课题调研与案例撰写辅导课件

课题调研与案例撰写辅导周健博士11/1/2022课题调研与案例撰写辅导10/23/20221课题调研课题调研的重要性与必要性课题调研的一般程序课题调研的体会11/1/2022课题调研10/23/20222课题调研的重要性一、调查研究不仅是一种工作方法，而且是关系党和人民事业得失成败的大问题二、学习和掌握正确方法，努力提高调查研究水平和成效

三、建立和完善制度，保证调查研究经常化

习近平同志2011年11月16日在中央党校秋季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话11/1/2022课题调研的重要性10/23/20223重视调查研究，是我们党在革命、建设、改革各个历史时期做好领导工作的重要传家宝。回顾我们党的发展历程可以清楚地看到，什么时候全党从上到下重视并坚持和加强调查研究，党的工作决策和指导方针符合客观实际，党的事业就顺利发展；而忽视调查研究或者调查研究不够，往往导致主观认识脱离客观实际、领导意志脱离群众愿望，从而造成决策失误，使党的事业蒙受损失。

11/1/202210/23/20224为什么对领导干部的调查研究，要强调“始终坚持”和“不断加强”呢？一是因为我们所肩负的任务是不断变化的，原有的任务完成了，新的任务又摆到了面前，又需要重新学习和调查研究。二是因为我们党的领导干部是要不断地进行新老交替和不断地调换工作岗位的，老干部离开了领导岗位，新一批干部上来了，老干部学习和调查研究的经验可以供新上来的干部学习借鉴，但代替不了新上来干部的学习和调查研究。领导干部从一个地区和部门到另一个地区和部门，都必须进行调查研究。即便是回到曾经熟悉的工作岗位和工作环境，也不能刻舟求剑，还需要重新调查了解新情况。三是客观事物总在不断变化，新矛盾新问题每日每时都在出现，在当代中国社会主义现代化事业蓬勃发展的形势下，在当今世界多极化、经济全球化深入发展和科学技术突飞猛进的条件下更是如此。这也要求领导干部必须坚持不懈地进行和加强调查研究。11/1/202210/23/20225课题调研的一般程序明确目的，编制计划搜集资料，初步分析作好准备，实地调查资料汇总，分析研究形成报告，成果转化11/1/2022课题调研的一般程序10/23/20226课题调研的体会11/1/2022课题调研的体会10/23/20227案例撰写干部编写案例的独特优势案例与论文、调研报告、经验总结的区别案例编写的五个阶段及其基本要求案例编写的基本要素及其基本规范11/1/2022案例撰写10/23/20228一、干部编写案例的独特优势1、对闵行最新的经济社会发展中的实践经验进行总结——案例的新鲜度反映闵行最新的情况，通过对闵行改革发展中的新问题、新举措、新经验、新成果进行总结与思考，最好在案例中能出新理念、新思想、新观点、新办法、新建议2、能够很好地对接闵行区委的战略部署和中心工作——案例的针对性围绕大招商与结构调整、大联动与城市管理、大服务与改善民生、大走访与党的建设进行选题，对接闵行区委的战略部署和中心工作3、对实践中的一些热点、难点问题进行思考——案例的深度4、干部处于实践的前沿——能够很好地对案例过程性的资料进行收集、整理11/1/2022一、干部编写案例的独特优势10/23/20229二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别（一）论文——论文是教育科学研究成果的主要表述形式之一——论文是专门针对一个问题进行深入探讨和讨论的文章11/1/2022二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别10/23/202210二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别（二）调研报告——调研报告是根据对某一事件、某一情况或某一问题，把调查研究结果写出来的反映客观事物情况的书面报告——调研报告要求有事实有分析，有观点有材料，充分反映调查研究的结果——调研报告是调查研究的报告，一是调查，二是研究，三是报告。没有调查不会产生报告，光有调查，没有认真分析研究，也写不出报告11/1/2022二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别10/23/202211二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别（三）经验总结——经验是实践活动中取得的知识或技能——经验总结是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法——总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一11/1/2022二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别10/23/202212二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别（四）案例1、什么是案例？——案例是关于某人或某事的一个或一系列生动故事，它告诉培训对象别人或别的组织所面临的困难和复杂的局面11/1/2022二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别10/23/202213二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别（四）案例2、案例的类型——从学科内容上看，有医学案例、法学案例、经济学案例、管理学案例、领导学案例、党建案例等——从案例结局看，有描述成功的人或事的案例，有描述失败的人或事的案例——从案例描述事件在生活中出现的频率看，有常规决策案例和非常规决策案例——从案例提供信息的多少看，有一事一例和有多件事组成的案例11/1/2022二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别10/23/202214三、案例编写的五个阶段及其基本要求（一）明确案例编写的目的1、对闵行最新的经济社会发展中的实践经验进行总结2、能够很好地对接闵行区委的战略部署和中心工作3、对实践中的一些热点、难点问题进行思考4、案例里的故事是站在政府公务人员的角度，讲述自己曾经遇到的情形以及其中的复杂性，目的是生动地再现政府机构或官员遇到的问题及责任5、案例写作需要考虑案例说明了一个什么理论，因为“每一个案例都需要理论。”不能通过案例故事来说明一个理论，尽管其中包含了有趣的故事，包含了很多有趣的问题，但它不能成为一个好的教学案例11/1/2022三、案例编写的五个阶段及其基本要求（一）明确案例编写的目的115三、案例编写的五个阶段及其基本要求（二）寻找案例素材——收集与案例故事、事件相关的过程性资料——围绕相关事件的背景、原因、对策、成效来查找资料

11/1/2022三、案例编写的五个阶段及其基本要求10/23/202216三、案例编写的五个阶段及其基本要求（三）开展案例研究工作1、文献资料研究——快而经济的方法，用文献资料来熟悉案例的背景情况2、采访阶段——为了了解你所要写的案例的细节，必须进行采访——这是案例研究的最困难的阶段也是必需的阶段——一个案例的真实性和可靠性，来自实际的调研11/1/2022三、案例编写的五个阶段及其基本要求10/23/202217三、案例编写的五个阶段及其基本要求（四）开始撰写案例引发冲突/争议性——有时我们不得不放弃已经开始准备的案例，其中一个重大原因就是缺乏冲突——是对一个案例开展讨论的基石——是一个教学案例的必要条件——可以让培训对象思考并辩论——解决案例中所研究问题的答案具有多样性11/1/2022三、案例编写的五个阶段及其基本要求10/23/202218三、案例写作的五个阶段及其基本要求（五）修改案例11/1/2022三、案例写作的五个阶段及其基本要求10/23/202219四、案例编写的基本要素及其基本规范标题作者（作者的单位）引言正文思考题附录11/1/2022四、案例编写的基本要素及其基本规范10/23/202220四、案例编写的基本要素及其基本规范1、标题——标出案例的题目，如有副标题，可以在标题下列出2、作者——案例写作人的姓名，包括工作单位11/1/2022四、案例编写的基本要素及其基本规范10/23/202221四、案例编写的基本要素及其基本规范3、引言——提出问题，指出本案例面临的主要问题或难题是什么？该难题与所研究的题目之间的关系，案例写作的缘由是什么？——用有吸引力的人物和事件作为案例的开头，牢牢地钩住观众，不得不往下看——介绍案例发生的背景，交代事件的起因11/1/2022四、案例编写的基本要素及其基本规范10/23/202222四、案例编写的基本要素及其基本规范4、正文——案例的主要部分（1）生动含蓄详细描写和叙述案例故事的人物、背景、起因、情节、发展、转折和主要矛盾（2）展开故事的情节时，可以按时间、空间或不同的机构顺序展开，关键是让读者了解事件的全貌（3）案例的结尾要给读者留有思考的空间，不要把故事的结尾告诉大家，如果需要，可以准备一份案例的结尾11/1/2022四、案例编写的基本要素及其基本规范10/23/202223四、案例编写的基本要素及其基本规范

（4）不能把案例编写成干巴巴的文件汇编——案例不能没有主线，不能没有故事情节，不能没有人物活动和人物情感的详细描述（5）案例编写不要分析——这是案例编写中常犯的错误。在案例的编写中经常加入作者的分析，或者边叙述边分析，或者在最后进行分析。切记！分析是阅读者的任务，不是案例写作者的工作。写案例的作者只需要提供原始材料，不需要提供分析观点11/1/2022四、案例编写的基本要素及其基本规范10/23/20224四、案例编写的基本要素及其基本规范（6）案例编写不要改编——案例要真实可信，要让阅读者读后感觉就像发生在自己身边一样。一个案例就是一个或一系列真实的故事或一篇动人的真实报道——用来自采访的原始材料论述和表述种种观点时，一定不要改编。一定要忠于事实本身。但敏感的问题可以隐瞒，如具体的人名、地名（7）不要加入作者的观点——一个案例的可信度来自撰写人的中立。案例撰写者的中立是讨论的基础，在案例编写时不要把作者的好恶加入其中。对事件和人物的描述要采取中性的语言，不要褒贬11/1/2022四、案例编写的基本要素及其基本规范10/23/202225四、案例编写的基本要素及其基本规范（8）案例提供的信息不能太多也不能太少——案例写作者不能也没有必要提供所拥有的全部信息，而是要在事件的描述中，选取那些能够引发阅读者兴趣和思考的信息。如果提供的信息太多，会缩小阅读者思考和讨论的空间。如果提供的信息太少，会让阅读者无法展开讨论（9）应站在“过去”的视角编写案例，描述已经发生过的事情。如果以现在或将来的口吻来编写案例，那都只是虚拟的场景和情景（10）案例具有一定的复杂性——案例的复杂性并不在于案例有多长，而在于案例反映的问题是错综复杂的，这样的案例能够让培训对象认同案例讨论与分析的价值，刺激阅读者克服困难的强烈愿望，调动阅读者案例学习的积极性11/1/2022四、案例编写的基本要素及其基本规范10/23/202226四、案例编写的基本要素及其基本规范5、思考题——以故事的发展为线索，提出需要阅读者在学习、研究案例时了解和思考的问题6、附录——与案例相关的参考资料，有助于阅读者理解和熟悉案例的额外信息。可以是与案例有关的国家法律法规，也可以是相关部门和地方政府的政策，或者是新闻媒体和网上有关报道和统计数据、图表等11/1/2022四、案例编写的基本要素及其基本规范10/23/202227谢谢！11/1/202210/23/202228课题调研与案例撰写辅导周健博士11/1/2022课题调研与案例撰写辅导10/23/202229课题调研课题调研的重要性与必要性课题调研的一般程序课题调研的体会11/1/2022课题调研10/23/202230课题调研的重要性一、调查研究不仅是一种工作方法，而且是关系党和人民事业得失成败的大问题二、学习和掌握正确方法，努力提高调查研究水平和成效

三、建立和完善制度，保证调查研究经常化

习近平同志2011年11月16日在中央党校秋季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话11/1/2022课题调研的重要性10/23/202231重视调查研究，是我们党在革命、建设、改革各个历史时期做好领导工作的重要传家宝。回顾我们党的发展历程可以清楚地看到，什么时候全党从上到下重视并坚持和加强调查研究，党的工作决策和指导方针符合客观实际，党的事业就顺利发展；而忽视调查研究或者调查研究不够，往往导致主观认识脱离客观实际、领导意志脱离群众愿望，从而造成决策失误，使党的事业蒙受损失。

11/1/202210/23/202232为什么对领导干部的调查研究，要强调“始终坚持”和“不断加强”呢？一是因为我们所肩负的任务是不断变化的，原有的任务完成了，新的任务又摆到了面前，又需要重新学习和调查研究。二是因为我们党的领导干部是要不断地进行新老交替和不断地调换工作岗位的，老干部离开了领导岗位，新一批干部上来了，老干部学习和调查研究的经验可以供新上来的干部学习借鉴，但代替不了新上来干部的学习和调查研究。领导干部从一个地区和部门到另一个地区和部门，都必须进行调查研究。即便是回到曾经熟悉的工作岗位和工作环境，也不能刻舟求剑，还需要重新调查了解新情况。三是客观事物总在不断变化，新矛盾新问题每日每时都在出现，在当代中国社会主义现代化事业蓬勃发展的形势下，在当今世界多极化、经济全球化深入发展和科学技术突飞猛进的条件下更是如此。这也要求领导干部必须坚持不懈地进行和加强调查研究。11/1/202210/23/202233课题调研的一般程序明确目的，编制计划搜集资料，初步分析作好准备，实地调查资料汇总，分析研究形成报告，成果转化11/1/2022课题调研的一般程序10/23/202234课题调研的体会11/1/2022课题调研的体会10/23/202235案例撰写干部编写案例的独特优势案例与论文、调研报告、经验总结的区别案例编写的五个阶段及其基本要求案例编写的基本要素及其基本规范11/1/2022案例撰写10/23/202236一、干部编写案例的独特优势1、对闵行最新的经济社会发展中的实践经验进行总结——案例的新鲜度反映闵行最新的情况，通过对闵行改革发展中的新问题、新举措、新经验、新成果进行总结与思考，最好在案例中能出新理念、新思想、新观点、新办法、新建议2、能够很好地对接闵行区委的战略部署和中心工作——案例的针对性围绕大招商与结构调整、大联动与城市管理、大服务与改善民生、大走访与党的建设进行选题，对接闵行区委的战略部署和中心工作3、对实践中的一些热点、难点问题进行思考——案例的深度4、干部处于实践的前沿——能够很好地对案例过程性的资料进行收集、整理11/1/2022一、干部编写案例的独特优势10/23/202237二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别（一）论文——论文是教育科学研究成果的主要表述形式之一——论文是专门针对一个问题进行深入探讨和讨论的文章11/1/2022二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别10/23/202238二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别（二）调研报告——调研报告是根据对某一事件、某一情况或某一问题，把调查研究结果写出来的反映客观事物情况的书面报告——调研报告要求有事实有分析，有观点有材料，充分反映调查研究的结果——调研报告是调查研究的报告，一是调查，二是研究，三是报告。没有调查不会产生报告，光有调查，没有认真分析研究，也写不出报告11/1/2022二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别10/23/202239二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别（三）经验总结——经验是实践活动中取得的知识或技能——经验总结是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法——总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一11/1/2022二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别10/23/202240二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别（四）案例1、什么是案例？——案例是关于某人或某事的一个或一系列生动故事，它告诉培训对象别人或别的组织所面临的困难和复杂的局面11/1/2022二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别10/23/202241二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别（四）案例2、案例的类型——从学科内容上看，有医学案例、法学案例、经济学案例、管理学案例、领导学案例、党建案例等——从案例结局看，有描述成功的人或事的案例，有描述失败的人或事的案例——从案例描述事件在生活中出现的频率看，有常规决策案例和非常规决策案例——从案例提供信息的多少看，有一事一例和有多件事组成的案例11/1/2022二、案例与论文、调研报告、经验总结的区别10/23/202242三、案例编写的五个阶段及其基本要求（一）明确案例编写的目的1、对闵行最新的经济社会发展中的实践经验进行总结2、能够很好地对接闵行区委的战略部署和中心工作3、对实践中的一些热点、难点问题进行思考4、案例里的故事是站在政府公务人员的角度，讲述自己曾经遇到的情形以及其中的复杂性，目的是生动地再现政府机构或官员遇到的问题及责任5、案例写作需要考虑案例说明了一个什么理论，因为“每一个案例都需要理论。”不能通过案例故事来说明一个理论，尽管其中包含了有趣的故事，包含了很多有趣的问题，但它不能成为一个好的教学案例11/1/2022三、案例编写的五个阶段及其基本要求（一）明确案例编写的目的143三、案例编写的五个阶段及其基本要求（二）寻找案例素材——收集与案例故事、事件相关的过程性资料——围绕相关事件的背景、原因、对策、成效来查找资料

11/1/2022三、案例编写的五个阶段及其基本要求10/23/202244三、案例编写的五个阶段及其基本要求（三）开展案例研究工作1、文献资料研究——快而经济的方法，用文献资料来熟悉案例的背景情况2、采访阶段——为了了解你所要写的案例的细节，必须进行采访——这是案例研究的最困难的阶段也是必需的阶段——一个案例的真实性和可靠性，来自实际的调研11/1/2022三、案例编写的五个阶段及其基本要求10/23/202245三、案例编写的五个阶段及其基本要求（四）开始撰写案例引发冲突/争议性——有时我们不得不放弃已经开始准备的案例，其中一个重大原因就是缺乏冲突——是对一个案例开展讨论的基石——是一个教学案例的必要条件——可以让培训对象思考并辩论——解决案例中所研究问题的答案具有多样性11/1/2022三、案例编写的五个阶段及其基本要求10/23/202246三、案例写作的五个阶段及其基本要求（五）修改案例11/1/2022三、案例写作的五个阶段及其基本要求10/23/202247四、案例编写的基本要素及其基本规范标题作者（作者的单位）引言正文思考题附录11/1/2022四、案例编写的基本要素及其基本规范10/23/202248四、案例编写的基本要素及其基本规范1、标题——标出案例的题目，如有副标题，可以在标题下列出2、作者——案例写作人的姓名，包括工作单位11/1/2022四、案例编写的基本要素及其基本规范10/23/202249四、案例编写的基本要素及其基本规范3、引言——提出问题，指出本案例面临的主要问题或难题是什么？该难题与所研究的题目之间的关系，案例写作的缘由是什么？——用有吸引力的人物和事件作为案例的开头，牢牢地钩住观众，不得不往下看——介绍案例发生的背景，交代事件的起因11/1/2022四、案例编写的基本要素及其基本规范10/23/202250四、案例编写的基本要素及其基本规范4、正文——案例的主要部分（1）生动含蓄详细描写和叙述案例故事的人物、背景、起因、情节、发展、转折和主要矛盾（2）展开故事的情节时，可以按时间、空间或不同的机构顺序展开，关键是让读者了解事件的全貌（3）案例的结尾要给读者留有思考的空间，不要把故事的结尾告诉大家，如果需要，可以准备一份案例的结尾11/1/2022四、案例编写的基本要素及其基本规范10/23/202251四、案例编写的基本要素及其基本规范

（4）不能把案例编写成干巴巴的文件汇编——案例不能没有主线，不能没有故事情节，不能没有人物活动和人物情感的详细描述（5）案例编写不要分析——这是案例编写中常犯的错误。在案例的编写中经常加入作者的分析，或