小学数学线上教学培训总结

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人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，回顾这段时间的教学，肯定收获了很多吧，是不是需要好好写一份教学总结呢？那么如何避开教学总结最终成为流水账呢？以下是我细心整理的学校数学线上教学培训总结，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

学校数学线上教学培训总结1

疫情又一次突袭，3月14日，老师与同学再次一起开启了线上教学。转瞬线上教学一周了，作为一名数学老师，疫情期间的线上教学感受颇多。

疫情期间国家中学校云平台供应了优质的教学视频，为了能够让孩子们每一节课、每一个学问点的网络学习更加全面，我除了仔细研读教材外，还仔细观看每一个教学视频，在网络上搜寻视频补充，将教学视频进行整合，让每一节的内容更加充实。每天支配学习任务时，先让同学预习学习内容，试做题时画出难以理解的部分，这样观看视频时才能够抓住重点。

为了让学问得到准时有效的巩固，我在网络上为孩子们选择各种类型的习题，让每一节课的学问能够得到有效的练习，并利用、微信单独辅导错题，努力做到每一个孩子理解每一道题

教学期间我会准时与家进步行沟通，调整教学方式和管理措施，让孩子能够有效的学习。

网络教学有其优点也存在一些缺点，比如我们不能保证每一个孩子都能上网；自觉性差的孩子在缺少监管的状况下学习效率大打折扣；数学学习对于缺乏自立思索力量的孩子来说，会利用各种平台进行答案的查阅，掩盖了其学习的真实性等等问题。

学校数学线上教学培训总结2

2022年3月13日，新冠疫情再次席卷我们的校内生活，在新的一轮疫情防控期间，我们严格执行市教育局及镇教育管理中心下发的线上教学的相关指导文件，线上教学的模式不得不再次重启。时至今日，我校数学科组“辛勤”的老师们，齐心协力，全力支持与协作疾控中心以及学校的防控措施，开展停课不停学，停课不停教的教学工作。为使同学在家就能轻轻松松地完成学习任务，我校数学科组，多管齐下，制定了如下教学策略。

线上教研：群策群力，教研同心

在3月12日，我校依据市教育局的方针，制定了相关线上“停课不停教、停课不停学”的线上教学方案。数学科组各位科任老师乐观响应并行动，多次开展线上教研会议，商讨制定学科线上教学方案及直播教学模式，搜集并整理优质的线上教研资源，并在线上教研会议上提出直播教学过程中遇到的问题，群策群力，互帮互助，共同解决。

线上教学：信息助力，相见云端

疫情无情，人间有情。在停课不停学通知下发后，数学科组的每位老师仔细贯彻落实，提升自身信息化素养，开头讨论钉钉应用直播平台各项功能，并相互学习当一名教学“主播”的技巧。科组每位老师勇于担当，勇于挑战，每天精备课、细选题、勤批改、拢问题、设评讲、重关注，让同学体验到线上学习亦有“家”的暖和！

疫情当前，阻挡不住孩子们仔细探究求知的精神。线上直播学习的孩子们，每天都很期盼着自己班的“主播”老师上线直播，个个都仔细学习，全神贯注，生怕一个不留神，错过了老师精彩的学问“演讲”。这别具一格的“网络”课堂，正不断地加快了互联网+教育，信息高度融合的云课堂步伐！

线上答疑：交互反馈，排忧解难

老师“线上教学”，不仅仅是简洁的学问传播，还需与同学和家长交互与反馈。居家线上学习的过程中，同学大脑里可能存在很多“问号”，家长苦恼不知如何指导。这时，同学和家长“身边”总会准时消失一位热心老师，时时刻刻为同学答疑解惑，为家长排忧解难。

线下作业：精改作业，显露真情

疫情可怕，虽然阻挡师生相聚，却阻挡不住师生情。在这过去的线上教学两周时间里，数学科组的科任老师做到了主动为同学供应学习资源和学习条件，通过钉钉应用平台家校本功能布置线上学习任务及作业，同学们提交的每一份作业，老师们都做到细心批改与留言指导，与同学开展一段“隔空对话”，使同学高效完成各项学习任务，充实自我。

爱好学习：学业重要，身心第一

同学一成天劳碌的网课学习，甚至连续几天的线上学习，会对数学产生疲乏感。因此，老师们在组织制定教学任务的同时，不忘开设趣味数学的学习，在有效提高同学学习数学的爱好的同时，促进同学的身心健康进展。

老师布置趣味作业

在疫情防控期间，我校数学科组有组织、方案，结合各项信息技术开展线上+线下教学，顺当并精彩地完成各项教学任务，同学们在老师的细心指导下，不仅完成了每日的线上学习任务，还提高自身学习的乐观性与主动性，充分发挥了他们的自主学习力量，培育了学习爱好。

疫情无情人有情，油小数学科组的老师们，以乐观共进的工作热忱，严谨负责的工作态度，真正实现了“停课不停学，停课不停教”的目标，让我们同舟共济，共克时艰！

学校数学线上教学培训总结3

这段时间的线上教学已经结束了，我感受许多，作为一名数学老师我现在也是感觉自己在工作方面还有许多需要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经受也始终都在让我不断的成长，有许多教学方面的工作阅历，这很大程度上面激励了我，让我更加有信念去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有许多的不便，终归是线上教学，但是我始终都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽搁。

我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让同学们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，仔细的讲好每一个学问点，我认为这些都是特别关键的，对同学们都是特别重要，虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够准时的关心同学们解决，但是我始终都有特别急躁的在解答同学们的每一个问题，让我的也磨砺了自己许多，这真的是特别让我感到满意，让我得到了一个全身心的熬炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学力量上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在将来的工作当中我也信任我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应当保持好心态，这是肯定的，在工作当中我信任我是能够处理好相关的事情。

虽然说在这段时间的工作当中遇到了许多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应当保持好状态，这就是作为一名老师的素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是特别不适应的，对这手机讲课那种感觉是很惊奇的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不行思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是将来需要保持好的状态，作为一名数学家老师我盼望自己能够给同学们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数同学们都能够听进去这就是最大的傲慢，很感谢这段时间的'线上教学，我真的是成长了许多。

学校数学线上教学培训总结4

线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：

一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要准时做好上传下达的任务，疫情特别期间，线上沟通更要准时。接收、学习、上报、争论和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。

二、为学校老师服务。做好学科教研，线上的教学材料查找推举，做好录屏直播等的技术指导和关心，推举一些好的线上学习阅历与成果。通过共享美篇等形式推广好的阅历和做法。特殊推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。

三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦开头再次通知老师准时观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提示引领更多老师观看学习。通过图片上传、沟通心得、写美篇等形式，沟通、巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的相互成长。

四、学校的做法和今后的准备。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、班级主任都提前加入了相应的班级群，不光是督促老师在线教学，更多的是准时发觉问题，争论解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到班级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是共享、督促成长，对同学和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些老师（特殊是老老师）早在寒假期间就开头了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面绽开。5月6日，我们召开了全体老师会。会上我们总结共享了线上教学的阅历，在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长和同学一起收听，老师对于自己的一般话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外同学的参加度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的乐观性。这些都是问题，需要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看不足人数，并发布到班级群中，以此督促师生按时参与。

通过最近的网上教学让我有了一个熟悉或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的进展，学校、老师会逐步削减或退出历史舞台，我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地方（无可否认同学都是渴求学问的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理支配学习，需要一个固定的场所——学校；需要一个组织者、引导者与合，也就是老师；需要一群志同道合的人，也就是同学，他们相互鼓舞共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充