亲情主题阅读课稿

亲情主题阅读：（一）幸福的珍藏①日历翻到最终一张，心中不禁感慨，又是岁末了。②早晨换上的日历，将旧日历倦倦地扔在桌上，母亲拿过抹布，把桌面抹得程亮，于是，旧日历也被她顺手拿走了。那里面有她登记的亲朋好友的号码，也有间或因怕遗忘某些事情而让我们给她登记的留言。我知道，母亲肯定是把它保藏起来了。③我不知道从什么时候开头，母亲习惯性地保藏一些旧物，她的那个小小的红漆木箱里，不仅保存着我们儿时看过的小人书、小发卡、红头花之类的琐碎物品，还有一些发黄的信件，或者那就是父母年轻时候的通信，有我们几个孩子在外求学工作时写给父母的只言片语。还有那曾经为我们做鞋用的大小不等的纸样儿，母亲也把它们码齐了折在一起，夹在一本旧杂志里。由于这些旧物，记录了我们成长的一些重要过程，记录了我们生活中的经受，或者，记录了父亲母亲的爱情或者婚姻，甚至是记录了生命。④曾经埋怨母亲，都是些乱七八糟的东西，攒它们做什么？母亲说：也不做什么，就是舍不得丢，看到它们，就想起过去的日子，想起你们的小时候。听了母亲的话，忽觉心里酸酸的，再看母亲的皱纹和白发，悄悄地将那些旧物重播起，严峻地放回原处。⑤母亲年纪大了，最近的几年里，身体多病，动辄感冒发烧，原来就有气管炎的毛病，就更一次次地引发。母亲拥有一处复式的楼房，那是我们为了孝敬她盖起的。但她不宠爱住，分三家把它们租了出去，自己坚持住在老房子里，那是她和父亲半生住过的。墙上的画、小院里的花，都是父亲留下的生活痕迹，母亲说，父亲的气息仿佛还在，所以她不离开。可不知是年久失修，还是什么缘由，那所房子自从父亲去世后就开头漏雨，为此我们请人重修整过，但最终没能修好。在急风骤雨的深夜，屋里墙角处照旧雨水淋漓，母亲不愿给我们打，只一个人用盆钵逐个角落接着，任由屋子里的浊水汩汩泛滥。⑥父亲的去世，致使母亲大病了一场，在经过一个时期的调整之后，母亲开头走出家门，连续到老年大学学习，看到母亲孤独的身影，我一次次潸然泪下。由于母亲有读师范时打下的绘画根底，再加上她对待学习格外认真，无论刮风下雨从不连续，因此，母亲的绘画水平提高很快。至如今，母亲已参与了二十几次老干部书画展了，得到人们不错的评价。⑦以前，我去母亲那里是即兴的，想来就来，想走就走。由于母亲的上学，我却不能来去自由了。每次去，必需先打过去一个和她“预约”。父亲去世后，我便成了母亲木纳的女儿，了无生趣的语言，生活里也很少有向母亲撒娇过，更不用说在里了，除了千篇一律的问安，永久都是波澜不兴的平和。而母亲总是接过，关心我的工作或生活。和父亲一样，母亲最期望听到的，是我在哪方面有了些成绩，日子过的快活不快活，欢快不快乐。⑧对儿女来说，时间就像一张旧了的白纸，翻过去就不会留下任何的痕迹，而对于母亲来讲，那分分秒秒逝去的，是她饱蘸着青春走过来的岁月。曾经的时间，在儿女们的眼中是模糊的纱，在母亲的记忆里却是一幅清楚的画，一件一件，无一不是幸福的珍藏。.题目“幸福的珍藏”的含义什么？请依据文意简要答复。［4分）.分析以下句子所蕴含的思想情感。（4分）①在急风骤雨的深夜，屋里墙角处照旧雨水淋漓，母亲不愿给我们打，只一个人用盆钵逐个角落接着，任由屋子里的浊水汩汩泛滥。②曾经的时间，在儿女们的眼中是模糊的纱，在母亲的记忆里却是一幅清楚的画，一件一件，无一不是幸福的珍藏。.本文写“幸福的珍藏”，开头却从日历写起，有什么作用？（4分）.请髓合文章内容，对“母亲”这个人物形象作赏析。（4分〕（二）狠爱学校离家只有500米的距离，可就是这短短的500米，对她来说，却是布满困难的万水千山。由于双脚有严峻残疾，9岁的她，不能像其他孩子一样蹦蹦跳跳地去上学，就连稳稳当当地走都不行，她的脚踝处有明显的扭曲变形，脚掌根本着不了地，因此，身体的重量几乎都压在脚的外侧，每挪一步，她都是晃晃悠悠的。短短的一条巷子，她不知用了多长时间，才勉牵强强通过，最终大汗淋漓地挪到路口，学校就近在咫尺，可此时，她的脸上却露出更加哀痛的表情一一接下来的路，再没有任何可扒扶和借力的东西。她坐在地上，低头哽咽，恳求路人的帮助。这一幕看着让人揪心，最终有人过来帮助了，把她扶了起来，打算送她到学校。可就在这时，一个面目凶恶的女人突然冲了上来，怒气冲冲地从路人的手中将她夺了下来。大声吼道：“自己走过去！”全部的人，都被女人的突然举动给吓呆了。她在一边开头大声哭泣，并且不情愿挪步，明显，她觉得眼前的这个女人［A）她的哭泣和不听从，引来女人更大的生气，开头用劲地推打她，一边打，一边怒问道：“每天都等待别人的可怜，你不觉得耻辱吗？每次都等待别人的帮助，你不觉得惭愧吗？你脚有残疾，莫非心也有残疾吗？”没有人疑心，女人就是她的母亲。她一边哭泣着，一边渐渐朝学校爬去，可这却招来了母亲更大的不满，母亲将她狠狠地拽了起来，怒吼道：“是人就直立行走，只有动物才爬，给我堂堂正正地走过去！”直立行走，堂堂正正地走过去，对于她，该是多难呀！但是母亲全然不顾这些，在母亲的一声声怒责下，在接连摔倒14次后，她最终“走”进了学校由此时，站在她身后的母亲，泪如雨下。此后，她宁可一次次地摔倒，也不情愿爬着去上学。由于母亲告知过她，别人只能扶你一次，却不能永久扶着你””9年前，母亲患病难产，她成了不幸的孩子，医生的诊断是“马蹄内翻足”，今生只能爬着走。那一刻，母亲难过欲绝。为了帮她治病，母亲不顾一切地干活，什么累活脏活都情愿干，可女儿的病没有一丝的好转，母亲开头每天、月月、年年逼迫她坚强，甚至抛下全部的柔情，对她拳脚相加。为此，她吃尽了苦头，却学会了坚强。在她14岁那年，奇迹发生了，她竟然能直立行走了，虽然还不是那么稳当，虽然间或还会摔一个小跟头，但比之从前，已经有天壤之别了。她在泪水和感谢中最终明白，原来，母亲始终以来对她最狠心、最无情的“训斥”，恰恰是为了帮助她对抗和订正命运对她的不公啊!寒微的母亲，从来都是心疼她的！25、文章开头为什么反复强调“学校离家只有500米的距离”？（4分）26、依据上下文意补出文中［A）和（B）处人物的心理活动。（4分）（A）⑻27、“此时，站在她身后的母亲，泪如雨下。”她最终走进学校了，母亲为什么泪如雨下？（2分）28、文中对母亲主要运用了哪些描写方法，试选择一种，举例阐释。29、你赞成文中母亲的做法吗？请结合文章内容，谈谈你的看法。不少于80字）（3分）三、阅读《父亲的泥脚》这篇文章，答复以下一个问题。父亲的泥脚碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞，我提着一双蓝色的鞋，舍命地追赶却怎么也追不上，一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了，我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告知我，父亲是从不穿鞋的。是的，父亲是不穿鞋的，像很多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田填地春种秋收；沿着山径去伐薪砍柴；从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永久是那么灵活自如。小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得满潇洒自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中步伐是那样稳健；带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光滑的石板路上留下湿湿的脚印，我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。或许在学校看多了穿鞋的人，或许是虚荣心作崇，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就由于看到父亲的那带着泥土的脚，喜悦和惦念都变为不快和苦恼。一个初春的黄昏，父亲又到学校来，我一眼观察他那双沾满污泥的脚，又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里。“拿去，好好照看自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些缓慢蹒跚，再不似以前那样强健有力C再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜反倒有几分茫然，恍假设失去了什么。后来，母亲告知我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，照旧如从前一样健步如飞——那一幕，我终身难忘。去年冬天，小弟来信说，父亲病了。闻讯后，我心急如焚，好不简洁熬到考完最终一门，我急不行耐地踏上归程。当我到家的时候，正赶上父亲出院回家。出院后的父亲，更加憔悴了。走路得柱拐杖，还须搀扶。我不禁想起了一句犹太谚语：“父亲帮助儿子时，两人都笑了；儿子帮助父亲时，两人都哭了。”可我俩都没有哭，我留神翼翼地搀扶着我的父亲。那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢，如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在冠盖云集、西装革履的人中有一双敦厚乌黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来——1、结合文章内容，写出我对父亲泥脚的情感变化过程时间：小时候—带我去上学一…高中住校--送我去大学情感；艳羡自由机敏——潇洒自然，平坦安全-（）--（）一箭步如飞2、阅读划线句子，承受了怎样的描写手法，包含了什么样的感情？父亲的背已微驼，步履有些缓慢蹒跚，再不似以前那样强健有力。3、结合文章内容，说说对最终一段引用犹太谚语的理解：*4.作者以父亲的泥脚走在红地毯上收束了全文，这个结尾表达了作者怎样的思想感情?《温和的珍藏》14分）（1）指母亲珍藏的东西能引起母亲对过去生活的幸福回忆；（2）母亲珍藏着生活的片断，在回忆曾经的平凡的时间、关心儿女的工作或生活中感受幸福。12、［4分）①运用环境描写和动作描写，通过“急风骤雨”、“淋漓”“泛滥”“逐个角落接着”等词，写出了母亲在夜深雨漏之时孤独无助的境遇；同时，“不愿打”可见母亲怕惊扰了我们的睡眠，突出母亲关爱子女、不愿给儿女添麻烦的品质。②运用比方，将儿女们眼中的“曾经的时间”比作“模糊的纱”，把母亲记忆里的“曾经的时间”比作“清楚的画”，两者形成鲜亮的比照，写出了母亲对过去时间的点点滴滴的珍视，表现了母亲对亲情、友情的重视，对生活的珍惜和宠爱。13、（4分〕（1）由日历写到岁末，表现岁月消逝，引出下文写年老的母亲对过去生活的珍视。（2）写母亲保藏日历，那里面有她登记的亲朋好友的号码，也有间或因怕遗忘某些事情而让我们给她登记的留言。能表现母亲对亲情、友情的珍视。14>（4分）.关心子女〔接“我”的时，总是关心我的工作或生活，哪方面有了些成绩，日子过的快活不快活，欢快不欢快）；.宠爱生活，珍惜生活中的点点滴滴；.和蔼、坚强（宁愿单独一人面对夜雨屋漏，也不愿给儿女添麻烦）；.重视亲情、爱情、友情〔珍藏日历及记录了爱情、生活经受的旧物）；.勤劳（母亲拿过抹布，把桌面抹得锋亮）；.好学（在老年大学学绘画，格外认真，无论刮风下雨从不连续，水平提高很快〕（答.其中四点并说明理由即可得总分值〕《狠爱》25、作者反复提及家离学校的距离之短，是为了反衬出“她”行走之困难。由于500米对常人而言，只有几分钟的时间，但对于脚有残疾的“她”却如同上“蜀道”。也为开放下文“500米”路上的挣扎作作铺垫。26、（A）妈妈，我明明不能走路，您为什么要让我自己走过去，您为什么对