2016武术弹踢教案

使每一天都有意义

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构建乐学体育课堂

—激发学生武术学习兴趣

西城区师范附属小学

周欣欣

教学设计

（一）指导思想与理论依据

本节课以《新课程标准》中“激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼意识”的基本理念为指导思想，结合我校教学理念“使每一天都有意义”。在教学中运用体验式的学习方法，采用丰富多彩的教学形式，引导学生逐步掌握武术弹踢技术动作，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、善学，尽情享受武术运动带来的乐趣。

教学内容：

人民教育出版社义务教育教师用书《体育与健康》：3至4年级

四年级体育教材：1.武术弹踢2.游戏：狩猎

单元课次：本单元2课时共4次课，本课为第1课次。

单元

课次

教学目标

教学重难点

1

使学生初步掌握弹踢动作方法，体会弹踢动作的用力部位，增强学生腿部的控制力，提高腿部肌肉、韧带的弹性等身体素质，培养正确的武术姿态。

重点：绷脚弹踢，力达脚

尖；

难点：弹击有力

2

巩固提高弹踢动作，使学生初步掌握摆掌动作方法，

体会眼随手走的神态，培养正确的武术姿态。

重点:两臂划圆、

难点：手眼配合

3

巩固提高摆掌动作，使学生初步掌握撩掌动作方法，增强撩掌的劲力感，培养正确的武术姿态。

重点：前撩后钩、难点：

撩掌有力度

4

巩固提高摆掌、撩掌动作，使学生初步掌握穿掌动作

方法，明确动作顺序和路线，培养正确的武术姿态。

重点：穿掌的顺序和路线

难点：动作节奏

教学背景分析

.教学内容分析:

武术教学中基本功教学是基础，武术弹踢是需要学生掌握的内容，武术弹踢动作是由屈膝提起，大腿抬平，脚面绷直，当提膝接近水平时，迅速猛力向前平踢，使力量达于脚尖，支撑腿伸直或弯曲，上体正直组成。上本课之前学生已经掌握了基本手型、手法和步型、步法，本节课是腿法弹踢的学习。本节课的教学目标是让学生初步掌握武术弹踢动作的方法，体会弹踢的劲力，重点是绷脚弹踢，力达脚尖，难点是弹踢有力。本节课运用多样性的教学方法、组织形式以达到循序渐进的教学效果，为下一阶段武术组合动作的学习起到铺垫和桥梁作用。

.学生情况分析：

本次课的授课对象是小学四年级的学生他们活泼好动、善于小组协作学习并乐于给予同伴评价。学生们在本节课之前接触过武术运动，能够做简单的掌型、拳法等基本动作。在教学时通过武术自编操和游戏的练习能够集中他们的学习注意力，激发学生的学习兴趣，从学习中得到锻炼。

（五）教学目标

1.认知目标：通过学习弹踢动作知道动作名称和动作方法。

2．技能目标：通过学习弹踢动作使学生初步掌握动作，体会弹踢动作的用力部位，提高腿部肌肉、韧带的弹性等身体素质，培养正确的武术姿态。

3．情感目标：通过游戏内容使学生体验群体活动的乐趣、共同参与，表现出良好的协作精神和领悟中华武术精神。

（六）教学重难点

教学重点：绷脚弹踢，力达脚尖。

教学难点：弹击有力。

（七）本课特点

根据学生生理、心理特点，通过以游戏练习为主要手段，实施教材。学生从被动地接受变为主动地参与。

采用音乐贯穿课堂的形式，激发学生兴趣和继承发扬民族传统体育精神。

采用循序渐进、由易到难的方式方法，适于学生实践练习。

（八）课的流程

.开始部分

课堂常规、队列练习：培养学生组织纪律性、集体主义观念。

.准备部分

自编操：我为学生创编了《天行健》武术操。让学生能够复习巩固基本手型、手法和步型、步法，使身体得到充分的活动，提高学生武术的学习兴趣。

诱导练习：将武术的拳、掌、勾配合步型编排到了游戏中，让学生体验武术游戏的同时提

高了运动技能，进一步激发学习武术的兴趣。

.基本部分

（1）武术弹踢

增强学生腿部的控制力，提高腿部肌肉、韧带的弹性等身体素质，培养正确的武术姿态。

（2）游戏：狩猎

提高学生快速躲闪的灵敏性，激发学生的运动兴趣，使学生感受到了民族传统体育知识

和文化。

.结束部分

伴随优美的音乐用舒展的八段锦动作来放松身心。既起到了放松的效果，又培养了学生的美感和武术的兴趣。

小结：评价指出问题，为进一步改进奠定基础。

（九）教学效果与评价

评价方式：

（1）学生的自我评价（2）教师的即时评价（3）生生相互评价

（十）运动负荷预计：

本课预计密度在30%--35%,平均心率大约在每分钟120-125次左右。

（十一）安全措施：

1．教师课前检查场地、器材。

2．做好充分的准备活动，避免受伤。

3．教育学生树立安全第一的思想，在练习中要严肃认真、游戏中遵守规则，严禁相互打闹逗笑。

4．收拿器材按规定的路线归队，防止不安全事故发生。

（十二）教学反思

本课我以民族传统体育运动为主题贯穿教学课堂，继承和发扬民族传统体育知识和文化，

运用了循序渐进、由易到难的教学方法，采用了游戏与竞赛结合音乐的练习形式，激发了学

生的学习兴趣。从学生提出问题引起了我的反思，到最后学生愿意上武术课。从被动“要我

学”到主动“我要学”这是学生乐学的表现。我在以后教学中还需要不断的从实践中摸索，

把握好教材，找到有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和课堂的实效性,落实我校教学理念

“使每一天都有意义”。

课的设计

体育课教案

授课班级：四（8）班第1课次授课教师：周欣欣

教学内容：

1、武术弹踢

2、游戏：狩猎

教学目标：

1.认知目标：

通过学习弹踢动作知道动作名称和动作方法。

2.技能目标：

通过学习弹踢动作使学生初步掌握动作，体会弹踢动作的用力部位，提高腿部肌肉、韧带的弹性等身体素质，培养正确的武术姿态。

3.情感目标：

通过游戏内容使学生体验群体活动的乐趣、共同参与，表现出良好的协作精神和领悟中华武术精神。

结构

时间

课的内容

教师指导

学生活动

组织与场地

一、课堂常规

1、

语言提示引导，

1、体委整队

组织：四列横队

1、队长整队

检查队列常规

2、师生问好，学

开

2、师生问好

3、宣布内容

4、提出要求

2、师生问好，宣布课的内容与要求

3、安排见习生

4、检查服装。

生思考教学内容与要求

3、见习生出列

4、检查服装

十二f

建立良好的课堂常规。

始

4’

二、队列练习

1、转法练习

1、

教师发口令进

1、听教师口令进

组织：2、四路纵队

部

2、齐步走

行队列练习。

行队列练习

分

行进间裂队―-行进间并队--

立定

-走、

-走、

2、

队列练习中教师提示动作要

2、注意力集中，仔细听提示的要

领

要求：

领。

1、队形整齐。

2、精神饱满。

培养和激励学生

3、口号响亮

团队意识。

结构

时间

课的内容

教师指导

学生活动

组织与场地

准

备

部

分

5’

一、武术创编操

第一节：拳型

第二节：掌型

第三节：勾型

第四节：步型

第五节：踢腿

第六节：摆掌

第七节：跳跃

第八节：整理

二、诱导练习

拳型步型游戏

勾（剪子）；掌

（布）；拳（锤子）

任意配合步型练习

规则：

.任意摆出拳、掌、

勾的手型动作并配

合步型

.游戏负的一方做

蹲起3个

1、教师提出要求

2、教师在音乐带领下带领集体进行练习。

要求：

1、动作有节奏感。

2、舒展大方、姿态优美。

1、教师强调动作要点。

2、组织学生练习

要求：

进一步活动关键部位，做到动作到位。

1、仔细听清要求

2、学生认真练习。

1、学生明确游戏要求

2、学生练习与提高共存。

组织：体操队形

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☆

组织：散点队形

结构

时间

课的内容

一、武术弹踢

教师指导

1、教师讲明动作与要点并示范。

2、教师组织学生分解练习

学生活动

1、学生仔细听讲、观察。

2、学生按照统一信号集体练习

组织与场地

组织：体操队形

3、学生认真观察

3、教师提示动作学

生完整练习

动作并与教师积

极呼应。

4、教师讲解利用皮

4、学生积极思考，

筋做弹踢练习

并进行实践练习

20’

教学重点:

5、教师巡视指导纠

5、个别学生展示

组织：三人一组

绷脚弹踢、力达脚正并请学生展示

分

尖6、教师讲解“弹踢6、学生分组进行

教学难点：击球”游戏方法及要练习

弹击有力求

7、学生集体展示

7、教师激励评价请

学生集体展示8、学生倾听

8、教师小结

二、游戏：狩猎

1、教师讲解示范游

1、学生认真听讲、

组织：散点队形

戏方法及规则

领会游戏方法及

基

方法：2人一组，散

规则

点队形，三局两胜制

2、组织学生分组

2、学生分组练习

本

比赛，可以进行闪躲

3、及时评价

3、进行总结、评

5’

或用手拦挡沙包，但

价

部

不能把对方沙包握

分

在手中或抛掷出去，

投中者即可得分。

结构

时间

课的内容

教师指导

学生活动

组织与场地

结

一、放松操

1.教师带领学生跟随音乐进行放松

1、学生跟随教师进行放松

组织：四列横队

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束

部

分

1’

二、教师小结

.请学生自愿谈感受、说体会

.组织学生回收器材，提高小干部的能力

.宣布下课，学生有序回教室

2、学生自愿谈感受、说体会。

3、回收器材

4、学生有序回教室

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☆

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