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PAGE33PAGE33高中化学《化学计量在实验中的应用》说课稿稿，希望对大家有所帮助。念学习的课堂也焕发出勃勃生机?对此我挑战理论性、概念性最强的一个课题“物质的量的单位摩尔”一、教材分析：1进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作2、本课时内容排高中教材如此靠在前的位置，人教版排在化学必1，第一章第二节第一标题，足以可现其重要地位。它的作用不是简单今后几乎每一节课的学习都会不断频繁使用，在化学计算中处于核心地位。所以是本章、本册乃至整个高中化学的重点内容。3、本课时主要介绍物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数这些概念对学生来说比较抽象、难懂，具有很高的知识陌生性，而且非常容易将物质的质量混淆起来。二、学生情况1体积等物理量计量;也很清楚微观粒子很小，看不见，摸不着。2、高一的学生，学习兴趣和积极性还比较高，主观上有学好的愿要老师将一个知识点多次讲练以强化其理解与记忆。三、基于教材和学情，我确定了本课时的三维目标和教学重难点：【三维目标】1、知识与技能：①了解物质的量及其单位—摩尔的含义;了解阿伏加德罗常数的含义②通过练习掌握物质的量与物质微粒数目间的关系，2、过程与方法：通过体验“物质的量的单位——摩尔”概念的形质的量概念的建构，学会自主学习的方法。3、情感、态度与价值观：学生掌握科学的学习方法;美结合。【教学重点】1事项。2、学生掌握物质的量、阿伏加德罗常数、微粒数之间的运算关系。【教学难点】形成终身学习的意识和能力。处理和所使用的教学方法。1、引入课题：本节课概念多，理解难度大，学生认知水平又比较情

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