科学技术成就优秀教案

/6科学技术成就【教学目标】.掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。.理解科学技术的发展对推动国家发展的巨大作用。.认识到“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的深刻含义。【教学重难点】重点、建国后科学技术的主要成就。难点：杰出的科学家的事迹。【教学过程】（一）新课导入教师：同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。在五六十年代，人们会想到的是原子弹、导弹、人造卫星等。因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！展示：两弹一星群英谱如邓稼先、钱学森等（滚动图片）（设计意图：今昔的对比有助于学生加深认识五六十年代国家的国家科技，图片的展示有助于学生对这些科学家有直观的印象。）教师：同学们，这些照片中的人你也许认识他，但更多的是你并不认识他们。“两弹一星”元勋不是一个人，而是一个“群英谱”、一个光荣的伟大团体。基于保密的需要，那个年代的人们并不知道他们的名字，甚至连其家人都不知道他们从事什么样的工作？！但是，他们每个人都有一颗滚烫的赤子之心，每个人的背后都留下了一个惊天动地的感人故事……（二）讲授新课.知识点一、“两弹一星”。既干弹爆炸成功"两押后勋"邓秋先mi勺㈣展示：中国第一颗原子弹爆炸成功。教师：东方一声巨响，宣告了新中国第一颗原子弹的成功爆炸。世界上最早拥有原子弹的国家是谁？学生：美国。展示：年月日，美国研制的人类第一颗原子弹试验爆炸成功。年月日，苏联爆炸试验成功了自己的原子弹。年月，英国在澳大利亚沿海的一艘船上试爆原子弹成功。年月日，法国成为了世界上第四个拥有核武器的国家。思考：我国是世界上第几个拥有原子弹的国家？学生：世界第教师：原子弹是杀伤力极强的核武器，但我国是一个爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹呢？让我们首先来看两段材料。展示：材料一：如果说，美国年在日本广岛和长崎投放原子弹是加速了日本投降的进程，从而促进了二战的尽快结束，避免了更多无辜生命的牺牲和物资损失，似乎没有更多的疑义的话，但此后，美国自恃核优势，将核威胁与核遏制上升为国家战略，则是冷战时代最大的不良因素。在朝鲜战争、台海冲突中，美国有人多次扬言要对还没有核武器的中国威胁使用核武器。正是在这样一个大的国际战略背景下，中国决心发展自己的核力量，来制止核战争。就战略层面讲，美国是新中国发展核武器的促进力量。材料二：几位与会老帅的态度是勿庸置疑的，陈毅个性鲜明地说，中国人就是把裤子当了，也要把原子弹搞出来。反对派的态度也针锋相对说，老总啊，你还是把裤子提上吧，光着屁股是搞不了原子弹的。（设计意图：两段材料的出示有助于引导学生知晓中国研发核武器的深层次原因，了解中国研发核武器的坎坷历程。）学生：讨论，每组推选一位代表回答问题。教师：随着原子弹的成功爆炸，中国迈入了核国家行列，那么，我们又应该如何利用核武器呢？学生：维护世界和平！教师：中国研发原子弹就是要打破大国的核垄断和美国的“核讹诈”！我国政府也一再声明：“中国在任何时间，任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。”中国一贯主张全面禁止和彻底销毁核武器。展示：中国核爆炸成功后，有人嘲笑我们“有弹无枪”，无非是说我们光有原子弹，没有运载工具，我们要用导弹把原子弹打出去，用行动来回答舆论的挑战！年月日，周恩来教师：我们习惯上把原子弹和导弹合称为“两弹”。导弹利用制导系统把弹头送到指定目标，弹头也可以是原子弹，这就是导弹核武器，简称“核弹”。我国是如何一步一步实现可用于实战的核弹的呢？学生：阅读课文，回答问题。.知识点二、航天技术。展示：长征一号、东方红号卫星。教师：“长征一号”火箭，正是它把我国第一颗人造地球卫星送上了太空。我国的卫星技术在国际上处于什么地位呢？学生：我国成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。教师：原子弹和导弹合称为“两弹”，加之人造地球卫星，我们合称为“两弹一星”。今天，为了纪念为“两弹一星”做出突出贡献的科学家，同时为了继续发扬他们的精神，我们正式总结了“两弹一星”精神。展示：热爱祖国、无私奉献；自力更生、艰苦奋斗；大力协同、勇于登攀。教师：在此之后，我国在航天事业上又有哪些举世瞩目的成就呢？展示：中国航天第一人杨利伟、嫦娥号探月卫星、“玉兔”、神舟九号学生：阅读课文，回答问题。教师：我国已经启动了探月计划，我们还给这个计划取了个很美的名字，它来自中国古代一个跟月亮有关的神话传说，大家一定能猜到是什么？学生：“嫦娥计划”。教师：如果说“两弹一星”使中国人的腰杆硬起来了，那么，有一个人，凭着他的成就使使中国以占世界的耕地养活了占世界的人口，这也是一项奇迹！他是谁呢？这项成就又是什么？.知识点三、袁隆平与杂交水稻。先陵平与杂交水稻展示：袁隆平像教师：有人称袁隆平为中国人的“稻田守望者”！下面让我们一起走近袁隆平先生。有人把籼型杂交水稻称为“第二次绿色革命”，它的意义究竟是什么呢？学生：使土地增产，让更多人远离饥饿，保护了国家的粮食安全。教师：他培育的籼型杂交水稻被称为“东方魔稻”，他被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。正是因此，袁隆平先生获得了成功和无数大奖。展示：年，联合国知识产权组织颁发的发明奖。年，联合国教科学文组织颁发的科学奖。年，英国皇家让克奖。年，马哈蒂尔科学奖。获得“国家特等发明奖”、“首届国家最高科学技术奖”等多项国内奖项和联合国“科学奖”、“沃尔夫奖”、“世界粮食奖”等项国际大奖。教师：袁隆平也因此而感动了无数的中国人，成为感动中国人物。展示：年感动中国人物给袁隆平的颁奖词。教师：建国后，我国科技能够迅速发展的原因有哪些？讨论：学生交流，代表发言。知识点四、屠呦呦与青蒿素。增财骑在工作中思考：屠呦呦发明青蒿素对中国甚至世界的重要作用。学生回答。思考：屠呦呦获得诺贝尔医学奖对中国医学界的作用。学生回答。课堂小结，提炼升华：教师：通过本课的学习，我们一起走近了新中国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一代科学家的优良品质，不为名利，默默奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。（三）课堂练习：.建国后，为了打破美、苏等国对核武器和航天技术的垄断，我国决定.建立人民空军.加入亚太经合组织.研制“两弹一星”.实施“计划”^年月，我国取得重大科研成果是.第一颗原子弹试爆成功.第一枚近程导弹发射成功.第一颗人造地球卫星发射成功.第一颗氢弹试爆成功^年月，神舟八号成功发射，这是我国航天技术领域取得的又一次破。追溯历史，上世年代，我国在同一领域取得的成就是.第一