东师教育学21秋学期在线作业172048

教育学21秋学期在线作业1一、单选题1.教师进修提高最经常、最普遍的形式是()A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B.参加函授、电大课程学习C.参加自学考试D.脱产学习2.教师的专业能力就是教师的()。A.知识拓展能力B.设计教学的能力C.教学创新能力D.教育教学能力3.现代学校的基本特征之一是A.具有宗教性B.以文法学校和修辞学校为主C.基础教育是义务的D.缺乏系统性和连贯性4.在学校教育体系中处于核心地位的是A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作5.第一次提出普及义务教育的社会是A.原始社会B.奴隶社会和封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会6.在影响人发展的诸多因素中，人的发展的基本途径是A.实践活动B.教育C.环境D.遗传素质7.德育过程的主要矛盾是A.学生知的深和知的浅的矛盾B.无产阶级思想和资产阶级思想的矛盾C.教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾D.教育者与德育内容和方法的矛盾8.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是A.凯洛夫B.赞科夫C.布鲁纳D.巴班斯基9.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起()。A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用10.师范教育的奠基人是A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.福禄倍尔11.以下观点中正确的是()。A.“教师要以谋生为主要目的”B.“课外校外教育有碍于学生的发展”C.“未来教育的发展需要面向现代化”D.“班主任只要管理好班级就可以”12.结构主义课程论的创立者是()。A.杜威B.布鲁姆C.布鲁纳D.赞可夫13.教育制度的类型可以从多种角度进行划分，下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是()A.高等教育制度B.特殊教育制度C.奖惩作息制度D.封建社会的教育制度14.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了()。A.个体身心发展的顺序性规律B.个体身心发展的阶段性规律C.个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律15.教师的根本任务A.教好功课B.教书育人C.管理学校D.道德教育16.狭义的德育一般专指()。A.政治教育B.思想教育C.心理教育D.道德教育17.师生关系中最基本的关系是()。A.教育关系B.心理关系C.社会关系D.主客体关系18.人的身心发展是指A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提高19.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是A.分组教学B.小组合作学习C.个别教学D.复式教学20.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()。A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法二、多选题1.班级授课制的优点()。A.组织性、计划性强B.有利于发挥教师主导作用C.循序渐进与系统性D.有利于组织管理2.现代教育的本体功能有A.选择经验和人才B.推动社会制度进步C.加速年轻一代身心发展与社会化过程D.传递和继承人类精神文明3.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是A.统一性与多样性相结合B.普及与提高相结合C.普通教育与职业教育相结合D.全面规划与地方分权相结合4.教育现代化所要实现的价值追求和具体目标是A.教育的普及化B.教育的国际化C.教育的民主化D.教育的法制化5.学校教育过程的演进渠道主要有()。A.教学B.自学C.课外活动D.社会实践6.下列关于义务教育的理解，正确的是A.适龄儿童青少年有接受教育的义务B.义务教育是自愿接受的教育C.国家社会有义务保证儿童接受教育D.义务教育是带有强制性的教育7.教育的基本途径有A.教学B.课外活动C.社会实践活动D.游戏8.马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件A.社会生产力高度发展B.共产主义的社会生产关系确定C.建立社会主义制度D.教育与生产劳动相结合9.当代课程改革的共同发展趋势是()。A.重视课程内容的现代化、综合化B.重视个别差异C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养10.列哪些有关教育的论述出自《论语》？A.不愤不启，不悱不发B.教也者，长善而救其失者也C.教，上所施，下所效也D.学而不思则罔，思而不学则殆三、判断题1.课程是教师教学和学生学习的主要依据。正确2.遗传素质是人的发展的唯一内因。错误3.文化多元是指社会内部多种文化并存的状态。正确4.只有学校教育就可以了，家庭教育无所谓。错误5.“减负”要取得实效，就必须减少课程门类，少留或不留作业；少考或不考试。错误6.社会物质生产状况是教育事业存在与发展的客