英语骨干老师培训心得最新四篇

精品文档英语骨干老师培训心得最新四篇英语骨干老师培训心得1唐代的散文家韩愈在《师说》里讲，为师者，是传道授业解惑的。是啊，作为老师，如何使自己随时有道可传给学生，有业可授予学生，有随时为学生解疑惑的本领，我想，除了在大学里学到的知识之外，培训就是其中一个很有效的方法。20xx年，有幸参加了台州市教育局组织的市中小学英语骨干老师的培训，我就感觉受益匪浅，使我在理论与理论上都有了一个较大的提升。一、在英语教学理论方面得到了提升。每位专家教授的经历、思想和他们对英语教学的认识和研究成果都给我们留下了太多太多的触动和收益。聆听每一个讲座都如沐甘霖，值得我们细细品味、深深考虑。〔一〕玩中学浙江教育学院外语学院高歌老师在《小学英语故事教学技巧》中讲到，如何使孩子们可以掌握重点句型，我们老师可通过讲故事的形式，利用孩子的天性，围绕重点句型创设简单的故事情节。这样孩子在学讲故事的同时又有意义地操练了句型，并且让语言的习得有了一定的语境。这些话语，如醍醐灌顶，让我茅室顿开。今后，我在教学中努力做到，这样，既让学生学到知识，更学生的兴趣得到培养，一举两得。在讲座中，高歌老师还强调了音标教学在启蒙阶段的重要性。对小学生学音标，要根据其年龄特点，爱玩爱学的天性，使用各种儿歌，绕口令等方式教授音标，使孩子学起来朗朗上口。这些对于我在教学中如何更好的进步教学效果都将会有很大的作用。〔二〕眼中有学生学生是老师效劳的对象。作为老师，要时时为学生的开展着想，正像温州市教育教学研究院沈雨老师在《漫谈评价》谈到：从科学的角度，引导我们老师学会用开展的目光评价学生的学业成绩。日常课堂中，我们老师往往只关注自己的课有没有按预设地顺利进展，而对学生的反响不是漠视就是希望他们的反响在我们老师的掌控之下。我们缺少一双关注的眼睛，更缺少一颗发现孩子逐渐成长的耐心。孩子是一棵青草，老师是阳光雨露，有阳光的照耀，有雨露的滋润，最纤弱的小草也会茁壮成长。所以我想听了沈雨老师的讲座，在以后的课堂中，我们不仅要关注学业成绩好的学生，虽然他们能配合我们完成教学任务，更要关注全体学生的开展。因为课堂教学的最终目的就是为了一切学生的全面开展。〔三〕好课的标准温岭市小学英语教研员邵艳红老师的《如何评价一节课》，从教学目的分析^p、教材处理分析^p、教学程序、教学方法和教学手段、教学的根本功、教学效果等多个方面作了详细的阐述，使我学会了该如何正确地评价一节课。一节好课并不是外表上的热热闹闹，而是需要从多维度进展评价与分析^p，更重要的是学生在这节课中的反响如何，学生学会了什么技能本领，养成了何种学习方法，培养了何种情感。同时在评价别人课的根底上，我们也能取长补短，博采众长，进步自身的课堂教学实效。二、在教学理论程度上得到了提升。在一个阶段的理论学习之后，我们又在临师附小进展为期一个月的教学理论培训。在此期间，我与同行的老师们在指导老师无私的帮助下，通过备课，讨论，修改教案、试教、讨论及评课、修改和再次施教。当我们同上六年级上册第六单元A局部的“let’sread”时，我在处理新知稳固这一个环节时，由于高估了学生的实际程度，最后课堂没有到达预设的效果。而同样的课，另一位老师在处理教材时，她从简单的单词与句型的复习出发，导入到新课的教学，同时整节课，她给学生的定位就是在原有的根底上拓展一下句型的使用。所以一样的课，备课时也许我比那位老师花的精力更多，因为我预设的环节更多，教学内容更丰富，可课堂教学的效果却不如她的。我想这最主要的原因就是我忽略了课堂中学生才是主角。不管我们老师如何花尽心思，假如不从学生的实际出发，一切都是枉然。同课异构，互相之间有了比拟和争论。同时在争论中我们意识到了自己平时课堂中不能发现的问题和缺乏，并汲取了别人好的经历和方法，提升自己的课堂教学艺术。“三人行，必有我师焉”。这次的理论培训，在名师的指点和同行的帮助下，我薄弱的课件制作技术，就得到了很好的进步。上理论课时，指导老师将四年级上册的字母教学提早到了三年级上册，我将教材精心剪裁并运用了可课件，学生掌握起来竟比我们料想中的要快，要容易，这使我认识到了在教学中应如何根据实际需要灵敏处理教材。三、在英语专业素质上的提升。这次培训，我们还有幸得到了首都师范大学外语学院的专家老师在英语语音、语调上的系统的理论指导。通过小班化上课的方式，我们学员用英语沟通与交流，强化口语训练。真是不练不知道，我们自以为很纯粹的英语，竟然在语音、语调上的有那么多这样那样的问题。好在经过老师耐心细致地纠正，我们在这方面有了一定的改良与进步。两个月的培训时间对于我的教学生涯来说是非常短暂的。这两个月来，我除了学到了一些理论知识，进步了理论才能，结交了一些同行之外，更重要的是让我明白了学海无涯的道理。“路漫漫其修远兮”我将更积极地去进步自身综合素质，在学习中不断进步，在培训中不断进步。英语骨干老师培训心得2我有幸参加了此次国培方案农村骨干老师培训学习，真是受益匪浅。作为一个走上教育事业1年的我来说，一直呆在农村小学，我热衷于数学，但由于种种原因毕业后一直从事小学语文与英语教学，也常常为工作中的难题而绞尽脑汁。这次，有了难得的“国培方案”学习时机，我报了小学英语学科，以进步自己的英语教学才能。每天下班之后，我就扑在电脑之上，虽然觉得生活一下子繁忙了许多，但同时又觉得那么充实，那么开心。每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，我震撼了，他们的知识，他们的语言，他们的思想……深深地感染了我，听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到知识的充裕及思想火花的冲击。虽然学习时间只有短短的三个多月，但我的大脑真正得到了洗涤。作为一个并非专业的英语老师，我从国培学习中感受到了英语的魅力，一直在教学中头疼得我，也转变了认识，重新开场挑战自己的英语教学。回忆自己的国培学习经历，感受颇多，拿到学员卡的那一刻，我迫不及待的开场注册，完成注册程序，好似完成了人生中的一件大事一样，我终于成为湖南隆回县小学英语班的学员了！本次培训为我们设计了灵敏多样的培训方式，使我们农村老师有幸聆听了专家对我们的理论指导。为了激发学生的英语兴趣，我也在英语教学中尝试过“听做、说唱、玩演”教学法，往往是想的很好，组织过程出问题，不是没效果，就是无法把学生从游戏中收回来。学习之后根据理论指导、活动范例，结合自己的英语教材，学生特点，设计出合适自己学生和自己教材的活动，虽然效果不是很好，但比起原来，进步多了，我想在理论中不但学习，不但反思，一定会有所收获。理论上得到加强和进步，详细的教学方法受到启发，学习之余又用于教学活动，找到问题，仔细反思，用心解决，这是本次培训最大的成效。虽然是短短的三个月，但我们可以与专家进展面对面学习，节约时间本钱，非常方便快捷，真正到达教育平衡、实现教育公平！这对农村老师来说，确实是一笔宏大的财富。虽然培训即将完毕了，但是，作为老师的进步学习永远不会完毕！相反，这是继续教育一个新的起点，作为一个成长中的青年老师，我今后希望可以多参加类似的培训。培训后，我将认真做好反思，认真整理学习笔记，有针对性地开展以上教学理论与研究活动，把我们在国培中学习到的知识应用到教学理论中去，边理论边总结边反思，不断稳固所学知识，真正做到学用结合，联络实际，学以致用。同样，把它应用于其他学科之中，促进自己的多学科教学。努力使自己成为农村小学教学中的“多科”老师。培训学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的一份力量。在平时教学中，不断给自己充电，让自己永远是一个学习中的，成长中的老师。英语骨干老师培训心得320xx年8月25日，小学英语骨干老师培训在青州市海岱小学举行，这对于我们英语老师来说，是一次不可多得的学习时机。通过两天的培训和听课，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。以下是我在培训中的几点收获，在这里与大家分享：一、临朐县郎需庆老师的“自然拼读”在小学英语教学中的应用。发音规那么是自然拼读教学的核心内容。稳固26个字母的字母名及其书写，在此根底上逐步浸透字母音的学习。让学生看到字母能发出对应的音，听到发音能对应上相应的字母。这一阶段是根底的根底，必须穿插进展：拼写训练〔1〕听：老师慢速说出单词，重复几次，让学生听清单词中所含的音。〔2〕辨：老师用提问等方式引导学生区分并说出单词中含有的音。〔3〕写：当学生能准确说出单词中所含的音后，老师开场指导学生把听到的音转变成字母，写出来。〔4〕查：可采用老师查、同学互查等方法检查书写是否正确，并强调书写格式，让学生到达非常熟悉。二、六节英语公开课精彩纷呈，不管是生动巧妙的教学设计，还是丰富多彩的教学活动，都显示了上课老师的过硬根本功。1.寓教于乐古今中外的教育家都认为游戏是人的天性，特别是对于青少年。教育学告诉我们，教育具有游戏性。游戏教学能进步教学质量和教学效率，促进教学目的的实现，能弱化学习的认知负载、心理负载、才能负载等，使学生形成积极的学习体验。六位老师在教学中设计了各种游戏活动，让学生在轻松、愉悦的环境下学习了知识，同时也有助于学生对新知的记忆和运用。2.用肢体语言简化知识的难度老师们在教授新句型时，抓住小学生好动，爱表现的特点，让学生可以充分展现自我，利用bodylanguage，让生边做边说，反复操练，充分体会Whatdoyousuggest？Whatabout…Howabout…Whydon’tyou…这些句型的意义。3.教学设计循序渐进，注重学生听、说、读才能的培养听、说、读、写才能是英语课学习所要到达的知识才能目的。为了使学生愉悦、顺利地完成学习任务，首先通过精彩的预热激发学生学习英语的热情，然后在新课教学中，各位老师紧紧围绕教学目的，运用多种活泼的教学形式：Listenandsing，Act，groupwork，Competition，Show等，通过不同形式引领学生稳固学习新知识点。在复习旧知识的根底上引出新知识点，符合学生认知规律，方便了教学。教学中老师把学习内容和生活有效的整和起来，让学生在看，听，读的同时，会说，敢说，能灵敏的运用所学知识，注意引导学生的口语表达才能，使学生的创新才能、合作探究才能得到开展。并通过practice、readandact等环节加强对新知识的稳固。使学生顺利地完成了学习任务。4.巧妙地使用媒体。本节课苗老师巧妙地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习气氛，激发了学生学习英语的积极性。5.注重对学生的评价。老师的评价语言丰富，且富有鼓励性。老师在课前已对学生进展分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓重，都可以积极地投入到英语学习活动中来。6.老师自身的良好素质是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我发现优秀的老师都有几个特点：1.口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2.擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3.教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性；4.有扎实的英语根底知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。三、点读笔的运用和一起作业的培训为我们平时的工作指明了前进的方向，指明了学习的方向。通过这次培训，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。以后，我应该积极投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来标准自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近间隔，不断进步。英语骨干老师培训心得4怀着满腔期望我参加了市骨干班英语老师第三次的培训，虽然只有短短的两天，但过程中的收获却使我们满怀喜悦、满载而归。培训期间，感谢老师为我们搭建了这么好的学习进步的平台。培训中鲜活的课堂示范、精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深化的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的成长之路漫漫。下面是我在培训中的几点心得体会：一、骨干老师该如何持续开展？社会在开展，科技在进步，也就要请教育不断更新，需要可持续性开展。老师之路该如何走？作为骨干老师又该如何做？老师在第一天早上就给我们提出希望，告诉我们要成为一名真正的骨干老师，必需要有自己的教育理想追求，要有理论知识的武装，更要自觉地作好自己的职业规划。老师以自己的长期奋斗在教学一线的经历，她的神采奕奕、她的勤勉务实、她的积极乐观，她以自己的人格魅力鼓励我们要顽强、自觉地学习，教学上要更新自身的教育理念、更新自身的知识构造、进步自身的信息素养、进步自身的老师素质，要有扎实的作风，坚持不懈、务实的态度、博采纵长，要用独特的目光大胆创新，完善多元。一番话洗涤了我们的心灵更激起了我们的自信心和对学习的渴望！二、我们的根底科研该以什么形式？作为一名骨干老师，要以扎实的作风潜心于教学研究与理论，老师在第一天的课程里，给我们抛出了这样一个问题：“阅读课教学中你有什么困惑吗？我给你们小组一张纸，写下三个你们最困惑的问题，然后你们畅所欲言，小组合作将问题分类。然后写下来贴到黑板上，每个小组揭下一种问题回小组研讨，找出解决这一问题的方法，并用思维导图将本小组的方法画出来”。在轻松地气氛中，大家纷纷发表自己的意见，老师组织我们把问题集中分类，鼓励我们集体讨论，以思维导图的方式画出大家解决问题的思路和方法。在热烈的讨论中，大家有赞同的、有批判的、有提出整改的，思维在碰撞、理念在交流。而老师忙于穿梭于各组，担任我们的理论参谋。大家学的不亦乐乎。老师最后总结，她说：“有效地教研就是发现存在的教学问题，然后通过集体的群策群力开展研究来解决问题。她还指出假如这堂课由她给我们做一个有关阅读教学的讲座，我们可能听的时候冲动，过几天就全忘了。也可能只解决一两个问题，但今天采取的是参与式学习的形式，大家收获远不止这些。”她的一席话也让我明白，所谓的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遥远，只要我们勇于提出教学中的问题、剖析问题、找到解决问题的方法，我们根底科研的`起步就在这里。三、老师评课的标准有哪些？怎样上好一堂课、怎样评价一堂课？老师给我们设计了不同的评课表格，这四份表格中详细的提出了好课的标准，比方目的的达成度，问题的层次性，学生的参与度；教材的处理；教学程序；教学方法和手段上；老师