《大学生职业发展规划与就业指导》说课稿

学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载《大学生职业发展与就业指导》说课稿财经管理系各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是《大学生职业发展与就业指导》。首先，看一下我的个人简介，本次说课共分为六个部分，一、首先看一下第一部分：教材。教学背景20XX本课程采用的教材握求职基本技能，完成由校园人到社会人的转变。再来看一下本课程的作用和地位就业质量，具有直接地、强有力地促进作用。二、教学目标生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：A：态度层面：通过本课程的学习，使学生明确生涯规划意识、职业意识、B：知识层面：大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识生涯发展中应掌握的专业知识、拓展知识、个人素质和修养。C：技能层面：大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。三、说教学的重、难点交流、共处、做事和创造等多方面的能力，提升内在素养和品质。本着课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。1．课程重点（知己知彼）职业发展决策的理论和方法。的方法和策略。了解职业决策与行动的重要意义。了解如何进行科学的决策。掌握科学决策与行动的模式。运用科学决策与行动理论，指引职业行为。就业与创业指导。成功创业。2．课程难点职业发展决策理论的掌握与应用；实践中进一步的去验证，从而摸索出适合自己的发展道路。(2）知识内化为能力与素质；会人的转变。教法和学法上谈谈：四、说教法理论联系实际本课程全部教学过程和每个教学环节都融入实践，形成课堂实践教学、课外践环节，使学生真体会、真感受，实现真收获。柔性牵引。有融入、才有兴趣；有兴趣、才能认同；有认同、才会内化。本课程着力在语言、场景、内容等方面引起学生关注与共鸣，在氛围营造、内容的深入浅出上下功夫，使学生真正“进入”课程。自主的学习。学习好资料 欢迎下载最后这一点儿时间，就是学生能够用于规划自己的时间。通过对比整个人生远大于说教，学生从中获得了更大的收获。引用测评工具：例如在课程开始阶段，首先要进行进行自我认知，就会采用16PF16PF将人的个性161616霍兰德职业倾向测验量表，霍兰德编制了自我职业倾向测定量表（SDS）作为人格类型和职需求导向。学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能。五、说学法（最后我具体来谈谈这门课的教学过程：六、说教学过程第一模块：建立生涯与职业意识（4+2学时）（一）自我认知与自我评价（二）专业发展与就业分析（三）职业与岗位认知生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂活动与小组讨论，运用正式评估测试工具第二模块：职业发展规划（8+4）（一）认识自我（职业生涯旅程起步）（二）了解职业生涯理论发展与应用以及掌握影响职业规划的因素（三）职业生涯规划策略；如何适应职业角色、走向成功生涯通过本部分的学习，使学生掌握择业决策的程序，结合所学专业，了解就教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析、课堂讨论等第三模块：提高就业能力（4实践学时）（一）大学生就业能力的影响因素（大学生自身的因素、学校因素、政府因素）（二）大学生提高自身就业能力的建议（包括建立合理的知识结构，树立科学的学习理念，锻炼较强的实践能力）（三）提高就业竞争力（三培养——创新能力培养，团队精神培养，学习能力培养）通过本部分的学习，使学生了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素高这些技能。教学方法：课堂讲授、小组讨论、团队训练。第四模块：求职过程指导（8实践学时）（一）搜集就业信息，把握形势与政策（二）简历攥写与面试技巧（三）心理调适（四）就业权益保护教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论、情景模拟训练。开展第二课堂：课下模拟面试组织模式：通过本部分的学习，使学生提高求职技能，增进心理调适能力，维护个人巧、求职礼仪。学会预防就业中常见的心理问题、矫正心理误区。第五模块：职业适应与发展（4实践学时）大学生与职业人的区别；初入职场可能面临的问题及应对方式；新起点，新规划，做成功的职业人。教学目的：通过本课程的学习引导学生了解初入职场可能会面临的问题，掌握走向职业成功的方法，实现从学生到职业人的转变。教学方法：课堂讲授、案例分析、职业人物访谈、经验分享、视频等。第六模块：创业教育（2理论学时+4实践学时）大学生创业的内涵与意义；创业精神与创业素质；成功创业的基本因素；创业准备及一般创业过程；创业过程中应