部编语文二年级下册24《当世界年纪还小时候》表格式教案

部编版语文二年级下册24《当世界年龄还小时候》表格式教学设计部编版语文二年级下册24《当世界年龄还小时候》表格式教学设计10/10部编版语文二年级下册24《当世界年龄还小时候》表格式教学设计部编版语文二年级下册24《当世界年龄还小的时候》表格式授课设计当世界年龄还小的时候主备人：低段语文组赵海龙授课目的：1.会认“纪、必”等12个生字，会写“世、界”等9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。经过学习，领悟世界慢慢发生的变化。培养热爱大自然，与自然环境和平共处的感情。授课重点：1.学会本课的生字。经过朗读课文，理解课文内容来领悟世界的变化过程。授课难点：在朗读课文的基础上，张开想象，练习说话。授课方法：解说法，发言法；自主学习法，合作研究法。授课用具：多媒体课件。课时安排：2课时授课过程：第一课时授课时间

:课时目标：

1.学习本课生字。授课环节课前活动

2.认识课文内容。教师导学课前练字三分钟教师巡视，纠正易错字。

学生活动头正，身直，臂开足安（学生练字）

补充建议发言导入（4分）

同学们，你们知道自己很小的时候，是怎样生活的吗？回家有没有问问爸爸妈妈？是呀，当我们很小的时候，我们就知道哭、笑、吃东西，慢慢地学会走路、说话。这是多么奇异的过程。那么你们知道当世界年龄还小的时候，人间万物是怎样学习怎么生活的吗？今天我们就来学习新课文《当世界年龄还小的时候》（板书课题）

（学生举手回答）一、初读课文，识记生字教师范读课文，学生圈出不懂的字词。学生自由读课文，依照注音读准字音，读顺课文。分组自学生字，谈论识记字形。1）小组长领读生字，互相检查字音识记情况，互相帮助解决难读的字。

（学生齐读课题）认真听老师读文，圈出自己不懂的字词。自由读文，读准字音，读通句子。（2）互相交流字形识记方法，按要修业习生字。导教师巡视检查。练结合30分）

（3）教师重点指导。譬：念“pì”，四声。糙：平舌音，念“cāo”。秩：翘舌音，念“zhì”。二、朗读课文，感觉课文的奇妙想象。自由读课文，将课文读通顺。小组赛读课文，比一比哪个组读得最好。自由举手读，学生选择最感兴趣的部分读。三、整体感知，思疑思虑。当世界年龄还小的时候，太阳、月亮、水是怎样学习生活的？都学会了什么？

熟字加偏旁：己—纪页—须力—功每—敏间—简争—睁形声字识记：譬糙再次读文。小组赛读。2.你最感兴趣的是哪一部读感兴趣的片段。分？3.文中有哪些地方不理解，做（1）太阳开始上标记。学，学4.思疑：下面的两个句子怎么着。理解？（2）月亮学会的只需万物都做它最简单做的是。事，这世界就很有序次了。（3）水开始学这个故事没有结局，却有很多习。开头，很多很多开头。拓展延长牢固运用（5分）总结（1分）

表达的时候要发挥想象,表达的事想象一下,除了“太阳、月亮、情要知书达礼。水”学习了本领,还有谁学习了本领?学习了什么本领?讲得好的,在班上交流。同学们，今天我们学习的这篇课文是一篇近似于童话故事的文章，不同样的人用不同样的腔调来读。读“太阳学习”时，用有力的、粗壮的声音来读;读“月亮学习”时,用犹豫不决的口气读;读“水学习”,用快乐的音调读。下课今后希望同学们能连续练习把课文读好。作业板书设计

依照老师的提示，连续有感情地朗读课文。识记这节课学习过的生字。24当世界年龄还小的时候太阳学习发光上山下山月亮学习不断变化水学习流动课后反思第二课时授课时间：课时目标：1.熟练地朗读课文，结合课文，认识世界最初的状态，感觉世界的变化过程。理解课文重点词语，积累好词好句。授课环节教师导学学生活动补充建议课前活动课前练字三分钟头正，身直，臂开教师巡视，纠正易错字。足安（学生练字）复习导入1.认读词语。3分）2.世界年龄还小的时候是什么样子的？我们连续学习课文。一、学习第1~5自然段师朗读第1自然段，学生思虑：“每样东西”都指哪些东西？指名学生说出自己感兴趣的自然段，并朗读该自然段，随机授课。导练结

（1）学习第2自然段①太阳是怎样学习的？它学会了什么？②太阳为什么学习其他的东西都没有成功呢？③学习“比方”“粗糙”“敏感”等词语。（2）学习第3自然段①月亮学会的是什么？②你认识中的月亮是不是这样的，有时圆有时缺，有时亮有时暗？③月亮学会的是不断的变化，它是怎样变化的？（3）学习第4自然①水是怎样学会流动的？

（学习发光，学着怎么上山下山）理解这三个词语。（不断的变化）依旧子，写词语。反屡次复（AABB）合30分）

②除了太阳、月亮、水以外，你还知道哪些事物是怎样学习生活的？它们又学会了什么呢？（素来往低处流）3.师朗读第5自然段。出示：那时候，生活就是这么简单。（学生自由谈论）每样东西只需弄理解自己做什么最课件显现：蝴蝶学简单就行了。会飞，小树学习扎二、学习第6自然段根长叶，小虫子学习爬行等等。指名学生朗读。

“只需万物都做它最简单做的事，这拓展延长牢固运用

第二句话中省略号省略了什么内容？有哪位同学可以来补充？这段话中，哪句话你不理解？出示：只需万物都做它最简单做的事，这世界就很有序次了。（1）解说“序次”的意思。（2）我们小朋友可以做哪些最简单做的事，尔后辈界会比较有序次呢？三、学习第7~9自然指名学生朗读7~9自然段。读了这个故事，你知道了什么？出示句子：这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么同学们，你们要怎样学习呢？这个故事有很多的开头，课文是以“每样东西都必定学习怎么生活”开头的，那么请你们以下面两个开头也来讲一讲“当世界年龄还小的时候”的故事吧。

交流谈论。（图片显现）（比方过马路时要看红绿灯，在图书馆里看书不喧华，等等）（当世界年龄很小的时候，万物都在学习怎么生活，自由生长，世界相当有序次。）交流谈论。小组合作讲故事。小组指派代表登台讲故事，评选最正确故事。

世界就很有序次了。”以下行为是有序次的，请打“√”。开车时闯红灯（）看到绿灯了才过马路（）上车时排队（）坐地铁时过安检（）（6分）1分）作板后反思

出示：世界相当有序次⋯⋯许久许久以前，当世界年小的候⋯⋯同学的故事都特别优