodayisSundayIweara toswim.Iswimina .二、连词成句elsewhattodoyouswim 9pooltheswimmingat3.swimandthecominpool课后反思课题(topic)Lesson19：Let'sGotothePark!课型补充导学案主备人郭俊英审核人年级六年级目标点击.我会用.我会认.我能遅Itlookslike .造句ト供:cloudskylie.过自学自编对话,并与大家分享。重难点Itlookslike—句型时间预设自主学习12分钟••合作交流20分钟••当堂检测8分钟导学参考学习饰程(Learningprocedure)第一关:自主学习（自学、对学、群学）第二关:合作交流1.我能快速读课文,并把不会的单词写下来。2.我能互助解决单词。第一关,我为自己打（ ）,满分10分.我会自读自译课文。.我会能与组员合作分角色读课文。.我能把课文中的词组找出来并写在下面。第三关:课堂提升第二关,组长为我打（ ）,满分10分.我会读下面对话。Thekitelooksabird.Thiscloudlookslikesomething..我能从书上找出类似句型3.我会自编对话 —第四关:达标小检测它们看起来想什么?Whatdoesitlooklike?Itlookslike .教师在课前自画一些草图,如：风筝、小狗、太阳,男问女答的方式。课后反思

课题(topic)Lesson20：TomorrowWe 课型WillWorkandPlsy补充导学案主备人郭俊英 审核人李美霞年孔令柱级六年级目标点击.我会willandgoingto.我能积极讨论问题也能与组员互帮互助。重难点我会正确使用将来时态时间预设自主学习12分钟・・合作交流20分钟»•当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关:自主学习（自学、对学、群学）.我能快速读课文，并把不会的单词写下来。.我能互助解决单词。第一关.我为白ヨ打（ '滿分10分第二关:合作交流.我会自读自译课文。.我会能与组员合作分季节读课文。.我能把课文中的词组找出来并写在下面。第二关,组长为我打（ ）,满分10分第三关:课堂提升我会写单词的正确形式Yesterday today tomorrowgoworkdoseeeatsee第四关:达标小检测我会汉译英.我们将要学英语.一.我们将要放风筝。.我们将要去公园。□ •课后反思课题Lesson21 SummerHoliday课型成果展示补充导学案主备人审核人李美霞 年级六年级孔令柱目标点击a,我会听、说、读、写四会单词:ocean,beach,sandb.我会大声朗读课文,理解课文大意。c•我能理解重点句型:Ilikedoing .d.我能搜集和整理更多旅游,度假方面的用语,并能看图说英语。重难点重点单词,句型:ocean,beach,sand,Ilikedoing时间预设小检测投ー-»自学、对学、群学2（rーー展示KTー达标测评5,导学参考学习流程第一关:小检测Step1:CheckL课前热身,心神凝聚。2.复习单词,查漏补缺。（听写ー对改ー纠错一ー报到）知错就改:第一关,我为自己打（ ）分。（满分10分）第二关:自学Step2:Presentation.自读下列单词一遍,用红笔划出不会读的单词。ocean,beach,sand.听录音跟读单词,自己朗读单词,