五年级启示的作文6篇

第页五年级启示的作文6篇五年级启示的作文篇1

今日早晨，下雨了，我带着雨伞出门上学。走到小区门口，发觉有一排砖上凹凸不平的。我心想，以前这些砖是平的，为什么现在变成凹凸不平的呢？我带着疑问抬头向上，看到屋下的雨水始终滴在这些砖上。我想，可能是常常下雨，这些雨滴加上雨水始终在冲着这个砖，就把这些砖变凹凸不平了。这不是滴水穿石的现象吗？

我边走边想，滴水石穿这件事，跟我们的学习差不多啊！都是通过自己的努力达到一个结果。可是，为什么小小的水滴就有耐性去滴坚硬的砖头，而我却没有耐性去攻克一道道难题？同样都是朝着一个目标，它就胜利了，而我却没有做到。通过这次思索，我总结出了一个可以让我学习进步的结论：一、不要盲目定目标，要定详细的目标。二、不要定自己完不成的目标。三、结合自己的实力来定目标。四、每天读书。这样长期坚持下来，我的成果。慢慢有了好转。我又给自己确定了一个新的目标，就是期末考试必需进前十名。我想，只要坚持下去，我肯定能达到目的。

滴水穿石给我的启示是：水滴石穿，非一日之功。它告知我，只要肯努力，坚持不懈，就肯定能达到目的。

五年级启示的作文篇2

当在生活中，遇到麻烦的事情时我们应当多动脑筋去找寻方法，而不是去一味地去埋怨和蛮干。上周去农庄采摘蔬菜的时候，我才真正的明白了这个道理。

上周末，我和爸爸妈妈一起去郫县的一个农庄里采摘蔬菜，体验了一把田园生活。放眼望去，菜园里一片翠绿，苦瓜麻麻赖赖地挂在青青的滕蔓上；玉米满头金发，站在地的四周；翡翠冬瓜像一个个长满毛的绿灯笼挂在架子上；豇豆藤正在努力地向上爬我们看到了这些忍不住跃跃欲试，恨不得立刻把它们“收入囊中”。这时农庄的主子起先教我们如何采摘蔬菜。他拿起一个很饱满的苦瓜边做示范边说：“苦瓜比较好摘，只须要抓住它的柄往下一扯就下来了。”我们就照着他的样子“顺藤摸瓜”很快就收获了好几个又大又饱满的苦瓜。

我看着旁边的茄子地，兴奋地对爸爸说：“我最喜爱吃鱼香茄子了，我们去摘点茄子吧！”爸爸点点头：“好呀，摘几个大点的。”我们一家又转战到茄子地。“找呀找呀找茄子，找到一个好茄子，掰一掰摘一摘，摘到一个好茄子。”我一边唱着我自己编的“歌曲”，一边心情开心地在茄子丛中选择。突然，我眼前一亮，我发觉了一个特殊美丽的茄子。它的颜色是亮紫色的，表面摸起来非常光滑，像摸丝绸一样。我想：今日真是太幸运啦！遇上了这么好的一个茄子，今日的晚餐就吃它啦！于是我学着刚才摘苦瓜的样子，把茄子抓住往下一拽，原以为茄子柄会像苦瓜柄一样“咔嚓”一声断开，却万万没有想到，茄子的柄非常有韧性，只是弹了几下就复原了原样，我自言自语道：“莫非是我不够用力?我再试试。”这回，我费了很大的力气，差点把整棵茄子秧从土地里扯出来。我累得气喘吁吁，“摘菜可真不是件简单的事啊！“我埋怨道。妈妈在一旁听见了，笑着说：”那是哦，你再动动脑筋，看看有什么方法能把它弄下来。“我又围着这个茄子左拉右拽，可它还是牢牢地长在藤上。”哎，太麻烦了，我不要你这个破茄子了。“我泄气地坐在了一边。突然我看到远处有个农夫伯伯也在摘茄子，我抓紧跑到他身边，细致地观摩了起来：只见他娴熟地提起茄子，按住茄柄呈90度往上一提，茄子柄就乖乖地断开了。我兴奋地叫道：”我最终明白了，这简直太妙了！“我兴致勃勃地跑回我那颗大茄子前，照葫芦画瓢，轻轻松松地把它掰了下来。”原来茄子要这么摘呀！“妈妈惊异地说。爸爸也赞许地说：”冠霖还真能干，发觉了这种方法。“我非常骄傲。我们又用这个方法摘了好几个茄子。接着我们又去摘了丝瓜，冬瓜，玉米……农庄的一天完备拉下了帷幕。

看吧，遇到问题时，不要焦急，不要蛮干，多动动脑筋，肯定能找寻到奇妙的方法的。这就是采摘带给我的启示。

五年级启示的作文篇3

自上学以来，经验了许很多多好玩的课程，但是最令我难忘的还是那节美术课。

那天下午，上课铃响了，同学们宁静的坐在座位上，等待上课。只见美术老师大步走进老师。真惊奇，今日老师手里提了个大袋子，里面装什么呢？同学们心中充溢了怀疑，你看看我，我看看你，一头雾水。还是老师解开了大家疑团，从袋子里拿出了一个手的模型，放在讲台上。忽然，同学们一窝蜂地争论开了：上课拿这东西干什么呢？谁知道。老师示意大家宁静，说：今日我们学习素描，这个手模型就是给大家素描用的。接着老师讲解了素描的要领。我心想：哼，这有什么难的，看本姑娘大显身手吧。我拿起笔，动手就画，不一会儿功夫，画画好了。再看看其他同学的画，哈哈，什么样子都有，有的画出来的手胖乎乎的，分不清手腕和拳头；有的却五指分明，甚至连指甲都清楚可见；有的又粗又短；有的却又长又细有个同学画的拳头既像苹果又像梨，圆不圆，方不方，惹得同学们哄堂大笑。

老师看了看同学们的画，一脸肃穆地说：大家不要笑，每个人看‘手’的角度不同，画出的手就不一样。老师的话让我想起了课文《画杨桃》，文中讲的是同学们在画杨桃，坐在前排的我画出了个五角星的形态，令同学们大笑不止，可是老师却说：看的角度不同，画出的杨桃就不同，要相识事物，就必需全方位地去了解它。其实，这种事例还许多，比如：电视剧《成长的苦恼》中，主子公本非常崇拜一名歌星，尽管本从未接触过这个明星，可她在本的眼中却是那样完备无缺。后来，本在一次偶然的机会中接触到了歌星在现实生活中的另一面，看到了她的粗鲁无礼，令本大失所望。

我想：绘画要从多方位视察，现实生活又何尝不是如此，从一百零一零一个不同的角度，可以看到一百零一零一个不同的人。我们应当学会全方位地去相识自己，相识他人。这样才能看到优点，发觉不足，才能不断的进步。

一堂美术课上完了，我不仅学到了素描学问，还学到了素描以外的东西。

五年级启示的作文篇4

今日，我视察了蚂蚁，它们的精神让我感慨万千。

上午，我在书房里看书看得正入迷。突然，蚂蚁一词映入我的眼帘，我心头一动：今日风和日丽，正好出去活动活动，看看能不能遇到我最喜爱的小蚂蚁。我站起身来，伸了个懒腰，打着哈欠，走出了家门。

没走几步，我就望见一队蚂蚁在行军，浩浩荡荡，黑压压的一片。我脑海里立刻出现出一个新奇的想法。

我跑回家，将前几天捉来养着的两只螳螂拿了过来，放在蚂蚁群里。可能几天没有活动筋骨了，螳螂脚还没站稳，就挥着大刀，跟蚂蚁打了起来。没几个回合，第一批蚂蚁就败下阵来。

蚂蚁们不服气，这时队伍后面的蚂蚁渐渐赶来，更多的蚂蚁聚集在一起，一次又一次扑上去，一次又一次地败下来。过一会儿，慢慢失去兴致的我打算离开了。突然，我发觉螳螂不动了，我心想：莫非螳螂嫌弃蚂蚁太弱，不屑与它们战斗了？我低下头，细致一看，螳螂似乎变成了木头，身上出现了好多小小的圆点。这时，只见蚂蚁们一涌而上，抬起了战利品，雄赳赳气昂昂地向前走去。

这件事，让我惊羡不已：小小的蚂蚁聚集在一起竟然这么强大！是啊，有了困难，不要焦急，只要团结一样，没有什么事情是做不成的。

五年级启示的作文篇5

但就是，这块儿面包丝毫没有动，可能这小块儿面包对蚂蚁来说太大了，小蚂蚁使出了最大的力气，试了许多次，还就是没有动一点儿，于就是，小蚂蚁爬走了。我以为小蚂蚁放下了把这块儿面包搬走的`安排，于就是我就没有再细致视察这只小蚂蚁。过来一会儿，当我无意中再去看看那块儿面包时，却被眼前的一幕惊呆了：有一群小蚂蚁过来搬那块儿面包，他们同心协力，把那块儿面包咬成一颗颗小面包粒儿，有的很小的面包粒儿一只蚂蚁就搬走了，大点儿的面包粒儿，好几只蚂蚁一齐搬，有的在前面拉，有的在后面推，还有的在下方顶。原先的那块面包很快就被蚂蚁们搬回了巢穴。

从这群小蚂蚁搬运面包的事情中，我得到了一个小小的启示：有时候一个人完成不了的事情，经过大家的同心协力，就很简单完成，个人的力气可能就是渺小的，但群众的力气务必就是强大的。

五年级启示的作文篇6

大自然的启示无穷无尽。

就拿我来说吧，一次，我在河边玩，突然望见河岸边有一闪一闪的荧光。这肯定是萤火虫吧！我向那边跑去，果真是萤火虫。我抓紧用手拢住它，回家放在玻璃瓶里。我细致地视察它，很快就发觉了荧光是从它的尾部发出的。我揭开瓶盖，当心地摸了摸萤火虫发光的地方，一点儿也不烫。我在网上查了一下，原来这是冷光，而萤火虫的发光部位是它的一个器官。

我饶有爱好地看着发出暖暖的黄色灯光的小瓶子，突然想起了在夜里行走的人。是啊，假如能根据萤火虫的发光原理，在鞋子、衣服里，都放上类似的发光颗粒。这样，在夜里走路时，这些发光颗粒为你照亮了前行的路程，再也不怕撞上什么东西了。像我这样贪玩的小孩子，还可以在夜里偷偷地揣一盒扑克牌，在被窝里算二十四点呢！假如有这种衣服的话，全球将可以省下多少电费啊！

我的眼前，仿佛出现出了这样