文言虚词总结1课件

文言虚词总结2008-11乃一、副词1）表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，译为“就”。

夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。而陋者乃以斧斤考击而求之。2）表示前后两事在情理上是逆转相背的，译为“却”“竟然”今其智乃反不能及乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见3）表示对事物范围的一种限制，译为“才”兵乃出臣乃敢上璧度我置军中，公乃入二、代词。只用作第二人称。译为“你的”家祭无忘告乃翁。三、用在判断句中，起确认作用，译为“是”“就是”嬴乃夷门抱关者也。“因”意义和用法总结（一）动词依靠，凭借。因人之力而敝之，不仁。顺着。因势利导。沿袭。因遗策。（二）副词。于是。相如因持璧却立（三）介词。介进动作、行为发生的原因、依据、方式。可译为因为、由于、趁着、凭借、经过、通过。因利乘便，宰割天下，分裂山河。因河为池因宾客至蔺相如门谢罪。接着。加之以饥馑，因之以师旅。然一、通“燃”二、形容词。“对的”“认为对的”不以为然。成然之。三、代词。“这样，如此”四、连词。“可是”，“但是”。不然，籍何以至此？河东凶亦然。糅使之然也然不自意能先入关破秦五、助词。形容词词尾，…的样子。填然鼓之。若听茶声然。森然欲搏人(一）语气助词“乎”用法总结1、有疑而问，表疑问语气。

丈夫亦爱怜其少子乎？２、用于反问句，用反问的语气表示否定。

其有敢不尽力者乎？／不亦说乎？

３、用于测度问，同“其”、“无乃”、“得无”相呼应，且语气比较委婉。日食饮得无衰乎？／无乃后乎？４、用于表示感叹已矣乎！（陶渊明《归去来兮辞》）

嗟乎！（二）用作介词，相当于“于”生乎吾前，其闻道也固先乎吾。君子博学而日参省乎己。(三）用作词尾…的样子、…地浩浩乎如冯虚御风，而不知其止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（二）用作副词，判断句中，可译为“是”“就是”此则岳阳楼之大观也。非死则徙尔。此则寡人之罪也。“者”用法总结一、特殊的指示代词1、用在形容词、动词、或词组后，组成“者字结构”，表示…的，…的人，…的事物，…的情况。愚者笑之，智者哀焉往者不可谏，来者犹可追。2、用在数词后，表示几种人、几件事、几样东西。或异二者之为，何哉？四人者：庐陵萧君圭君玉二、语气助词1、判断句中，表停顿。亚父者，范增也。2、表假设语气。不者，若属皆且为所虏。3、加强疑问语气。谁为大王为此计者？何者，严大国之威以修敬也？4、放在“今、昔”等时间词后，表停顿。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也“以”作介词用法总结1、表示动作、行为所用或凭借的工具、方法及其他，可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭借）…的身份”等。愿以十五城请易璧。是时以大中丞抚吴者为魏之私人。以时入山林2、起提宾作用，可译为“把”秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。3、引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪4、表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死“于”用法与意义苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎况吾与子渔樵于江渚之上寄蜉蝣于天地托遗响于悲风在从介词，被在在介词，给“于”用法总结“于”是介词，总是跟在名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。1、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等。可译为：在、在……方面、在……中、向、到、自、从、跟、同、对、对于、给、由于等故燕王欲结于君于其身也，则耻师焉2、形容词后，表示比较。译为：比

良曰：“长于臣”冰，水为之，而寒于水。3、动词后，引进行为的主动者，表被动，译为：被不拘于时臣诚恐见欺于王而负赵“既”用法总结1、副词。表示动作的完结，可译为：……以后、已经、完全相如既归，赵王以为贤大夫2、连词。表并列关系既来之，则安之适1、动词，到（某地）去。彼且奚适也。2、嫁。始适还家门3、符合,适合。处分适兄意,那得自任专

少无适俗韵,性本爱丘山

享有。而吾与子之所共适4、副词。正巧。恰在这个时候。适得府君书,明日来迎汝使1、使唤、驱使。人皆得以吏使之。2、主使。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也。3、派，命令。秦王使使者告赵王。5、让，命令。又可使天下之民斫直4、出使。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。6、使者。大王遣一介之使至赵。穷1、阻塞不通。岂效穷途之哭。到尽头。欲穷其源。则其好游者不能穷也2、走投无路。困厄。穷且益坚。3、不能显贵。穷则独善其身。4、极，尽。四时之景不同，而乐亦无穷也。用尽。穷予生之光阴以疗梅也哉当1、对着，面对。当风而立。抵挡。螳臂当车。一夫当关，万夫莫开。掌管。当室者死。2、当在…时候。当春乃发生。3、应当。当奖率三军，北定中原。4、将。今当远离，临表