第2课《弘扬真善美》教案

八年级下册人教版美术第2课《弘扬真善美》教学设计课题弘扬真善美单元第一单元W4美术年级八年级下册学习目标了解弘扬真善美的目的欣赏及分析艺术作品的深层蕴意及传达的思想情感互相交流说说喜欢的艺术作品及从不同角度进行阐述重点了解弘扬真善美的目的，欣赏分析不同艺术作品的思想情感及弘扬的精神难点从多方面欣赏分析艺术作品及所弘扬的精神教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远歌颂的主旋律。许多闻名于世的艺术作品，恰恰就是深刻地表达了这一主题而为世人所铭记，成为不朽之作。学习内容.了解弘扬真善美的目的.欣赏及分析美术作品价值及深层含义.比较不同艺术作品呈现的不同情感及寓意了解真善美这精神的重要性及本节课学习内容讲解真善美对于艺术作品中的重要性，讲解本节课学习内容讲授新课艺术主要功能：满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，以促进射虎的发展与进步。弘扬真善美的目的是什么？1、主要是为了揭露和鞭挞假恶丑。2、艺术家通过艺术的形式来弘扬真善美，揭露假恶丑，提高人们文化素质及道德情操。请欣赏《夯实》和《纺织女》这两幅油画，请思考：了解艺术的主要作用，及弘扬真善美的目的讲解艺术的功能及弘扬真善美的重要性。

1、这两幅画的艺术形象是谁？2、表达了什么样的思想情感？3、两幅作品表达的氛围有何不同？欣赏鉴析图片《夯实》《纺织女》课堂交流请相互之间交流说说《夯实》和《纺织女》这两幅油画的思想情感。说说你更喜欢哪副作品及其原因。《夯实》欣赏及分析《夯实》和《纺织女》这两幅作品的艺术风格及传达的思想情感，两幅作品氛围的不同之处抛出问题引导并带领同学们欣赏及分析《夯实》和《纺织女》这两幅作品的深层次含义欣赏及分析《夯实》和《纺织女》这两幅作品的艺术风格及传达的思想情感，两幅作品氛围的不同之处抛出问题引导并带领同学们欣赏及分析《夯实》和《纺织女》这两幅作品的深层次含义《纺织女》艺术家实际上是描绘了天上人间两个纺织世界。令人深思的是，作为主要故事情节的“天上”的纺织世界，反成为背景，作为陪衬的人间纺织女倒成了全画的主角。整个画面洋溢着一种朴素自然的气氛，人物关系对称，劳动细节相互照应。两幅作品表达的氛围有何不同？《纺织女》：自然，朴素，沉静《夯歌》：欢快，活泼出现这种差别的原因在于：阶级不同，看待事物的心态不同。但都是通过描绘社会女性劳动画面，体现出艺术家对劳动的高度赞美。请欣赏《铜奔马》和《铁肩担道义》思考弘扬了哪些精神？《铁肩担道义》

整幅画以2008年汶川特大地震灾害，解放军官兵，抢险队员，白衣战士及自愿人员等，全力以赴投入抗震救灾的场景。集中显示了出中国人民崇高的道德品质和精神面貌。《铜奔马》作品造型矫健精美，作昂首嘶鸣，疾足奔驰状，显示了一种勇往直前的豪情壮志，是中华民族伟大气质的象征。其雕像立意新颖，构思巧妙，给人以传神的美感，是享誉著名青铜雕塑的杰作。请欣赏《戈雅》和《木头人》思考其揭露了哪些假恶丑现象。图片《木头人》作品尖锐的讽刺了现代社会生活中的某种不良社会风气，反面揭露和鞭挞假恶丑。《戈雅》作品反映了西班牙人民革命斗争的不朽作品，揭露了侵略者杀人罪行，歌颂了起义者英勇无畏的精神。欣赏及分析《铁肩担道义》和《铜奔马》这两幅作品背后的深层蕴意欣赏与分析《木头人》和《戈雅》所揭露的假恶丑及弘扬的精神带领学生欣赏与分析《铁肩担道义》和《铜奔马》引领学生欣赏与分析《木头人》和《戈雅》所揭露的假恶丑及弘扬的精神课堂交流上述欣赏过的作品当中你最喜欢哪幅作品？说说理由。请从创作背景，作者经历，创作主题和元素，艺术形式及深层意蕴等多方面阐述。互相交流鼓励学生互相交流表达自己的想法课堂练习请选择一幅最喜欢的作品完成以下表格内容的填写。完成课堂练习目的让学生多从不同角度去分析及思考课堂总结优秀的美术作品都借助特定的艺术言语和形式结构所塑造出其艺术形象，其都具有内在和深远总结本节课的学