研究工作计划锦集八篇 -

争辩工作方案锦集八篇-【导语】大文斗的会员“fa2023”为你整理了“争辩工作方案锦集八篇”范文，期望对你有参考作用。

争辩工作方案篇1

一、指导思想

在这个收获的季节里，我院新一届学术部干部产生了，在新的学期里，经济学院争辩生会将在学院党委的领导下，以制造良好学习氛围，培育同学们的综合素养为工作重点，以学术创新为依托，遵循“自我教育、自我管理、自我服务”的原则，团结务实，乐观进取，制造争辩生同学学术和学习的新局面。

二、总体方案

１、面对０６级的同学招新，健全完善的部门机构。

２、学术部工作，将主要围绕争辩生的workshop、各级争辩生之间的争辩沟通、学刊等方面进行，目的是推动学术争辩、深厚学术气氛、增加中心０４、０５、０６各级争辩生之间的沟通和帮忙，以求共同进步。通过各种方法，凭借各种形式，利用各种渠道，为同学们制造一个良好的学术氛围，提高同学们的学术风貌，鼓舞同学进行学术争辩。

三、主要活动支配

为体现学术部的宗旨和精髓，丰富大家的课余生活，学术部方案要在本学期进行以下几个主要活动，对于要开展的活动，我认为不肯定要多，但肯定要精，我们追求的是质而不是量，多而不精只会让大家疲乏，所以学术部在本学年主要开展三个活动：

一）常务活动支配：

１、课堂出勤率的考察。为培育良好的学习风气，定期对课堂的出勤率进行考察，并即使作出调整和反馈。

２、加强学习沟通。学术部成员不时的和班委进行沟通，乐观收集他们反映的信息资料，各种建议和看法，并予解决。

３、英语风活动

活动的主要目的是为同学营造一种英语学习的气氛，提高同学的英语口语交际水平，为同学构建一思想和阅历沟通的平台。

时间：每周周四晚７点

二）特色活动支配：

１、学术沟通活动：进行学术讲座，加强沟通。

依据各个班级、各个专业不同的状况，准时组织各种相关的学术讲座或学习讲座，排解同学们的学术学习疑难，让同学们的确从中获益。

方案组织２～３次。目前可以参考的题目有：如何做争辩（开题和答辩，论文与工程等）

报告人：主要请院内的老师和师兄

报告时间：不定期，机敏考虑

２、选取同学们感爱好的主题，成立特殊爱好小组ＳＩＧ，举办学术沙龙。今日我们所拥有的学术沟通和争辩的环境的确不容客观，更难以进行有效的科研合作：导师们工作压力大，事情多，难以经常和同学争辩；为此，我们提出特殊爱好小组（SpecialInterestingGroups）的组织形式，为争辩方向近似的同学供应学术争辩，合作争辩的平台，为学术建设贡献我们的力气。

开展时间：本学期12月中旬，以后每月进行一次常规争辩会（或依据实际状况不定期开展）。

地点估计：A.六楼教室B.学院的会议室。

３、组织一次０６级与０４级、０５级师兄师姐的座谈，总结在中心半学期的学习感受，由０４级、０５级同学解答疑问、教导、现身说法。为加强老师与同学之间的沟通，拟请几位老师到场，与０６级同学相互生疏。

４、假期实践：与校争辩生会学术实践部合作，在寒暑假参与调研、实践。５、加大力度宣扬、组织挑战杯，科研竞赛等学术竞赛，培育同学们的创新意识和制造力量，提高同学们的艺术品位和人文素养。

参与对象：在校统招博士和硕士争辩生

内容：社会科学学术论文、社会调查报告、科技制作；题目自定。

论文要求：结构严谨，条理清楚，内容切题，有新的见解，不低于3000字时间估计：06年12月——07年7月

该活动作为我们工作的重点，期望得到院内的帮忙

1）、相关人员的邀请：A.本院老师：争辩生分会邀请为主；B.其他学院知名学者：先由争辩生分会的意向联系，再请学院出面邀请；C其他学校知名专家：争辩生分会得到关于某专家正在成都作报告或演讲的信息后，请学院出面邀请；D企业专家：以学院的名义邀请与我校联系亲密的公司，特殊是来我校聘请的公司，请他们派相关技术人员作报告，并介绍公司相关状况。

2）、资金支持：宣扬，广告，纪念品及其他

3）、场地及设备支持。

三）帮助性工作

主要挂念校争辩生会个部门作好工作，挂念院争辩生会其他各部组织的活动以上是我部本年度的总体工作方案，我们也会依据本年度的实际状况对此工作即或进行修改、完善。为我院同学营造一个健康、求实、创新的学术环境。

经济学院争辩生会学术部

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20xx.12.10

争辩工作方案篇2

德育争辩工作方案德育工作是整个学校教育教学的中心，为落实和贯彻”教会同学学会做人比教会同学更重要”办学育人宗旨，本学年度德育工作要重点做好以下几个方面的工作：

（一）推动和深化做人教育

为推动和深化”做人教育”，适应二十一世纪人才的要求，我们着重培育同学的”四种意识”即竞争意识，协作意识，创新意识，拼搏意识。

我们深知：二十一世纪是一个布满激烈竞争的世纪，缺乏竞争意识的人也只能是无所作为的人，也只能是为社会所淘汰，。培育同学竞争意识，是这个时代的必定要求，因此我校实施”升层激励”机制，”双金卡”工程以及干部竞选等措施来充分挖掘同学潜能，鼓舞同学奋勉向上，敢于冒尖，敢为人先，永不自满，从而进展共性，增加实力，无论遇到什么挫折，都能够立于不败之地。

团结协作是将来社会的一个重要特点，社会进展越来越快，分工越来越细，协作协作才能够取得最好效果。所以，我校开展”排球节”和社会实践等一系列活动来培育同学的团结合作意识，鼓舞同学学会与人和谐共处、交际，一个不会与人和谐共处、团结协作的人在将来社会确定没有立足之地。

创新意识是将来社会高素养人才的必备素养，一个同学只有敢于创新，勇于创新，擅长创新，才会在二十一世纪大有作为，有大作为。在课堂教学中我们强调培育同学创新精神、创新意识，而且还把创新意识培育渗透到各种教育活动当中。

社会进展需要拼搏精神，个人的追求更需要拼搏精神来提升，培育同学拼搏意识，必需从每一件小事抓起，从点滴言行抓起，向着远大目标奋斗、拼搏。

以上四种意识的培育必需贯穿我校整个教育教学的始终。

（二）狠抓同学养成教育：

抓好同学的日常生活和学习的养成教育，增加德育工作的针对性和实效性，引导同学从一点一滴的小事入手，把做人的道德准则、做人的道理落实、内化、贯穿到日常的行为当中，规范和约束自己的思想和言行，将学校管理和自我管理有机结合起来。

（三）实施三全教育：全员教育，全面教育，全程教育

加强”全员教育，全面教育，全程教育”的三全德育工作网的建设。”全员教育”就是学校的任何一个教职员工都要树立德育意识，担负德育责任，都是学校的德育教育者和受教育者，一言一行，一举一动都要成为同学的表率。”全面教育”就是德育的全方位教育，学校工作的方方面面都要发挥育人作用，把德育工作贯穿于智、体、美、劳等一切工作之中。”全程教育”就是德育教育过程从时间和空间上无限延长，使之贯穿于学校、家庭、社会，保证德育教育无处不在、无时不在，充分发挥德育教育对智育、体育、美育等的保障作用与动力作用，从而为形成良好的校风与学风打下坚实的基矗

（四）细心开展主题活动教育

完善德育主题活动课与校内文化活动，结合德育工作目标要求，依据同学存在的各种问题，细心设计活动主题，有方案、有组织、有目的的开展同学喜闻乐见且丰富多彩、形式多样的主题活动。细心组织和加强每年九月份以”永不服输，永不言败”为主题的排球节系列活动，举办具有时代特点的讲演竞赛、书画竞赛、摄影竞赛、征文竞赛、辩论赛等，使奋勉向上，乐观进取等时代精神在学校深化人心。

争辩工作方案篇3

第一阶段：

预备阶段

时间：20xx年3月——20xx年4月。

（1）成立课题争辩小组，设计课题争辩方案，制定争辩方案，明确争辩的目标、内容方法以及预期成果。

（2）组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进行分析探讨。

（3）完成开题报告

其次阶段：

实施阶段

时间：20xx年5月——20xx年10月。

（1）课题组成员依据课题方案开展调查、争辩工作，分析语言活动玩耍化的现状及成因。

（2）通过教育典型案例争辩，梳理总结语言活动玩耍化的有效策略与方法。

（3）组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学呈现活动。

第三阶段：

总结阶段

时间：20xx年11月——20xx年12月。

（1）整理前两个阶段的争辩资料，进行综合分析，验证语言教学活动玩耍化对于幼儿语言表达力量的提升、老师语言教学组织力量提升的促进作用。

（2）对整个试验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，撰写论文、结题报告，并对争辩成果进行包装、整理，完成成果申报。

争辩工作方案篇4

一、指导思想

为全面推动素养教育，进一步深化贯彻《学校体育工作条例》、《同学体质健康标准》，大力开展“4312”活动，加强对音乐、美术、体育课堂教学的争辩，以教学工作为中心，以校本争辩为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以同学为本，围绕课程改革，立足校本，坚持特色创新，扎实开展教学争辩，乐观探究教学过程的管理，促进同学全面进展，让每位同学的共性有发挥的场合，不断完善艺体教学管理，使艺体工作水平不断提高。

二、工作目标

1、加强业务学习，全面提高老师的专业辅导力量、教学力量和教学水平。

2、抓教学常规工作，深化开展艺体组老师的备课和课堂教学争辩活动，让老师在教学争辩中积累教学阅历，提高教学水平，促进新理念，新方法的应用；规范上好每节课，向课堂要质量。

3、解读新课程，实践新课程，提高课堂教学效益，力争全面提升。

4、发挥教研组的优势，增加教研氛围，讲究实效性，促进老师教学思想转变。

5、充分发挥骨干老师的作用，以老带新，促使青年老师尽快成长。

6、认真抓好“4312”活动，保证活动质量。

7、全方位开展各类竞赛活动，推动学校的艺体教育的进展，打造特色学校。

8、探究校本课程的开发工作，使艺体校本课程形成特色。

三、工作措施

1、加强学习，转变观念

实行集中学习和自主学习相结合的学习方式，以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》等为主要学习内容，围绕新课标、新教材，充分利用教育资源进行业务学习。

2、重视教研，加大教改

组织各科的集体备课、课题争辩和各种竞赛活动；以课改为动力，提高艺体教育教学质量。

体育学科:认真学习课程标准，改革教学方法；严格执行国家课程方案，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。体育老师认真编写好教案，上好每一节体育课，认真落实《国家体育熬炼标准》的实施，创建自己有特色的体育传统项目，在某一个单项上形成自己的优势。

音乐学科：以新课程标准为指导，突出以音乐审美为核心的基本理念，加大课堂教学改革的力度，激发同学学习生活的联系，留意同学的共性进展，在迁移默化中陶冶同学的情操和健全的人格。

美术学科：老师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上要下工夫，加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂教学，乐观探究，创建课堂教学新模式。在教学中要加强对同学学习习惯和学习方法的指导，提高同学的审美力量，增加同学的创新精神和技术意识，促进同学共性形成和全面进展，同时，也要重视特长生的培育。

3、加强辅导，全面指导

在原基础上乐观发觉更多的特长人才并吸纳入爱好小组，辅导老师实行分组分专业辅导，要有明确具体的辅导方案，每次辅导要有具体的辅导方案；对每次参与辅导的人员要严格考勤。

4、骨干带动，加强培育

加强青年老师理论学习辅导，除教研组集体学习外，新老师需针对本学科特点进行自学；利用听评课制度，开展以老带新互帮互学活动，发挥骨干老师在教学、教研、教改方面的带头、辐射作用；乐观开展“家常课”“优质课评比”活动，给老师供应进展的平台，提升业务力量。

5、狠抓常规，促进教研

坚持理论研讨学习活动，解决教学怀疑及辅导中消灭的问题；依据教研支配开展系列研讨活动；进行课题争辩，课题沟通时，每位参与者都要乐观发言要做好记录，为课题的争辩供应材料；艺体组老师依据自己的实际状况准时反思与总结；艺体组之间要加强专业切磋，互助合作，共同提高。

争辩工作方案篇5

一．总体目标

学术部旨在推动学术争辩、制造大众学术氛围、丰富学术活动内容，通过学术沟通增加争辩生的专业学问与技能，加强各学科领域的沟通与合作。本部门将在争辩生处的领导下，争辩生会主席的`带动下努力主持好学术部日常工作，不断完善学术沟通机制，通过各种形式，利用各种渠道加强校内与校际的学术沟通；同时力争为争辩生乃至全校师生创建良好的学术平台，增加各级争辩生之间的沟通和帮忙，以及全校师生的学术互动，切实搞好我校争辩生的文化学习和科技创新。

二．主要活动支配

1.学术部例会

每两周进行一次学术部例会（特殊状况特殊对待），定于每次争辩生会例会当天或其次天晚上。会议内容主要是近期本部门需要完成或需要挂念其他部门完成的工作；准时反馈总结已进行工作的状况，扬长补短，准时改进；对将要进行的工作提出好的建议以便更快更好的把工作做好。

2.常规活动支配

举办与学术有关的活动，如论文征集活动，科研成果呈现及其他竞赛活动，并对在活动中表现好的团体及个人予以表彰！

（1）20xx年3月中旬：举办与专利申请或争辩生论文撰写相关的讲座

（2）20xx年4月中旬：学术成果展（与其他高校协商，相互呈现对方学校争辩生6个优秀科研成果）

（3）20xx年5月：学术部20xx—20xx学年总结

（4）20xx年9月：部门招新

（4）20xx年10月：举办专业领域就业前景或心理健康方面的讲座

（5）20xx年11月：学术报告月(争辩生处或二级学院主办，本部门承办)

（6）20xx年12月：待定

3.特色项目完善

4.帮助性工作

挂念争辩生会其他各部门做好相关工作，乐观组织争辩生参与校级及校级以上相关学术活动。

三．效果与要求

按时完成工作；协调与其他部门的关系，共同合作；激发大家的学习激情，科技创新激情，提高他们参与活动的乐观性；提高自身素养，让同学时刻感受到争辩生生活的丰富多彩性，体现出争辩生干部应有的素养；体现学术部及争辩生处领导在学习生活的乐观作用。

争辩生会学术部

20xx年1月

争辩工作方案篇6

7~8月

1、省、市级重点课题的结题指导工作；

2、《差异较大地区基础教育课程改革实施策略争辩》子课题负责人会议；

3、市“校本教研示范校”、“联片教研示范片区”评比工作；

4、组织浙江省心理健康教育老师上岗资格第四批面试工作；

5、科研网“心理健康”栏目资源建设和“知心姐姐”栏目的心理询问。

9月

1、组织召开浙江省中学校心理健康教育“三优”评比颁奖大会暨优秀心理辅导活动课现场推广会；

2、组织开展温州市中学校心理健康教育争辩班第三次活动；

3、校本教研示范校调研（温十四中）；

4、“十百千工程”重点课题调研指导；

5、组织推举参与省其次批校本教研示范校评比活动。

10月

1、做好20xx年度省市教科规划课题的结题和优秀成果的评审组织工作。

2、课改联系校召开“课时锦囊”开发、运用的研讨会；（地点另定）

3、瓯海区教科研工作调研；

4、校本教研示范校调研（温州试验中学）；

5、学校心理辅导站落实状况调研；

6、市级优秀心理辅导活动课教案及活动课评比；

7、浙江省心理健康教育老师上岗资格材料审查工作。

11月

1、征集“一个校本课程开发案例”；

2、组织召开全市心理健康教育“三优”评比颁奖大会暨心理辅导活动课现场推广会；

3、“十百千工程”重点课题调研指导；

4、校本教研校调研；（学校另定）

5、农村老师教科研学问培训；

6、组织评比市级优秀心理辅导个案分析；

7、组织开展温州市中学校心理健康教育争辩班第四次活动；

12月

1、召开“有效校本教研活动案例分析”研讨会；（地点另定）

2、组织第五批中学校心理健康教育老师上岗面试；

3、刊出《温州课改通讯》第五期。

4、“十百千工程”重点课题调研指导；

5、召开《差异较大地区基础教育课程改革实施策略争辩》课题组会议。

1月

1、召开《温州市校本教研实施策略争辩》课题组会议；

2、召开“分层教学争辩”课题研讨会；

3、校本教研示范校调研；（学校另定）

4、“十百千工程”重点课题调研指导；

5、做好学期工作总结，制定下学期工作方案。

争辩工作方案篇7

第一阶段：预备阶段时间：20xx年3月——20xx年4月

(1)成立课题争辩小组，设计课题争辩方案，制定争辩方案，明确争辩的目标、内容方法以及预期成果。

(2)组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进行分析探讨。

(3)完成开题报告

其次阶段：实施阶段时间：20xx年5月——20xx年10月

(1)课题组成员依据课题方案开展调查、争辩工作，分析语言活动玩耍化的现状及成因。

(2)通过教育典型案例争辩，梳理总结语言活动玩耍化的有效策略与方法。

(3)组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学呈现活动。

第三阶段：总结阶段时间：20xx年11月——20xx年12月

(1)整理前两个阶段的争辩资料，进行综合分析，验证语言教学活动玩耍化对于幼儿语言表达力量的提升、老师语言教学组织力量提升的促进作用。

(2)对整个试验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，撰写论文、结题报告，并对争辩成果进行包装、整理，完成成果申报。

争辩工作方案篇8

一、争辩的目标：

1、通过争辩，形成一系列可供借鉴的关于学校教材教学内容的选择和重构的课例。

2、通过争辩，探寻一些学校教材教学内容的选择与重构教学内容的策略。

3、利用每周全校数学老师集中教研活动时间，观看"学校教学内容选

择与重构"优质录相课。通过争辩，提升老师深化解读教材的力量，评课赏课的力量，转化老师的教学理念与教学行为，促进同学的进展。

发挥课题组成员在感性、理性上、教学上先行一步的优势，学科带头人起辐射作用，乐观带头进行评课，帮忙宽敞老师转变教学观念，乐观探究，尽快适应时代新的素养教育模式。

4.实行"走出去，请进来"的方式，细心学习兄弟单位的教育教学先进阅历，弥补自己的不足。去外地听课学习的课题组成员要作好上传下达的工作，把听到、看到的当前最新教改动态信息，同时结合自己的体会生疏进行广泛宣扬，请专家讲座，从感性生疏上升到理性生疏，进一步加大课堂数学改革的力度。

5.开展各年段集体备课活动，课题组成员在年段、教学上起示范、带头作用。

二、争辩途径：

1.广泛收集资料，利用各种参观访问等机会进行分析争辩，撰写资料总述，提出课题争辩的理论假设。

2.走进课堂，广泛听课，搜集教学案例；分析教育教学过程中的问题，找出改正措施；征求老师看法，搞好落实连接。

3.理论学习与培训。遵循认知规律，把握同学特征。开阔视野，转变观念，吸取先进理念。

4.以班级为单位进行认真的争辩，包括学科课堂教学模式，教学方法等。

三、主要做法：

（一）紧紧围绕这个项目（