科学五年下册象火箭那样启动小车说课市公开课金奖市赛课一等奖课件_第1页
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文档简介

像火箭那样启动小车说课第1页教材分析

本课所讲反冲力对于前面所学重力、弹力起到提升作用，充分揭示了“力”是物体对物体作用，也是物体运动状态改变唯一原因。第2页教材分析

小学科学是以培养科学素养为宗旨科学启蒙课程，它主动提倡让学生亲自经历以探究为主学习活动，培养他们好奇心和探究欲，引导他们初步了解科学本质。第3页教学目标

1、经过玩气球，安装反冲力小车活动，了解反冲力作用和方向。2、让学生小组合作自主安装反冲力小车。3、经过了解反冲力应用，促使学生热爱科学、热爱生活。第4页

教学重点：用气球反冲力推进小车，并了解反冲力作用。教学难点：充气气球在小车上固定及气嘴控制。第5页1、小车、气球、气嘴、线绳。2、相关影像资料、图片。教具准备第6页教学过程

1、谈话激趣，感知反冲力。2、试验操作，感受反冲力。3、走进生活，比较反冲力。4、动手实践，应用反冲力。第7页谈话激趣感知反冲力(1)谈话：你们都玩过气球吧，气球有哪些玩法呢？请大家玩一玩。(2)提问：能够让气球沿一个方向运动吗？第8页试验操作感受反冲力(1)提问：气球能推进小车运动吗？(2)讨论：怎样做让气球力推进小车？(3)试验：小组组员相互合作，共同试验。老师依据每小组详细情况作指导。(4)交流：各小组交流、汇报试验情况。(5)总结：教师依据学生汇报情况，介绍像气球这么推进小车力叫做反冲力，小车是靠气球里空气反冲力运动。(6)竞赛：怎样让小车跑得更加快？小组讨论方案，再进行比赛。第9页走进生活，比较反冲力(1)我们还知道哪些物体是靠反冲力运动？(2)比较反冲力小车开启与火箭开启有什么相同和不一样？第10页动手实践，应用反冲力让学生利用反冲力原理自行设计玩具。第11页教法和学法

从教方面来说，主要采取情感教学法和探究研讨法。

情感态度与价值观是科学学习动力原因，影响着学生对科学学习投入、过程和效果。所以，这节课在教课时充分关注学生兴趣，其中“想方法用气球推进小车”和“想方法让小车跑得更加快”活动，就是把动手操作和兴趣有机地结合在一起。第12页教法和学法

让学生自主学习，自主构建。第13页

科学探究学习提倡学生自主建构，自主开展探究过程，自主得

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