四年级期末语文教学工作总结

18四年级期末语文教学工作总结一、结合农远项目，加强教学研修，提高自身业务素养。

现代的教育需要一个擅长教研的老师。要求每一名老师都要不断汲取他人的养分。所谓“它山之石，可以攻玉。”一个老师在信息爆炸的今日，只有不断充电，不断学习，才能成为一个“大写的”老师。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向其他的老师学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性，主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课，上课，辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学、乐学。在集体备课中，我仔细记录，乐观发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。

结合农远项目的实施，我充分的利用农远下载的ip资源，以为我用，让乡村的孩子体验到现代化多媒体参加教学的乐趣，开阔了同学的眼界，让乡村的孩子和城里的孩子一起上课。让名师为我的同学上课，让美国的小老师为我的同学上纯正的英语课，在使用农远工程方面，我充分的体验了胜利，我的同学也收获颇丰。

二、阅读经典，提升同学文化素养。

诵读经典，体会祖国浑厚的文化底蕰。本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我们四班级同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的自学力量，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展现。

三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。

本学期，我的科研目标是同学的阅读力量的提高。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。我在语文基础学问的教育教学上狠下功夫，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并敏捷运用。留意进展同学的力量，强化奇怪   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，乐观实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。乐观创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发奇怪   心和求知欲。我们使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有不足，如本班部分同学不遵守纪律，爱破坏纪律。成果始终不够抱负。今后立足实际，开拓进取，不断前进。对这部分问题同学加强指导。

四班级期末语文教学工作总结2

转瞬一个学期过去了，时间太匆忙。本学期是我走向老师工作岗位的第一次教学实践，收获颇多，感慨也颇多。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、基本状况分析：

经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与班级队伍有肯定的差距，盼望通过下学期的连续努力，能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及实行的措施：

1、培育同学良好的学习习惯。针对同学的实际状况，实行小组竞争机制，评比出学习仔细的`好同学，奖以花朵、笑脸，以此促进同学自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间里，支配两位同学当“小老师”负责早读，一位依据早读内容领读，一位边读边在下面转着看，以免有些同学开小差。以此培育同学的组织力量和朗读力量。经过自己的不断努力，同学朗读力量提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼了同学的自我组织力量。

2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的同学向优秀同学学习。这样，同学渐渐的开头对比了，开头竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。

3、依据同学实际，取长补短，敏捷运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给同学。逐步让同学把握自主预习。依据同学的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使同学通过不断地预习，逐步培育自学力量，养成良好的学习习惯。老师要转变角色，由单一的传统学问变为教学活动的组织者，引导同学进行自主性学习和探究性学习，由学问教学变为力量的培育。逐步训练同学的自主学习力量，有了肯定的进展。

4、在阅读教学中，把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学会读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索，引导同学入境入情地读，在读中感悟理解。

5、重视培育习作爱好，使同学乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中同学之间的合作与沟通。给同学供应展现写作才能的机会。提高了同学的习作水平。

6、组织阶段性的写字竞赛，促进了同学写字水平的提高。在平常的写字训练中，严格要求，掌握作业量，提高了同学的写字质量。

7、培育同学良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结每学期为同学上一节阅读课，让同学自由阅读，从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，准时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。

三、存在的问题以及今后的努力方向：

针对同学的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对同学的学习要求有时比较笼统。对同学的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注意同学读，而应引导同学边读边悟，注意学问的积累，还有学习语文要与同学的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，同学的自主学习力量还有待于进一步引导和提高，从根本上提高同学的语文素养，让同学真正成为学习的仆人，全面提高同学的语文素养。

“一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！

四班级期末语文教学工作总结3

本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、指导思想

1、留意良好习惯的培育；

2、减轻同学的过重负担；

3、重视提高同学的人文素养和科学素养；

4、力求为教学供应便利；

二、努力学习，提高自身业务素养

素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我乐观向组内的老师学习。课堂上乐观发挥每一名同学的主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到同学愿学、乐学。

三、课堂教学中，提高课堂教学效率

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳适合本班同学的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

四、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累

在教学中针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每节早自习和午读时间，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。

五、存在的不足

在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的看法，平常的教学中还注意力量的提高。

这学期虽然我重视了同学学问的积累，但都没有要求同学把本学期积累的学问完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求同学记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。

还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大圆满。

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。

四班级期末语文教学工作总结4

转瞬间，一学期的教学工作已经结束了。在这学期里，我班的同学无论是在学习的行为习惯方面，还是在字词句、阅读、口语交际、习作等方面，都有较大的收获。回顾这学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现针对本学期的工作进行小结，以求不断提高教育教学质量。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展

1、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。四班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，给肯定嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力，本班同学上课热高涨自我组织领导力量都得到了熬炼。

2、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。四班级是同学写作的重要进展阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。

3、平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。

4、本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生信念。培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

三、由于自身的力量有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致进展不够均衡，在今后的教学中，应当加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

四班级期末语文教学工作总结5

本学期，我级语文科组在学校领导下，以创新精神和实践力量为重点，更新老师教育教学观念，树立以同学为本的教育思想，深化开展教学讨论，充分发挥老师的主动性、乐观性和制造性，切实提高教学讨论的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我级语文科组教学和教改讨论取得了较好的成果，现将本学期的工作总结如下。：

1、仔细做好了常规教学工作

2、全级语文老师做好了备课、上课，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

3、乐观协作学校做好教案和作业检查。

4、连续抓好落实班级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，5位老师上好级内公开课，廖老师的展现课更是磨中完善让人鄙视，仔细使各项工作开展得有声有色。

5、期末复习能做到负责仔细地出卷做卷改卷，期末复习卷和综合卷我级是出的最快的。当全部卷子印刷完毕而增加了题型时，级内锦囊现象，进行课件复习级内共享，廖蔼玲老师还在原本的留言条上进行扩展加入了请假条的学习，让同学能充分地进行学习。

5、级内能做到资源共享，沟通进取，特殊是黄敏红，刘嘉仪、廖蔼玲老师，能把自己做到的练习答案等进行级内共享，这样为全级同学复习节约了很多时间。

6、乐观参与和完成校内安排的竞赛任务。完成国学美文朗诵表演；交通安全演讲竞赛；书香博客设置；读书之星评比；书香家庭申报；小作文竞赛；绘本制作；格言卡制作和每日格言的撰写；乐观参与学校格言投稿等

7、期末检查级内四率显示出均衡并优异，这来源于全级老师的乐观进取，团结努力。而且各位老师都是悄悄发力，争取好成果。基础学问过关，课内阅读显示课堂效果良好，课外阅读显示出老师教予同学的阅读基本功扎实，作文写一件事更是游刃有余了。

8、在每次的统一测试评改中，全级老师有先集体后个人的思想，做到了快速完成无拖拉的好现象。

9、遇到任何任务，大家能相互争论共享，一起争取完成，不自私自利只顾自己，遇到教学问题和难点能各抒己见。

10、语文老师乐观参与各项竞赛，特殊是廖蔼玲老师的成果优异，让人敬佩。

盼望下个学年度能更加团结全都，连续争取全级优化，共同前进。一个人的力气是薄弱的，多人团结的力气是巨大的。只有分工与共享才是最好的减负方法！

四班级期末语文教学工作总结6

每次开学的时候，总觉得一个学期时间很长很长，然后在每次期末的时候，又会觉得时间很短很短，仿佛一刺眼就学完了一册书，就完成了一个学期的学习。反思本学期，总结如下：

1、仔细备课，比较顺当地完成了教学任务。自从班级安上大屏幕后，运用课件上课感觉效率高多了。课件为课文内容增加了更多的内涵和颜色，重难点理解起来也简单多了。虽然每节课都制作课件很麻烦，但仍旧很享受这样的过程，课程进度也就快了起来。孩子们的爱好比较高，对于课文内容的把握也就轻松了很多。这样算来，就有了两周的复习时间，感觉对于课文内容的巩固来说，时间比较充分。

虽然这不是第一次教四班级，但每次上课之前，都会再次进行仔细地备课，仔细地思索，努力设计易于同学接受的上课方式，并将每一节课尽量扩大容量，保证同学能够投入地上好每一节课。在每节课的学习后，能够增加更加丰富的学问。

2、强化了生字词的记忆。为了提高同学对于生字词把握的水平，除了课堂上的比较简单的字、易错字进行指导外，对一些比较简单混淆的形近字进行了区分组词。同时听写始终在进行，并努力监督同学仔细订正错字。一个学期下来，能明显感觉到同学对于生字词的把握越来越坚固了。

3、注意了阅读的指导。除了语文课堂中重点语段、课文主题的理解，我们还将“好书推举”搬到了每节语文课前，利用短暂的两分钟时间，带同学品尝不同书籍的魅力。

在课堂中，留意引导同学理解美丽语句的运用，体会表情达意的作用，并要求同学积累美丽语句，充实进自己的作文中。

在平常，鼓舞同学阅读，并采纳每月统计读书名目的方式，对读书较多的孩子进行嘉奖，极大地激发了孩子们的读书热忱。六一期间，安奕睿、刘若君被评为阅读之星，李心被评为阅读特长小能手，宋昱璇、李新奇、李心的家庭被评为“书香家庭”，我们班被评为“书香班级”，古诗文考级“优秀班级”。

4、同学的作文水平提高很快。优秀的作文来自于对生活的细致观看，所以在每次作文之前，鼓舞同学去搜集资料，去观看生活，发觉生活的神秘。同学的作文篇幅越来越长了，内容越来越丰富了，并慢慢把握了写好作文的方法。吕晓彤更是进行了每日一篇作文的尝试。六一小能手评比活动中，我们班的宋昱璇和许译文参与了小作家的评比，双双入选，荣获“小作家”称号。李沐萱在4.23读书日活动中获奖。

写日记是提高同学作文水平的好方法，本学期我们坚持每周一篇日记，每周批完的原则，从日记中发觉了许多优秀的习作，将其装订成册，盼望可以带给其他孩子更多的启示。

5、仔细开展古诗背诵活动。学期初搜集了20首比较出名的古诗长篇，利用晨读课带领同学开展背诵活动。古诗的背诵，除了增加了同学的阅读量，古诗背诵篇目外，还提高了同学的记忆力量，扩大了孩子们的识字量。相比于四班级刚开学时，孩子们读书的磕磕绊绊，已经强了许多倍。

不足之处：

1、对于语文基础学问把握比较差的孩子，虽然也跟在后面进行了改错练习，但直到最终，这些孩子的进步仍旧不算很大，生字把握仍旧成问题。如何让这些孩子能够跟的更轻松点，是我今后应当好好思索的问题。

2、本册书中有一些难点课文的讲解，仍需要连续钻研。

四班级期末语文教学工作总结7

这学期来本人仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学。一个学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、贯彻新课程标准，仔细上好课。

⑴按新课程标准，依据同学的状况备好课。仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。

⑵充分发挥同学的主体作用。课堂教学中，坚持以同学为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的乐观性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。

二、乐观做好课后辅导工作。

能乐观做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

三、乐观做好学习方法的指导。

教学最重要的学习莫过于方法的学习。我特别留意学习方法的指导，首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习、总结、反思。

四、注意学问点的落实、过关。

在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对同学从在的问题，准时解决。对的确空难的同学进行细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。

五、拓展学问视野。

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

（1）搜寻优秀文段。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，使同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

（2）好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词积累有了明显的增多。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了基础。今后我将连续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。

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