识字8第一课时课堂实录VIP

《识字8》第一课时课堂实录【教学目标】.学会本课生字词，会写“饱，泡”两个生字。.能熟练朗读儿歌。.理解形声字的构字特点。【教学重难点】教学重难点：学会生字，正确书写，了解形声字的构字特点。教具学具准备：投影，生字卡。【教学过程】板块一：演变激趣，导入生字词（3分钟）.出示“包”的象形字，引出包的字形、字义。ppt出示“包”的象形字师：同学们猜猜这是什么字？师：这有点难。老师再给大家看一幅图。师：同学们，你看到了什么？师：说的真好，妈妈的肚子里包着一个小宝宝呢！有包裹着的意思。慢慢的这个字就变成了我们现在见到的“包”字。.板书“包”。师：撇，横折钩像妈妈的肚皮，里面包着小宝宝。.明确本课的学习目标：发现蕴含在字词中的秘密。师：“包”字可是我们学习本课生字的秘密武器，让我们带着“包”字一起走进识字8o板书课题：识字8.联系生活，领悟“包”的字义。ppt出示：书包图师：瞧，这是一个书包！谁来读读。师：下面老师要变魔术了。看，“包”字变了位置，变成了包书。师：我们还可以包什么？ppt出“一包糖”师：这是一颗糖，这个呢？师：我们还可以说一包师：“包”字功能真强大，他可以是我们用来拎东西的背包、书包，还可以当动作包包子、包饺子，还可以当量词一包糖、一包瓜子。下面，老师带你们走进“包”字家族，一起来发现“包”字家族的秘密。第二板块学习“包”字家族的形声字（15分钟）.发现字形特点，记住字形（1）发现“苞”、“饱”、“炮”、“泡”字形上的相似之处。（2）发现字意特点，理解词义。PPT出图师：请同学们翻开课本第76页，我们开始寻找包字家族的秘密，看看字形上有什么不一样。（屏幕出示：花苞饱满火炮水泡）师：它们是由两个部分组成的，先看看偏旁代表什么（生读，发现。）（1）苞：第一个草字头的，草字头表示植物。师：拿生字卡片“包”和“我”对，跟“包”字组成了“苞”，花苞。谁来读一读？生：苞花苞。师：这就是花苞，还没开放呢。我们用双手摆成一个花苞的样子。这双小手真用劲呀，包得紧紧的，请你来读一读。师：好，同学们发现了包字家族的第一位成员“苞”。因为它是“我”字头，所以它跟植物有关。这个字呢？(2)出示“饱”师：拿卡片“彳”和“包”ppt出示肚子圆滚滚的图师：看，小猫吃了一大碗饭，肚子圆滚滚的，它吃得饱不饱？ppt出示农作物师：看图，哪个是饱满？师：刚刚我看到有个小朋友她的坐姿一直很端正，精神特别饱满,奖励你来给我们读读这个词。出示：饱满师：饱满两个字都是第三声，前面一个要变调，读第二声。请跟我读，饱满。师：老师今天精神饱满地来上课，我来看一看你们精神是不是饱满？(3)炮火炮出示动图：火炮发射师：刚刚我们看到的就是一一？拿出生字卡片“火”和“包”师：炮为什么是火字旁？师：对，这个形旁表示火药，真神奇。看“泡”字发现了什么？(4)泡水泡出示：泡泡图师：看到了什么？师：听到了什么？拿出生字卡片"y”和“包”师：水泡圆圆的，里面包着很多空气，谁来读一读！小结：“包”字多有意思呀，包着“H，，是，，花苞，，的苞，包着食物是“吃饱”的饱，这个“包”又表意思又表声音，难怪是包字家族的首领。一起来读一读。.发现字音特点，读好词语师：请同学们翻开课本第76页，自己读一读上面的生字宝宝，看有什么发现。师：请看屏幕，请你仔细来观察，左边一排字宝宝的拼音，在读音上你有什么发现？师：真厉害，这些字的声母有的是P有的是b,韵母都是ao,所以读音很像，读起来声音非常响亮。（听老师读。教师范读，把“火炮”的“炮”读得特别干脆有力。）师：学着老师练一练。指名读、开火车读。板块三有感情地朗读儿歌（12分钟）通过反复诵读儿歌，丰富学生的想象，力求读得入情入境，强化字词的积累与运用。.出示儿歌，学生填空。师：小朋友们读得很认真。老师这里有一首儿歌，你们能把它填完整吗？自己读一读，思考1分钟。（打乱生字卡片）师：谁上来摆一摆，将正确答案拼出来。.阅读儿歌，指导朗读。你们真聪明，这是课本里的儿歌，请同学们翻开课本第77页，借助拼音读一读。（指读时，身要直）师：时间到，谁来读一读？其他小朋友注意听：他的字音都读准了吗？师：儿歌中都写了谁啊？师引读师：谁能把诗歌连起来读给我们听听？师：把掌声送给自己，真棒。我看到有些孩子还不由自主地加上了动作呢！.课外阅读，加深巩固。ppt出示大兔子把小兔bdo()起来，甩(shudi)过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚趾(zhi)头。”师：加什么偏旁呢？5月15日今天我和蜘蛛吵架。他跟我说有脚才算酷(ku),然后他就pd。()了，我追不上他。也许他说得没错。师：pao加什么偏旁？(3)女巫(wU)身上的pdo()子穿了很久，连她自己也忘记有多长时间没洗了，或许是两百年，或许更长时间。师：袍子跟衣服有关，加什么偏旁？师：你们真了不起，已经发现了“包”字家族的秘密。"包''是声旁表音，不同的形旁表示不同的意义。我相信书写生字也难不倒你们。板块四指导书写(5分钟)指导学生观察生字。教师对“饱、泡”字的书写进行重点笔画的指导，并范写。学生练写。展示、评价。(1)师：要写好“饱”和“泡”就要先学包，“包”笔画不多，但有两笔要特别注意。你看：撇画高高昂起头，横折钩，往里收。师：请同学们拿出写字书，翻到页。身正肩平足安。一拳一尺记心头，摆好姿势再写字。描一个“包”，写一个“包”。师：一笔描成，写得时候尽量不要去擦。生临写“包”(2)教“饱”、“泡”师：我们再来看一一出示“饱”“泡”师：当包和别的偏旁部首一起组成一个新的字的时候，它的写法上有没有什么变化呢？生：包写得更窄了师：是啊，因为我们中华民族的传统是要互相谦让。这两个字写好看也有一个秘诀一一对对齐。“饱”左右横画对对齐，“泡”左点横画对对齐，下面一样齐。看清楚了吗？右手食指伸出来，跟我一起先写一个“饱”师范写“饱”：左右横画对对齐。师：好，