【初中语文】初中语文学习方法详谈

【初中语文】初中语文学习方法详谈重在熏陶渐染，贵在日积月累，所谓，好象很难用语言说清楚；但仔细一想，情况并非如此——作为一门独立的学科，其自成体系，要系统规范的掌握，必然要用一定的。有人说，没有太好的办法，只要多读多写就可以了；一位总结经验说，不在技巧，在读书。我很赞同这一观点，但前提是，我们应该读什么、怎么读，写什么、怎么写。如果同学们既能埋头读书，又能抬头看路，就会收到事半功倍的效果。另外，同学们还要记住，是最好的，要想学好语文，必须先对语文感，而是一点一点培养出来的，如果在语文学习方面你每天都有一点进步，换言之，如果你能主动自觉的去分析一个字形、掌握一个词语，理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗，阅读一篇文章，欣赏一部名著，你的语文学习兴趣就会越来越浓厚，随之你的语文水平也会逐步提高。下面，我把人们已经总结出来的一些语文和自己对语文学习的一些看法连缀成文呈现给同学们，希望能对同学们的语文学习有所帮助。一、语文学习准备。语文学习需要一些必要的准备，比如工具书等。作为一个生，身边应有《新华字典》、《现代汉语词典》、《汉语成语小辞典》；除此之外，为便于学习文言文，如果能有上海关键是养成只要读书就查阅词典的好习惯。语文学习过程中还要用好一些相关资源：语文课本、班级图书角、学校阅览室、家庭藏书以及资源等。二、关于语文学习方法。1、语文学习方法五原则（1）一步一步。语文学习要注重基础，避免急于求成。每天，我都能认真操练几十个单词，每周熟练背诵几首诗，仔细阅读几篇文章；如果你在一个学期里读了几本名著，做了一些阅读笔记，你的汉语水平就会大大提高。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。（3）要自满。也就是说，不要为了阅读而阅读。你应该吸收所学的知识，并把它变成你自己的东西，从而达到阅读和写作的结合。⑷博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。（5）语文学习的延伸与生活的延伸是平等的。《红楼梦》说：一切都很清楚，知识渊博，人类的理解是一篇文章。如果只限于学好中文，那就学习中文吧。2、运用联想和联想和想象一直伴随着汉语的学习。听、说、读、写都离不开联想和想象。例如，当我们学习朱自清的《春天》时，我们可以想到我们所学的诗句，例如“天空街道上的小雨如清脆般平滑，但从远处看不到草的颜色”，“浅草不能有马蹄”，“几只早期的莺竞争温暖的树，它们的新燕子啄春天的泥”。我们还可以通过想象在我们的头脑和大脑中重现文章的内容和场景。通过联想和想象，我们可以丰富学习内容，加深对文章的理解，甚至对文章进行处理。因此，在语文学习的整个过程中，学生应该自觉地培养联想和想象力，在阅读过程中自觉地将语言学习与对生活的感知和思考结合起来。3、积极主动的参与课堂活动在学校里，语文学习主要表现在语文教材的学习指导下。对于教科书中的文章，老师有老师的理解。教师的理解被整合到知识和生活经验的积累中，这就是成人的理解。教师和教职员工的话语是一个家庭的话语。学生们可以也应该有自己的理解，它将你自己的知识积累和生活经验结合起来。这是对未成年人的理解。也许你自己的理解会更好。如果学生们敢于在课堂上表达自己的观点，老师会非常高兴，因为他希望与我们进行思想交流、精神交流和智慧火花的碰撞。积极参与课堂活动不仅能激发学生的学习兴趣，还能锻炼你的各种能力。因此，学生应该多思考、多提问、多讨论，使课堂活动丰富多彩。4、养成自控式学习习惯培根说：“习惯真的是一种顽强的力量。它可以主宰生活。”因此，养成良好的学习习惯非常重要。特别是在语文学习中要养成良好的学习习惯：字迹要规范，课文要细读，练习要扎实，认真完成；我们应该用心听，写标准的作业，独立完成作业，主动制定，多读，多背诵，多思考，经常练习写作，读报纸等等。5、掌握两种学习技能首先，学习。在实际学习中，许多学生习惯于在课堂上听，课后做作业。他们连中文课本都不读，更不用说读很多课外书了。从长远来看，结果是他们不能阅读，也没有形成熟练的阅读技能，这对学习的发展构成了严重的障碍。我在这里提到的阅读技能并不是简单的阅读能力，而是在阅读的同时思考和阅读的能力。根据文章的风格、内容和表达形式的不同，快速区分文章的主次，掌握书中的内容（这并不容易，但非常重要）。这就要求学生多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强阅读与思维的结合，有意识地加快阅读速度，逐步形成阅读技能。第二，作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记（后面还要重点介绍）应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。6.五次阅读法“书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”。这当然是一种泛指，强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推介一状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。第一次是在上课前告诉老师课文。第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。第三次，学习完一个单元后，从头到尾仔细阅读。第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。第五次也是最后一次，也就是考试前几天，配合学习笔记和通常的单元考试，大致阅读课本，复习老师在课堂上通常讲的重点和难点。7、陶行知“读书十诀”陶行知是中国著名的学者。他的“十大阅读小贴士”肯定会使学生受益。⑴序，由浅入深，循序渐进；（2）勤勉，精通勤勉，玩乐浪费；⑶恒，持之以恒，锲而不舍；（4）广泛阅读，从本质出发；⑸问，不耻下问；（疑在悟前）（6）做笔记，多用钢笔和墨水，多做笔记；⑺习，温故知新；（联系自然）（8）专业、专注、广泛；⑼思，多加思考，学以致用；（10）创新、类比和创新。8、写读书笔记和制作卡片写阅读笔记可以帮助学生提高他们的阅读和写作技能，但要注意以下几点：⑴应是从读书（报刊）中引起的，离开了书，就成了别的文体。因此，笔记一般都要注明材料出处。（2）最好记下一个问题。如果有很多内容和感受，你可以写几个。不要把它们混在一起。这便于分类和以后使用。⑶一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。（4）如果你积累了太多的笔记，你最好把它们分类并编制一个目录索引。卡片是积累的一种有效手段，同学们应学会做好以下两种卡片的制作。一种是抽象卡片，主要是摘取名人名言、好话和段落，或我需要的相关内容，而不混合我