《喜看稻菽千重浪》(教案)

PAGEPAGE4喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教学目标：了解人物通讯的特点能概括地选取典型事例。理解细节描写和运用数据的作用。教学重点、难点：重点：了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。教学步骤：一、导入：所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！这是2004年度感动中国获奖者袁隆平的颁奖词。袁隆平为什么能够获此殊荣呢？下面，我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯。二、补充文体知识1、什么是人物通讯？思想，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者。2、人物通讯的类型根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：传记式：较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。群像式：3、人物通讯的报道对象由人物通讯向全社会推出的楷模。如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。。对社会有警示作用的反面人物。三、题解与作者1请分析本文标题的特点。【明确】采用正副标题形式。正题，引用了毛泽东《七律·副题，实题，点明所报道的人物。2、思考：袁隆平为什么可以作为人物通讯的主角？你对袁隆平了解多少？（PPT何谈经济建设。所以，谁解决了老百姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地成为名垂青史的功臣。袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上：我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。）学会写作通讯。四、走进文本（一）写什么？1、本文具体写了袁隆平的哪些具体典型的事例？分别体现了他怎样的精神品质？（提示：概括事件的基本模式：谁在何种情况下如何做某事，结果怎样）【明确】（1）2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身与科研事业）（2）1961年，袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂交第一代。（勇于实践，敢于探索）（3）1964年，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，敢于创新）（4）1992年，袁隆平发表文章反驳贬斥杂交水稻的文章。（坚持真理，实事求是）贡献。（继续前行，永不知足）2、请结合文本四个小标题所引领的内容，在下列横线上填出合适的内容。【明确】袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真 的实践者袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性 的研究者；袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险 的捍卫者；袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止 的寻梦者3、小结：总括袁隆平的人物形象特征袁隆平是一位有责任感，热爱事业，勇于实践、探索，不迷信权威，勇于挑战、创新，不畏艰难、矢志不移，坚持真理、实事求是，有理想、有不息的奋斗精神、立志为中国和世界人民作奉献的科学家。（二）怎么写？结构和手法来将这些典型事例贯串起来的？【明确】1、使用小标题谋篇布局用小标题组织材料。曾记否，到中流击水——工作态度、方法创新是科学家的灵魂和本质——学术精神、品质事实是科学家的空气——道德操守、准则这样行文，条例清晰，重点突出。2、灵活多样的表达方式。以记叙为主，夹以描写、议论、说明。多处的细节描写使人物形神兼备。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。1964年7月5日， 然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了找到了。体现研究工作的艰辛细节描写是丰富通讯信息、丰满人物形象、把来龙去脉交代清楚的重要手段。人物刻画细致入微，精彩的细节描写充分地表现了袁隆平工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟，对科学热爱与专注。3、准确的数据增强文章真实性。五、方法总结归纳：1、抓关键句，理清线索；2、提炼要素，概括事件；3、品读细节，理解人物；4、明确主旨，赏鉴特色。六、迁移拓展：多向运用训练胆识，博爱与勇敢，捍卫真理，人类情怀，理想，追求不止，奉献，价值观……请认真参读以下论证示例段，结合课文可适用论题，任选一角度，仿照写一段200字左右的议论语段。【示例1】愈挫愈勇，追求不止无疑是在向我们诠释着一份坚韧不拔，追求不止的感动。（起，引起话题）袁隆平能从一名农校普通老师跻身于科研界，其中最重要是缘于他那份追求为人民，为国家，为社会谋幸福的理想，缘于他那份追求不已的坚韧。他研究杂交水稻的过程，是一个伴随着无数次失败乃至失望和无数次的希望重生的艰巨历程，他始终不言放弃．他愈挫愈坚，是他那份坚韧让他对杂交水稻的研究充满希望，也让他最终成为“杂交水稻之父”。袁隆平院士，这位科学家，他对科研工作的不止追求，带来的是稻产量的飞跃提升，是全人类的共同福益。（议，强调观点）正是因为这种愈挫愈勇、追求不止的精神使他成为真正的“心灵富豪”。（结，重申观点）【示例2】“三不”权威（不迷信、不盲从、不屈服）“杂交水稻之父”袁隆平在研究杂交水稻之初，曾有人嘲笑他提出“杂交水稻课题是对遗传学的无知”。（起，引出话题）因为美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作《遗传学原理》中的论断：“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势。”但袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不迷信权威的每一个观点。（承，明确观点）试想，假如当初袁隆平盲从于经典，屈从于权威，哪能有杂交水稻问世？哪能改变几亿中国人的生存状态与命运？不可能，绝对不可能！正是这种敢于挑战权威，不盲从于权威的胆识与勇气，才使得袁隆平真正成为“杂交水稻之父”、农业科学家。不仅解决了13亿人口大国的吃饭问题，也改变了世界其他部分国家与地区的粮食问题。（议，通过假设论证进一步强调观点）古往今来，这种不迷信权威，不屈从权威的人，恒河沙数。布鲁诺在那个神权至上的时代奔走疾呼“地球不是宇宙的中心”，甘愿2011年诺贝尔化学奖，30年前发现“准晶体”时，他面对是来自主流科学界、权威人物的质疑与嘲讽。因为当时人们认为