教研组工作总结最新（15篇）

教研组工作总结最新（15篇）教是指教学，研是指讨论。中学校教研过程要遵循三阶段原则，这是符合一般事物自身进展的三阶段(确定、否定和否定之否定)普遍规律。以下是我预备的教研组工作总结，欢迎借鉴学习。

教研组工作总结最新.篇1

一学期的工作已近尾声。本学期，我校数学教研组以“一切为了同学的进展”为核心，乐观推动高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。注意课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校训练教学工作再上新台阶。总体看，全体数学老师仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，收到良好的效果。现将本学期的工作总结如下：

一、促进老师素养的提高

老师，既要以学问教人，还要以道德育人，作为老师职业的从业者，其个人的道德行为对同学有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，老师的思想品德、人格修养甚至可以影响个人的一生。老师对同学心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何嘉奖制度都不能代替的。老师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访同学难以忘记的可亲可敬的师长形象

老师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的训练教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的“教书先生”，也就不行能成为一个优秀的老师。老师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对同学布满爱心的每一堂课，都仿佛在为同学打开计扇窗户，让同学看到一个颜色斑斓的新世界。

随着训练理念的不断更新和进展，我们深熟悉到，老师假如不习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习《新课程标准》以及《数学作业设计》，组织老师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。以公平、宽容的态度对待同学，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

二、乐观开展教研活动

我们在学期初教研活动方案中提到，为了改革课结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组听取了徐文杰、叶甜娟、卢园园等老师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的预备，从备课、预备教具都是非常的仔细。听课后仔细计果，准时反馈，同时，还参加了县各种数学教研活动，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学阅历，一学期下来我们发觉老师的课堂教学力量有了进步。本学期还进行了两次检查教案与作业，老师们都能仔细备课，仔细批改作业。

三、做好培优辅差工作

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而依据同学的思想状态进行相应的辅导。定期与同学家长、科任老师联系，进步了解同学的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种乐观因素，老师们坚持不放弃每个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个同学，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。乐观对待同学的每个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量。在工作过程中，注意优生的辅导。对差生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高同学的整体水平。

一学期来，取得了较好的成果。在今后的培优补差工作中老师们会更加努力，加强学习，提高工作力量，不断探究总结阅历更新进取争取更好的成果。

四、存在的问题

1、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、对高效课堂的理解不深，个别教学环节形式化，未能达到预期的效果，老师教学水平有待进一步提高。

3、个别老师在教案的修改中字迹过于潦草，对培优辅差和课后反思写的不够深化。

4、个别班级的同学作业中错题有未更正或不准时更正的状况，说明老师对同学的要求还不够，未能对同学养成较好的习惯。

总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高得了肯定的成果。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，老师都有不同程度的提高，让每位同学都取得了进步，这是我组学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

教研组工作总结最新.篇2

本学期，我们数学教研组的全体老师在学校领导的大力支持和关心下，加强教研力度，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展，努力提高数学教学质量。

现就以下几方面进行总结，和大家沟通一下：

(一)学习训练教学理论，促进教学观念更新。

1、数学新《课程标准》仍旧是我们当前数学教学工作的指导思想，所以我校教研组通过个人自学，集体沟通等活动仔细学习研读新《数学课程标准》，在查找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。依据《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，关心老师把握课改精神，不断更新观念，改善训练教学行为。

2、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，组织老师多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。

(二)抓实教学常规管理，提高老师的业务水平。

1、教学常规管理工作是学校训练教学工作顺当进行的保障。我们教研组要求老师仔细学习各班级教材的目标要求，及教学常规要求，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。

2、加强教学常规检查反馈。加大教学常规工作执行状况的调研力度，期初全面检查教学方案的制定，期中进行教案、作业的全面检查，期末进行方案、作业、教案、听课记录的全面检查，每次检查都有详尽的记录和小结反馈。

3、每学年我们教研组还要求每个数学老师还应仔细拟定好一年的培优辅差方案，做好总结，平常做好跟踪记录。

4、依据学校教学方案，支配好听课、评课活动。教研组要求每位老师一学期听课达到18节以上，并且每课都要做好评课看法。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

5、开展校本教研活动，提高老师的各项技能。本学期，我们通过开展各种讲座，为中青年老师的进展制造环境，给中青年老师供应学习的平台。

(三)存在的不足和需要进一步加强的方面。

当然，由于我校地处农村，基础较为薄弱，教研氛围不浓，教学力量和教研力量都有待提高，我们教研组需要连续努力。

教研组工作总结最新.篇3

一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上级教研工作精神，全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了肯定的成果，现总结如下：

一、加强教学常规，提升教学管理

本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”训练，夯实“基础”训练，加强数学课堂改革力度，乐观开展教学研讨活动，探究优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际状况，强化对于课前的备课工作的讨论与沟通。备课检查中注意精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。鼓舞老师之间要相互听课，提倡老师跨学科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。

我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚决地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、争论沟通等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。

同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导老师针对自己平常教学中遇到的问题进行记录与总结，在教研会议中提出来，并进行组内争论。老师们提出的很多问题都是富有成效且制造性的，如金枝师的无限不循环小数的验算，霞月师的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是老师们对于数学学问与数学教学工作的深度思索。

将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清楚教学难点，化解教学疑问，促进思维进展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨，

二、坚持业务学习，提高理论水平

我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂布满课程理念，尝试新的教法，学法，转变同学的学习方式。不断更新教学观念，注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习《新课程标准》、《老师报》、《学校数学老师》等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构提升自我。我们鼓舞老师每周至少看一篇训练文章，并撰写心得体会，以达到读书效果的最大化。鼓舞并督促老师注意理论学习，仔细做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高老师素养。在老师博客上发表自己的随笔，论文。我校的肖志耀老师还报名参与晋江市优秀训练博客大赛，盼望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反思力量。

除此之外，我们还坚持“走出去”的教研指导思想。我们鼓舞老师们走出去，参与各式各样的教研活动，鼓舞老师们主动参加争论，充分发表看法与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，达到思想的提升与升华。同时，我们也要求听课老师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。吸取他人之长，为已所用。

三、追求有效教学，强化教学质量

“训练的承诺在于教学的质量，同学的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素养训练、生态课堂的思想转化为老师的课堂教学行为。在平常课堂教学中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与同学生活，现代.，现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代.与其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔同学视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习实践活动，为同学营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境，将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学老师基本功的训练，不断提升老师解题基本功的力量。

我们强化了数学思维力量的训练，以同学思维力量的进展作为数学教学目标之一;一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，真正提高同学的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动，如三班级开展了乘法竖式计算竞赛，六班级开展了奥数爱好班等。通过这些活动加强了同学的数学计算力量和规律思维力量。我们利用平常时间，不断加强培优补差工作;利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。

本学期，我们还重点引进了林珍梅老师的“七彩阳光评价方案”，借助于这个进展性与丰富性的评价机制，转变过于注意同学学业成果的弊端，全面地对同学进行评价，将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的进展性的过程，从过去过于关注同学的缺点转移到擅长发觉同学的优点，从过去的一刀切转移到敬重同学的个性差异。这不仅仅是教学行为的变革，更是对老师教学思想的一次大的洗礼，这迫切要求老师们要准时地转变观念，转变教学行为，重新端详自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来，尽管遇到了各种各样的问题，但是作为学校课改的一个突破口，我们仍旧将连续坚持探究。

在对同学进行全面的评价改革的同时，我们也提出了对于老师的进展性评价的思索，从多个方面对老师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视老师教学常规的管理工作之外，还从老师的理论素养、教学态度等多方面对老师进行综合评价，我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。

当然，数学教研组的工作还有许多不足之处，如校本教研的效益还不强，老师的专业化程度仍旧不高，老师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。

教研组工作总结最新.篇4

紧急而又劳碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的学校数学教研工作,我们深感辛苦并欢乐,由于我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这是全校每位学校数学老师乐观转变教学观念,大胆创新、共同努力、相互协作的结果。现将教研组工作小结如下：

一、加强理论学习，提高教学水平。

本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师一起学习了《整体化有序设计单元教学探讨》，《如何上好数学复习课》等文章，观摩了市级名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。本学期有6人次参与了市名师课堂(复习课专场)观摩活动，每人参加2次市级网络教研活动。

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、充分发挥集体的作用，仔细抓好集体备课活动，一学期来，在备课组长的组织下进行集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备三维目标，备教材，备同学)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动来抓。一学期来，进行了组内推举课、青年老师大奖赛观摩。讲课者仔细备课，听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。

(1)推举课：由夏宇老师执教《流程图》，虽然夏老师只有2年教龄，但是年轻老师思维活跃，领悟力强，在二班级组老师的共同指导下，她的课了很大的进步，教学时，夏老师带领同学去经受、体验和操作，利用了数点块(骰子)这一日常生活中见到的东西。让同学自己进行投掷，记录并且分析数据。经受了一个完整的流程图的挨次，让同学更好的能够理解流程图的含义。同时也让同学开心地进行了本节课的学习。

(2)青年老师大奖赛：我们数学组共有4位老师参加，一班级的包琏真《百数表》、二班级刘燕老师《解决问题》，四班级杨綮奕老师《增加增加到》，五班级施俊豪老师《可能性》，四位老师都依据学校要求运用指尖教学关心同学加深学问的理解，强调同学动手操作、动手实践的力量。指尖学习旨在转变老师的教学行为，同学的学习过程，最终提高老师教学方式指数，提高同学高阶思维力量，使我校生态训练教学系统更加完备。

3、数学周活动

4月15日——4月19日，我们数学组开展了数学周的活动，以“和谐的数学、欢乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体同学展现自身的聪慧才智供应平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让同学们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”。

通过参加本次数学周的活动，孩子们感受到了数学是生动活泼、富有生气而又来源于生活、服务于生活的;同时在数学活动中孩子们的动手力量得到了熬炼，体验到了学好数学的欢乐。大批爱好数学的数学小达人一显身手，脱颖而出，整个校内布满了欢乐数学的良好氛围。

三、形式多样，夯实教研活动

1、围绕主题进行讨论

本学期数学教研组主题——生态训练理念下，数学几何单元整体教学的实践讨论。在学校生态训练理念背景下，依托单元整体教学设计，借助指尖学习助推生态课堂构建，进一步开展方式、策略、基本模式的实践讨论，构建“单元整体教学”体系，推动生态课堂的构建，提高同学的学习力量。

2、视导

本学期数学组有2次视导，职初老师视导和复习课的视导。职初对象是夏宇老师和张天烨老师，从听课状况来看，2位老师都有了不同程度的进步，同时也对她们提出了可行性的建议，期盼她们有更大的提高。尹莹老师的《周长与面积》一课，让我们对复习课的教学了新的熟悉。

3、师徒带教

本学期，吕虹老师连续带教张天烨老师，经过又一学期的打磨，涨老师渐渐把握了教学方法，对班级同学的纪律把控有了很大的进步，本学期的视导课，见证了她的成长，信任在今后的工作中，只要不断努力，师徒的互帮互助中得到共同提高。

四、科研引领，促进同学进展

本学期，除了吴荣霞和尹莹老师连续参与杨浦区“学习习惯评价讨论”课题组，夏宇老师也加入了，以二班级4班、三班级3班为试验班，实施学习习惯的评价讨论。本学期完成了区的数据采集工作。

总之，学校数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

教研组工作总结最新.篇5

一学期的工作即将结束，我们二班级数学组全体老师在学校各部门的领导下，顺当地完成了本学期各方面的教学工作,现将本学期所做的主要工作总结如下:

一、教学方面

1、加强自身学习，提高老师教学力量

学习是教科研的源头活水，老师只有不断地学习，才能从职业的疲乏感、倦怠感中脱离出来，连续前进;也只有不断地学习，才能适应新课程改革进展对老师的新要求。开学初我们老师就围坐在一起，仔细学习了《新课程标准》，全面把握总体教学目标，明确教学进度，具体制定学期教研组工作方案,以及数学教学方案等、另外,还请教过二班级数学的老师为我们介绍教学重难点，以及相应的教学策略,为顺当地开展本学期的教学工作奠定了基础。另外,组内老师还不断从训练杂志、训练网站以及外出听课等平台学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的学问含量，提高教学技能。

2、抓好教学常规工作

一学期来,组内老师均能做到仔细备课,上课,准时批改学案、作业并要求同学准时订正等、争取当天的作业当天解决、避开同学把错误的答案遗留在脑海里、我们组的教学理念是争取让每个孩子把当天所学的学问过关,坚决不搞题海战术,精讲精练,让每一个孩子都学得轻松,学得欢乐,充分感受数学带来的乐趣、另外,复习阶段,我们组将复习重点放在培育同学审题力量和计算力量这两大方面上、众所周知,审题是做题目的第一步,它的重要性不言而喻、而计算也是不容忽视的,它在每张试卷中的分值都达到了一半以上、在计算教学中，我们注意激发同学的计算爱好，让同学乐于学、乐于做，教会同学用口算、笔算来进行计算，并把握肯定的计算方法，达到算得准、快的目的。当然,计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高同学的计算力量也不是一朝一夕的事，只有老师和同学的共同努力才有可能见到成效。我想，我们会坚持究竟的。

二、校本教研方面

本学期,我们组严格根据教育处要求仔细做到,每周按方案开展教研组活动,并仔细记录。详细活动内容有：制定教研组工作方案、教材重难点分析，探讨如何提高数学课堂教学有效性，期中质量分析，如何提优补差，如何进行有效复习，以及争论同学易错易混点的应对策略等。学期初，我就将这些内容确定好，让大家就每次活动内容早做预备。

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足。如何更进一步地提高课堂教学效率，提高自身的教学力量等都需要我们连续努力。“学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，我们只有在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈，才会离胜利的彼岸越来越近!

教研组工作总结最新.篇6

一、工作目标：

开学初，依据学校的工作方案，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

(1)组织老师仔细学习训练理论，提高老师的理论素养。

(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。

(3)乐观开展教学科研，用训练科学指导教学。

(4)协作校优质课评比推选活动，开展听课和评课活动。

(5)为减轻同学课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平面几何”基础教学，培育数学素养;初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有方案，有内容乐观绽开工作。

二、组风建设：

我们数学教研组每位老师都富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同班级教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的训练思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈。大家从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

三、教研活动状况

乐观参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

我们的成员乐观参与学校组织的教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，乐观发言，和外校结对老师多沟通教学阅历，解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习阅历。比如在名师工作室送教下乡活动中，在大若岩中学听评课和学习如何进行学校数学说课，如何让听课资源生成自己的精彩，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。

四、成果与荣誉

在今年的数学中考中取得了好成果，这都源于老师们严谨的治学态度，丰富的教学阅历，对同学的高度责任感。在本学期，组内成员们都呈现了各自的风彩，并取得了可喜的成果，他们让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。

教研组工作总结最新.篇7

一个紧急、充实、奋进的学期即将结束，回顾这一学期我们一班级的数学教研工作，我深感这教研组长的苦与乐，但我感到欣慰，我感到幸运，由于我们组内的每一位老师都是那么兢兢业业，踏踏实实。大家都能依据学期初的教学工作方案，以各级各类活动为契机，以新课程标准的基本理念为指导，在校领导的关怀与指导下，顺当完成本学期的教学任务。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简洁小结如下：

一、制定切实可行的教研方案：

本学期的教研活动方案以教育处工作方案为指导，依据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研方案。方案本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

二、开展扎实有效的教研活动：

1、集体学习新的训练教学理论，了解一些新的信息，把握新的训练教学方法。我们全组6位老师都仔细学习了与训练教学相关的书籍，并在数学大组组内进行了沟通争论，对新课程都有了新的熟悉。

2、本学期中，我组开展2节同课异构活动，执教者为林亚妹与吴芳玉，授课内容为《熟悉人民币》。授课老师做到了仔细备课、上课;其他老师仔细听课、评课。经过我们乐观学习，相互关心，共同探讨，娴熟了新课程的教学理念和教学内容。

3、课后乐观查找自己在训练教学工作中的失败和不足，并准时相互沟通、相互订正、相互鼓舞。通过自评活动，老师之间更进一步了解，老师水平更进一步提高。

4、本学期中我们按学校要求以班级为单位开展集体备课，时间为每周三上午，一人为主讲，其他人记录，然后共同争论，对每堂课进行修改、完善。(第1、2单元主讲人劳芳萌;第3、4单元主讲人为林琼燕;第5、6单元主讲人林亚妹;第7、8单元主讲人吴芳玉;第9、10单元主讲人莫壮宏)

5、本学期中，我们全组老师还乐观参加网络研讨活动，按学校要求利用在家休整的半天时间上网以组为单位进行研讨、在学校数学组博客随便都能找到一班级数学组成员的的足印。

6、除了做好组内教研，我们全体组员还乐观参加校内外的各类教研活动。(如听讲座、参加说授评活动、观摩录像课及现场展现课等等。)

7、在我校教育处、数学学科组的大力支持与指导下，我组莫壮宏老师顺当通过了由省训练讨论培训院组织的全国调教选拨，还担当了“海口、文昌、临高片区联动教研活动现场执教任务，得到与会领导及同仁们的好评。

8、我们在抓好日常教学教研工作的同时，乐观参加各级训练主管部门组织的论文、案例、教学设计等评比活动。如：莫壮宏老师撰写的论文《错误也是一种美》获市级一等奖;劳芳萌老师撰写的论文《运用信息技术激发同学学习数学的爱好》获市级三等奖;莫壮宏老师撰写的《信息技术与学校数学的整合》获市级三等奖;莫壮宏老师撰写的《学校数学高效课堂初探》获市级三等奖。

三、本学期中通过全组老师的共同努力、乐观探究、深化试验，使我们的教研工作得到了顺当的开展，并取得了很好的成果，详细表现在：

1、进一步提高了老师的思想水平，提高了老师的业务水平，对新课标有了进一步的熟悉，激发了老师的工作热忱。

2、学习了新的训练教学手段开阔了训练的视野，紧随时代的步伐。

3、在老师之间形成了自觉学习、自觉讨论，共同关心、共同提高的好的风气。

四、今后努力方向：

1、合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

2、更好地做好对同学学习习惯的培育，提高训练教学的质量。

3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

4、针对班级及同学的个别差异，抓好培优补差工作。

总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

教研组工作总结最新.篇8

本学期在全组老师的共同努力下，顺当完成了本学期的训练教学工作。现将总结如下，敬请各位领导和老师们提出珍贵看法!

一、教学常规及各项工作落到实处

学期初全组老师仔细的做好教学工作方案及各项工作制度。每位老师都能做到人人有方案，学期末人人有总结，在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前预备比较细、课后反思比较实。平常能依据教学实际，严格抓好备课、上课、作业、课后辅导、考核等各项环节。

二、教科研活动有序开展

1、开学初，我们综合组老师集中在一起，依据学校教学方案和综合组方案制定出本学期教研活动方案。无特别状况，每2周开展一次全组的教研活动，准时沟通总结评价。全组老师通过“说课”、“试课”、“上课”等不断提高各科课堂教学质量。

2、力求推出高质量的教研课。本学期各个学科进行集体备课，一堂课共同争论，提高上课的质量。

三、培训辅导训练有声有色

在完成训练教学任务的同时，综合组全体老师能乐观带好爱好小组培训辅导，乐观参与各级各类竞赛均取得了较好的成果。

四、对待不足之处，仔细克服，总结阅历

1、努力克服学科复杂、人员少、沟通难等困难，进一步加强和丰富教研组教学、教研活动，使本组老师的理论水平和实践水平进一步得到提升。

2、周密规划好各项工作，争取在下学期不同学科的工作都能有所突破，在本学期的成果基础上，取得更加优异的成果。

教研组工作总结最新.篇9

充实而欢乐的训练教学工作在紧急而劳碌的一学期的时间中度过。回顾一学期走过的`路程，综合组全体老师以新课标为指针，以科研为先导，以训练督导为契机，充分发挥各学科特点，全面实施素养训练，不断推动训练现代化工程，提高课堂教学效益，在全组老师的共同努力下，圆满完成了本学期的训练教学工作，望着身后的串串脚印，有胜利的喜悦，有阅历和反思，总结如下：

一、规范行为，提升师德修养。

学高为师，身正为范，古人云己立才能立人，良好的师德修养是老师职业的立人之本。本学期通过对老师职业道德规范的深化学习，提高了我组老师思想道德素养，增加了老师的责任心，事业心和进取心，强化了服务意识。爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表，做同学的良师益友，用真诚的心面对每一位同学，培育桃李新人，这是我组老师的共同追求。

二、弄潮课改，与新课程同成长。

课堂是教学的主阵地，新的一轮课改如火如荼，新课程的实施中老师焕发出新的生命。他们以新课程教学理念为指导，努力创设生动，活泼，诗化的课堂，以人为本，双基训练和智能培育并重，张扬个性，激发同学的创新潜能，提高同学科学，艺术，文化素养。

全组老师严格执行教学五仔细，仔细上好每一节课。通过随堂课，教研课等提高各科课堂教学质量。在活动中，我组的老师乐观预备资料，进行各学科的教材讨论，主动上研讨课，仔细备课、听课、评课，顺当完成教学工作。对教学中反馈的问题提出了切实的整改方案，予以准时订正。

在实施新课程的环境中，老师和同学共同营造了新的课堂，老师不断实现自身的进展，与新课程一同成长。

三、训练科研，喜传佳音。

随着老师职业专业化的深化进展，要求老师具有较高的文化素养和较强的训练科研意识。这次课程改革，恰好为老师供应了一个很好的进展契机，全组老师充分利用业务学习时间，仔细研讨《新课标》，领悟课标精髓，了解最新训练教学动态，学习国内外先进教学理验，主动思索，不断进行专业学习和课后反思，注意训练教学的改革与创新，教研氛围深厚。有些老师的论文获奖。

四、为学校光荣。

在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们的辛勤汗水。我们教研组可以骄傲地说：在学校这个运转的大机器中，综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉，是学校开展综合素养训练不行缺少的大平台。老师乐观撰写论文参与论文评比，并参与各级各类学科竞赛，取得了肯定成果。

五、今后工作的努力方向

1、进一步加强训练教学理论的学习和讨论，不断更新先进的训练理论，以更加适应课改的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难。进一步加强和丰富教研组的教学，教研活动，使本组老师的水平进一步提升。

胜利只属于过去，我们组全体老师将携手并进，奋勉向上，争创更优异的成果在新课程改革的浪潮中做一名弄潮儿，书写课改的新篇章。

教研组工作总结最新.篇10

时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声了，回顾本学期的教研教改工作，总体感觉还是很顺当的，虽然本组老师这学期手头上的工作都很重，尤其是几个物理学老师，每个人都是超负荷的工作量，但他们对教研组的工作是很支持也是乐观参加地参加的。本学期以来由于学校要求教研活动时间固定，每位组员必需乐观参加，不得迟到或早退，且要求保质量，所以我们每位组员也都能重视到教研工作的重要性与必要性，每周三早上的第一二节课每位组员都能准时到位，且都带着肯定的任务而来的，作为教研组长的我，每次教研组会议之前的两天时间内我都作了很仔细的预备，结合我组近期的工作实际拟定肯定的教研问题与方向。总而言之，我们必需保证每次的教研组会议时必需让我们的每位组员要有所得。

一、仔细对待，绝不走过场搞形式

本学期初的第一次教研组工作会议上我就明确提出：每次的教研组工作会议，除了保证正常的工作时间外，更重要的是保证我们的质量，为此，我们以我组的讨论课题为议题绽开全方位的讨论，我们必需做到：

(一)、要加强理论学习让理念来指导的训练教学工作;

(二)、在理论学习的基础上并结合我们理化组的训练教学实际开展实际有用的讨论，并将我们的讨论成果进行详细的教学教学尝试。绝不能走过场，每次我们的教研组活动必需定一个中心的议题，然后每位老师必需参加争论，并结合我们在教学工作出现的问题可以拿出来一起争论，寻求最好的解决的方式与渠道，在此期间，不允许老师玩手机，闲谈尽可能少说，若在详细问题争论完毕后，每个备课组可以进行集体备课，但要保证两节课每个人都有事做，有实事可做，不搞形式。

二、进一步落实教研组长、备课组长的职责

备课组长往往更是一个学科的中坚力气，备课组长要主动发挥引领作用，要引导本备课组老师从各个教学常规入手，加强集体备课，做好课前的全部的预备工作，尤其是我们这两个学科的特点，上课前还有试验要去预备，为此除了由试验员为我们预备好的教学试验仪器外，我们每位老师还必需检查课中所要用到的仪器是否预备到位，所用的东西是否确保能用，对于一些试验现象不是很明显能否探计出更好的试验方案等，对于教学常规要求，备课组长必需与教研组长协作指导一些相对年轻的老师如何去搞好教学设计，如何去进行老师反思，如何去出一份高质量的试卷，本节课的三维目标如何界定，重难如何去把握如何去突破等，这些说起来或许真的不难但要真正做到并不是那么简洁，有些工作多年的老老师还不能将这些工作做好，更何况是一些教学阅历并不是很丰富的老师。

三、精诚合作共同进步

我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组多年来的光荣传统，同志们之间的团结协作的精神是是我组的工作宗旨。尤其是对于我们理化这些学科由于学科的特点，试验教学是我们的一个重要的教学手段，但试验教学有很多时候是需要同组老师之间的相互协作才能更好地完成的，所以在平常的教学工作中，我组老师之间的那种互帮互助会体现得更好。尤其是在公开示教活动的听评课中，往往出现一人上课、全组出动，个个都是好帮手。我组老师在平常的教学工作中能很好地做到精诚合作，为的是一个共同的目标那就是真正去提高我们的教学质量，力争在大型考试中甚至是中考中能考出我们理化组的优势，所以在平常的教学教研过程中大家都本着相互关心共同进步的原则，基本上老师是试题共享，有什么好的点子都是拿出来共同共享。每完成一章的教学任务我们都会由三个老师自己去精选试题，然后利用教研组会时集中进行争论，从三份试题中进行选择有代表性的能与近两年来的考试说明最贴近的试题，只有完全定稿后再去打印。这样一来我们精选的试题目的质量就有了保障，针对性较强，同时在此过程中，不但能在肯定程度上提升了老师的素养，同时也更加使同科老师之间的关系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之间的感情。

四、以公开课为教研平台，提高教研实效

在平常的教研过程中，我们或许都是纸上谈兵，说得好不如做得好，为此我组充分发挥公开课这个教研的平台作用，让更多更好的课堂教学实况展现在我们的面前，本学期我组自己打算让组内的老师更多地去尽展现自己，以公开课或同题异构的方式不断地磨课，以达到能出精品课之目的。本学期我组共有五位老师上了公开课，虽然次数不多，但每节课课前的老师都作了很仔细的预备，例如吴建春老师为了上《碱的性质的探究》，为了上好这节课我组的三位化学老师花了不少时间去争论如何才能达到我们的好课的标准。结果证明她的这李课真的很不错，同学收获许多，这对于在中考前的总复习课起到了一个好的借鉴作用。张新华老师的《物质的溶解度》，对于溶解度的理解是很多同学都不能理解的，难度较大，这是我们以往每届同学都是这么认为的，同时对于溶解度的考试中考的分值大约是3-4分，或许只是这几分在中考时往往影响同学的一个等级，为此我们三位也做了很仔细的沟通后最终由张新华老师来上，张老师充分利用了FLASH动画模拟物质溶解度曲线的形成，给同学一个特别直观的熟悉，这节课得到了全组老师的全都好评。在今年的校际公开周中，我组有四位老师(物理两个，分别是黄承洪与施能沃)，化学组两个老师，分别是张新华和吴建春主动进行了同组的同题异构教学，给前来听课的老师一个好的研讨话题，得到了听课老师的高度好评。

五、仔细做好其次课堂活动丰富同学的其次课堂

本学期我们理化组在全组老师的共同努力与乐观的协作下，我们组联合生物科胜利举办了第九届春盛杯理化生学问竞赛，得到了赞助方的高度评价。

六、仔细做好课题讨论，并做好收集整理及讨论成果推广方案

本学期我们连续做好课题讨论工作，并做好课题讨论的收集与整理工作，得到了教研室杨建清老师的充分确定，下一步就是我们如何将我们的讨论成果依照我们的推广方案进行进一步推广应用。

教研组工作总结最新.篇11

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。总体看，全体数学老师仔细执行学校训练教学工作方案，以课堂教学为主阵地，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。现就一学期来数学教研工作方面做以下总结：

一、仔细落实教研活动，确保教研圆满胜利

1、理论学习是推动老师成长的有效手段。

这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓;我们还一起学习《学校数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平;平常，我们还将《学校数学训练》等杂志上优秀文章摘录下来利用业务学习时间让大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为训练教学服务。

2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师供应解决问题的钥匙。这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中情境创设环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

3、扎实开展公开课教学，为教研供应了最好的范本。这一学期我们针对教研主题开展了观摩课和常态课教学，在公开课活动中，我们采纳专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让同学学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

4、组织老师利用网络视频资源观摩全国名师精品课，并乐观反思，准时沟通，效果很好。

二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理

1、仔细落实“三课”活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评沟通制度。学期结束对本组老师的课堂教学状况进行科学的量化打分，最终和老师的绩效工资挂钩，促进了老师工作的乐观性和竞争力。

3、进一步规范同学作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确     ，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。切实减轻同学的课业负担。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种同学的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

4、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的教学设计，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术训练，充分利用学校多媒体设备进行肯定的培训学习，虽然老师年龄较大，但老师的乐观性很高，有肯定的收获。增加老师信息素养力量是特别必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使老师更好地共享优质资源资料，优化教学。

三、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。

1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。

3、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习训练教学理论、现代信息技术、训练科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。

4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，全部数学老师都能自制教学课件，娴熟操作。

同时在平常的教学中也能自觉地地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。开头探究白板教学和微课教学。

四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。

1、坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与同学共成长”学习与讨论课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文、教学设计、教学课件、教学反思、教学小故事等。

4、建立并渐渐完善与现代训练相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改乐观性。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，关心同学熟悉自我，建立自信。

六、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、在平常组内听课及评课的基本功仍有待于进步。

2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。

4、乐观参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主公平的教学氛围，赐予同学的创新力量和想象的拓展空间，使同学乐观主动的去学习。

训练改革，教学讨论是训练事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

教研组工作总结最新.篇12

“林花谢了春红，太匆忙”，一转瞬，又是一个学期过去了。这个学期，在范校长的正确领导下，在全体老师的共同努力下，语文教研组的工作开展得扎扎实实，卓有成效。现从以下几个方面加以总结。

一、协调人际关系，努力构建团结、合作的教研群体

叶澜教授说：“任何一项教学改革若要取得胜利，关键在老师。”范校长也常常说：“我校课堂改革若要取得胜利，最关键的还是在于老师。”因此，对于一个教研组来说，要想取得成果，关键在于有一个团结、合作的老师群体。语文组的老师的个人素养，是校长信得过的。如何使这高素养的个体聚合成高素养的群体，是我思索的焦点。我是从协调人际关系入手，使教研组布满和谐氛围的。

1、敬重每一个人，使之感到“我很重要”。“被敬重”是人类内心深处的第一需要。从教研组工作方案的制定，教研活动的开展，老师外出学习的支配，到日常生活中的应酬，都和大家协商，听取他们的看法和建议。虽然，并不能根据全部老师的观点去做，但是这种民主，让每一个老师都有一种被敬重感。在一个被深刻认同的团队里，老师就能乐观主动地投身教研组工作中去。

2、注意同事间的交往，增进理解和友情。虽说“君子之交淡如水”，但必要的交往还是不行少的。情感是人际关系的润滑剂。同事谁有个头疼脑热，家长里短，我都会准时去探望。必要时组织全组同事集体去探望。平常，多和同事谈天，多沟通，多了解，以增进理解。同事间的情感深了，教研组的凝聚力也增加了。

3、促进专业成长，激发合作奋斗的内驱力。根据哲学的观点：“外因是变化的条件，内因是变化的依据。外因因内因而起作用。”只有教研工作成为老师的内心需要，产生剧烈的合作奋斗愿望，教研组的工作才能有序高效的开展。老师都有胜利的愿望，我们努力使教研工作成为老师专业成长的推动器。为此，我组提倡叙事讨论，真问题讨论，使老师在不断解决问题的过程中，提升自己的专业素养。

二、抓好“三课一思”，深化课堂改革

杜郎口教学改革，没有现成的阅历。老师面对改革，难免存在顾虑。但“教学不行能回到老路上去”，关键是一要大胆，二要稳健。我们不能失败。我组在本期，主要抓好“三课一思”，把课堂改革落到实处。

1、集体备课，重在“实”。集体备课的好处，不是本文论述的重点。但是以往的集体备课由于不够实往往流于形式，备后老师不知该怎样上课。本期，我们备课重点强调“实”，务实、平实、扎实，突出有用、实效。规范备课流程，草案，成案，个案，三案既成，教学的重点难点，教学流程了然于胸，使用起来得心应手。

2、公开课，重在“活”。我们的公开课，就是检验集体备课的效果的，使推动课堂改革的。从预设到实施，是有肯定的距离的。所以，我们强调一个“活”字，老师引导要活，点拨要活，评价要活，唯有如此，同学展现才能活泼、活跃。本学期，我们根据学校支配，仔细组织了“杜郎口教学改革实践课”“课堂教学改革回头看评价课”“试卷讲评公开课”“复习指导课”等一系列公开课活动。活动中涌现了大量的精彩课例。李保义的《宏大的悲剧》，高显海的《木兰诗》，刘光的《作文的开头结尾技法指导》，许成忠的《那树》，程有坤的《地下森林断想》，郑丙林的试卷讲评课等，都深受好评。这些在阶段总结中谈的较多，不再赘述。通过公开课，老师的课改意识、课改力量，都有了大幅度的提高。

3、评课，重在“研”。我们把评课作为提升教研力量的关键一环来抓，努力转变“你好我好大家好”无效评课形式。把讨论作为评课的常态。先有执教老师进行反思，然后大家对课堂整体，或是细节进行提问，争论，琢磨。通过沟通、反思，思维碰撞，大家对课改的理解更深化了，教学力量得到提升。

4、反思，重在“省”。教学反思是老师专业成长的必由之路。但是，我们的很多反思都是无效的。为了应付上级检查，装饰门面，充充数量而已。这种无病.的反思，不仅耽搁了时间，还坏了自己的胃口。有人提及反思就头痛，可能就源于此。所以，我组在本期提出，反思肯定要突出真实问题，要回归到自己的课堂上，教改上。要凸显教学情境，对情境进行分析、端详。从教学行为上溯到教学理念，不断地对低效无效的教学环节、手段、途径进行识别、剔除、改进，真正发挥教学反思在老师专业成长中的作用。

三、做好课题实践，提升科研力量

本期，我们组连续做好“高效阅读”课题试验。在课题组老师的共同努力下，课题试验有了新的突破。课题试验的范围进一步扩大，王成威、程有坤老师加入课题组，试验老师的力气得到加强。课题组在实践中，不断扩大共识，即高效阅读是一种行动讨论，它从行动动身，又回归到行动。老师不断实践、探究、完善，在提高同学的阅读效率的讨论中，不断更新自己的熟悉，挺高自己的教学水平。我们重点做了三点工作。

1、加大宣扬力度，培育同学爱好

本期，在上学期的基础上，进一步加大宣扬力度，增加试验同学的信念，培育同学的参加爱好。学期伊始，我们邀请县教研室葛维春主任，到我校连续做了三场题为“高效阅读与高效人生”的报告。这三场报告，使我校同学参加高效阅读的热忱高涨，信念大增，也使试验老师受到鼓舞。

2、做好精读指导，提高阅读力量

本期，试验的重点放在精读指导上。我们以辨体阅读训练为中心，全面提高同学的阅读力量。

读物林林总总，千姿百态，如果分类，都有类可归，这便是文章的体裁，它是文章的外在表现形式，是文章构成的一种规格和模式，同时也反映了文章从内容到形式的整体特点。所以，阅读时，肯定要留意辨别文章的体裁，依据不同的体裁选定适当的阅读方法。古文字学家刘勰在《文心雕龙》中曾提出阅读的“天观”说，第一就是“观位体”。通过多年来的讨论发觉，不同体裁的读物都有一种特别的规格和模式，假如把握了这类体裁的基本模式，就能快速而精确     地登堂入室。比如，谈论性的文体，一般都具有一种“三段式结构”，即立论、本论、结论，这三者被叶圣陶先生称为谈论文的“精魂”，所以，我们阅读谈论文，就着重于从立论部分发觉其中心论点，从本论部分提取其论据和要点，最终从结论部分找出全文的精髓和主旨，这样，全文的基本内容也就把握住了。再如，读新闻，这一体裁的特点是，一般由导语、主体、结尾三部分组成，而这三部分有往往形成一种所谓的“倒金字塔的结构”，也就是说，它从头到尾依新闻内容的重要程度呈递减原则，支配挨次。弄清这一点，读新闻时就不必平均用力，而着力于导语部分的阅读就可以抓住重点了。比如读诗，是和读散文的不同的，散文一般采纳客观记实的方法，而诗歌采纳艺术概括的手法。读诗，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。比如读马致远的小令《天净沙秋思》，假如头脑中没有一幅荒芜的“深秋晚景图”，没有一个沦落异乡的游子“断肠”形象，我们就无法领会这首小令的超群的艺术内涵。再如到李白的诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”和岑参的“千回路转不见君，雪上空留马行处”，我们只有在头脑中绘出一个“望断天际”，目送友人的形象，诗句才有感人的力气。辨体阅读训练，进一步提高了同学的阅读力量。

3、处理好试验课与随堂课的关系。

高效阅读一周只有一节课，要想通过这节课提高同学的阅读力量，是很难想象的。所以，我们留意试验课得法，随堂课应用。用高效阅读课上学到的一些方法，指导平常的阅读实践中去。

四、几点成果

1、在校长室的领导下，我组成立校报编委会，编辑印刷了两期报纸。

2、廉殿军老师的随笔发表在家教周报上。

3、廉殿军、刘学成、高显海指导的同学在留守同学书信大赛中获奖。

4、李保义、王成威、刘听会等老师的论文获得县市级嘉奖。

5、书廊在许成忠老师的主持下胜利做了一期书展。

6、刘听会老师参与教坛新星竞赛并获奖。

7、帮助政教处做好水务杯环保杯征文竞赛评比

五、努力方向

1、提高科研意识，打造科研大组

2、启动名师工程，建设名师队伍

过去的一个学期，是充实的、幸福的一学期，我们在范校长的带领下，实践、思索，虽然也有过困惑、迷惘，但更多的是对课改的坚决不移的信念。展望新的学期，我们坚信，有范校长的高瞻远瞩、运筹帷幄，有同志们的团结一心、坚韧拼搏，胡总中心校的课改肯定会花红如霞!

教研组工作总结最新.篇13

我们低段教研组全体成员团结协作、互帮互助，依据期初学校的教学、教科研工作方案，以“落实常规，加强教研，反思提升，提高了语文课堂教学效率，提升低段语文老师的整体语文素养”为目标进行活动。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概也有一些遗憾。下面我就将本学期低段语文教研组工作总结如下：

一、加强培训学习，促进老师专业进展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高服务，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。

1、听别人的课，成长自己。在以往的课例研讨中，我深有感受，上公开课是个别老师的事，学校请来的专家很多老师不闻不问，作壁上观。老师专业进展缓慢。开学初，我在教研组提出“听别人的课，成长自己”的目标。如三班级组同课异构，大家谈论纷纷，取长补短。一堂课如一条绳索，把全组老师紧紧连在一起。我分明感受到了老师们教研的热忱，营造一块适合的土壤，老师们也会健壮成长。听别人的课，成长自己正在低段语文组变为现实。

2、重视多层次、多级别的教研培训活动。鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参与培训或自主学习，在多次的培训中，低端组语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。

二、开展各种教研活动，提高老师教学水平

1、小组教研有实效：除了仔细组织大组语文教研，我们特殊注意每次以班级组为单位的小组教研活动。仔细乐观地开展小组活动，促进老师集体教学水平的提高。低段语文老师普遍年轻，老师的教学水平和教学力量也是参差不齐。我们就鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提

供了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。

2、教研内容更丰富。结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织老师开展“如何提高同学学习成果的方法”的沟通活动。在期末复习中开展老师复习方案、复习方法沟通会等活动。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。

3、教研活动形式敏捷。开学初我们就制定了本学期教研课的不同形式，促使老师专业提升更有效。一班级围绕识字主题开展教研活动;二班级采纳了教科室的“三课两评一反思”;三班级进行“同课异构”的阅读教学。特殊是“三课两评一反思”促使老师的进展很好的平台和递增的过程。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、自查、互查，老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时仔细完成各项任务。

四、教研组工作存在的不足：同学活动开展少，对同学力量的培育不够。在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。