《有的人》公开课定稿公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

欢迎莅临指导八年级《有人》执教：塔山中学李婧有人

臧克家鲁迅不不过伟大文学家，而且是伟大思想家和伟大革命家。他是文化战线上，代表全民族大多数，向着敌人冲锋陷阵最正确、最勇敢、最果断、最忠实、最热忱空前民族英雄。—毛泽东

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于1936年10月19日，病逝于上海。

“赶快收殓，埋掉，拉倒，忘记我，管自己生活。”这是他最终遗言。

走近作家与背景臧克家，当代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。以后又相继出版了《呜咽去烟》、《土歌》、《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。

1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当初，全国各地人民第一次公开盛大地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民纪念活动，瞻仰了鲁迅旧居，“对着这遗址，想念鲁迅一生，心里感叹很深，于11月1日写就了此诗。”写作背景1、停顿－－按意义或音节划分2、重音－－要强调重点词语3、感情－－按诗歌内容确定感情基调

怎样朗读诗歌呢？读ⅰ1、停顿－－按意义或音节划分

2、重音－－要强调重点词语

3、感情－－按诗歌内容确定感情基调有人，（狂妄，轻浮）骑在/人民头上：“呵---，我/多↗伟大！”有人，

俯下身子/给人民/当牛马。↘（庄重，崇敬）

---表示拖音，↗

表示波折升调，↘表示降调ⅱ有人/活着，他/已经/死了；有人/死了，他/还活着。有人，骑在/人民头上：“呵，我/多伟大！”有人，俯下身子/给人民/当牛马。有人，把名字/刻入石头，想“不朽”！有人，情愿/作野草，等着/地下火烧。有人，他活着/他人/就不能活；有人，他活着/为了多数人/更加好地活。骑在/人民头上，人民/把他摔垮；/给人民/作牛马，人民/永远记住他！把名字/刻入石头，名字比尸首/烂得更早；只要春风/吹到地方，处处/是青青野草。他活着/他人/就不能活人，他下场/能够看到；他活着/为了多数人/更加好地活着人，群众/把他抬举得/很高，很高。ⅲ牛刀小试1.和你附近同学配合，进行自由朗诵练习。朗诵时注意重音、停顿和感情把握。

2.老师读每一节前半句，同学们读后半句。ⅳ1.诗中似乎写了很多人，他们能够分为几个类型?

两种人：欺压人民人和像鲁迅那样全心全意为人民人。品

第一节以议论总领全诗，2--4节、5--7节分别将两种人表现与结局进行对比。

3.本文结构有什么特点？2.本文主要采取表现手法是什么？对比整体感知1.齐读第一节2.①这一节诗有两个“活”字两个“死”字,到底什么意思？用自己话说说看。②朗诵时应该怎样处理它们重音？③表示出诗人对两种人怎样不一样感情？有人活着，他已经死了；有人死了，他还活着。

死－－肉体不在活－－精神永存赞颂、崇敬“活”－－肉体还在“死”－－精神已亡蔑视、鞭挞细品第一部分自由朗诵，边读边思索：1.这两部分在内容上有什么联络？

相互照应，2--4节分别照应5--7节。2.两种人有怎样不一样表现？两种人不一样表现对应怎样不一样结局？

比较品味第二、三部分

不一样表现对人民骑在人民头上俯下身子对人生想“不朽”作野草对社会他人不能活多数人更加好地活把他摔垮记住他名字腐烂春草萌生下场能够看到抬举得很高不一样结局照应3.品味了解这些句子AB

(1)“把他摔垮”，

(2)“名字比尸首烂得更早”

(3)“他们下场能够看到”(1)“永远记住他”。(2)“处处是青青野草”(3)“群众把他抬举得很高，很高”，

即打倒、推翻即被人民忘记，被人民唾弃

即身败名裂、遗臭万年

鲁迅精神被传颂，被延续迅先生无比崇敬，无限爱戴深厚感情。被铭记表现了广大人民群众对鲁有人---纪念鲁迅

臧克家

课内延伸1.观察老师写课题和书本上有什么不一样？2.找一找诗中和鲁迅相关诗句。

借用鲁迅诗句，含蓄而形象赞颂鲁迅精神。3.是否能够将诗题《有人》改为《鲁迅赞》，将诗中“有人”分别改为“鲁迅先生”？

不能够。“有人”不单指鲁迅先生一人，而是泛指像鲁迅这么为人民服务人。改后缩小了诗歌赞扬范围，减弱了赞扬力度。有感练

雷锋

袁隆平

乐于助人兴国利民

贡献精神大搞科研你还知道哪些为人民服务典范？想一想今天我们，

应该怎么做

学做鲁迅那样人，以鲁迅“俯首甘为孺子牛”精神激励自己，做一个有益于人民人。今天刻苦努力，发奋图强，明天报效祖国、报效人民！－－老师赠语

有人/活着，他/已经/死了；（男女领合）有人/死了，他/还活着。

（男领）有人，骑在/人民头上：“呵，我/多伟大！”

有人，俯下身子/给人民/当牛马。（男生齐）骑在/人民头上，人民/把他摔垮；给人民/作牛马，人民/永远记住他！（女领）有人，把名字/刻入石头，想“不朽”！

有人，情愿/作野草，等着/地下火烧。（女生齐）把名字/刻入石头，名字比尸首/烂得更早；

只要春风/吹到地方，处处/是青青野草。（男领）有人，他活着/他人/就不能活；（女领）有人，他活着/为了多数人/更加好地活。（男女生齐）他活着/他人/就不能活人，他下场/能够看到；

他活着/为了多数人/更加好地活着人，群众/把他抬举得很高，很高。纪念鲁迅先生

1、阅读泰戈尔《某人》，与《有人》进行比较，泰戈尔所赞美“你”和文中赞美“有人”有哪些相同美德；都用到对比手法，但又有不一样之处，不一样在哪？

某人你天性是忘记自己，我们心中却把你切记。你总是爱把自己隐匿，我们爱戴使你发射光芒。你把发自心灵光芒，带给那黑暗东西。你从不寻求名声和崇敬，可是爱之神发觉了你。他山之石课外作业2、背诵《有人》。有人/活着，他/已经/死了；有人/死了，他/还活着。有人，骑在/人民头上：“呵，我/多伟大！”有人，俯下身子/给人民/当牛马。有人，把名字/刻入石头，想“不朽”！有人，情愿/作野草，等着/地下火烧。有人，他活着/他人/就不能活；