四年级语文教师学年工作总结5篇

—15四年级语文教师学年工作总结5篇光阴如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时分抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是给大家带来的四班级语文老师学年工作总结，希望大家能够喜爱!四班级语文老师学年工作总结1转瞬间，一学期工作已经结束，四班级的语文教学工作也暂告一段落，四班级语文教学工作总结。现将这一学期四班级的语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素养。素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动向有经验的老师学习，主动发挥每一名同学的主动性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学取得学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳活泼活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主取得学问。提高同学的力量。此外，注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。三、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。在教学中，针对我们班同学的实际，我充足激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励同学大胆用文字或图画的形式表现出来。四、以同学为主体，以老师为主导，强化同学根本技能的培育。同学的根本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。在教学中，充足发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化好奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。五、教学中主动创设情境，培育同学的学习爱好，激发他们的好奇心和求知欲。使同学成为学习的主人。认真指导同学自主学习、独立思索，激励同学自主地发现问题，提出问题和解决问题。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些缺乏，今后我将连续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文老师。四班级语文老师学年工作总结2本学期，我担任四班级的语文教学工作，共有同学15人，经过一个学期的教学，使同学的阅读力量，写字力量，口语交际力量，写作力量以及自主学习的力量都有了很大的提高，在教学过程中不但注意基础学问的积累和把握，而且重视了同学的课外阅读和生活实践力量的提高，提高了同学学习语文的爱好。回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，主动地学习新的教育理论学问，领悟其中新的理念、常常向经验丰富的老师学习好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的布置、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充足准备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。2、课堂是同学取得学问与培育力量的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，自由表达。由于我们是山村小学，大多数同学胆子比拟小，上课不敢举手答复问题。我尽量的激励同学，并运用各种鼓励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还激励同学用小纸条或书信和我沟通，努力使自己成为同学的好友，让同学由于喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。3、精确定位、主动成长，认真撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每单元课后我都会认真反思这一单元的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与同学之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。1、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。四班级是同学连续养成良好习惯的关键所在。针对小同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，给值日班干部发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予红旗嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了锤炼。2、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适四班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充足利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句，平常还常常给同学借阅书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。3、强化写字指导，提高同学的写字力量。四班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不标准的书写要求重做，使同学在意识中时辰提示自己标准书写，逐步形成认真书写的习惯。三、强化培优辅差工作，促进全体同学得以进展。本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外强化辅导工作，课堂中创设时机，赐予激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。四、主动参与学校的教研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与学校组织的教研活动，学习一些优秀老师的教学经验，为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。五、追求完善，却永远存在不少的缺憾。今后我还要在以下几个方面好好努力：1、在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内同学实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。2、对课后训练要细心设计。3、要强化语文综合实践课的设计与实施，让同学主动取得更多的语文学问、开阔视野。4、精于课后反思，在反思中成长。5、学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做同学的典范!教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会连续发扬长处、改进缺乏、踏实学习、不断钻研，以求长足的进展!四班级语文老师学年工作总结3时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过去劳碌而充实的脚印，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，主动探究尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位同学；怀着高度的责任任务感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的.教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：一、深化钻研教材主动参与学校教研活动虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深化。为此学期初，我就对本册教材深化钻研、把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发同学主动思维的教法；有适宜精当的训练。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。主动参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。二、培育同学学习语文的爱好在教学中，我注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；有的用讲解并描述故事的方式导入，有的用激发爱好、设计悬念的方式导入。三、注意同学的积累本学期我重视让同学积累成语，积累明星名言。同学进入小学四班级之后，在作文上我的要求也提高了，要求同学的作文尽量写得有独特，但要做到有文采，同学必需有肯定的积累量，否则很难到达，但同学是不行能有自觉性自己去积累的。于是我建立了“积累本”。每天在积累本上抄些成语、明星名言或者古诗。并要求同学利用早读或中午到校时间背诵，这样才可到达积累的效果。四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。本学期在作文教学中我由原来的扶着走开头逐步放手，激励同学写出富有独特化的作文。三班级时我班的作文我始终是扶的多，一般是统一指导，统一写一个内容，这样就导致同学的作文写得千人一面，没有独特，这样也会束缚同学的思维。本学期我实行了粗线条指导的方法，只是提示同学如何去写，选材由同学自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班同学的作文水平都能够逐步提高。五、认真批改作业，进行学问补漏措施同学作业是反应课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发现问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使同学对自己的错误能按时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。六、存在问题及今后努力方向1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成果本学期有所下降。2、对于基础学问点平常要求不够高，认为同学把握不错了，但通过测试发现同学把握的并不是很扎实，考试时失分较多。3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，无视朗读训练，同学朗读力量没能得到提高。4、平常的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得同学的语言应用力量还较差。今后努力方向：1、树立以人为本的教育教学观，尊重同学人格，尊重同学身心进展规律，引导同学全面、主动进展，由于教学的结果不仅表达在同学对学问的把握上，更表达在同学的学问、力量、素养的协调进展和身心全面进展上。2、树立全面进展的教育教学观。要面对全体，尊重独特差异，切实使每个同学都能得到合适自己特点的进展，必需对每一个同学的进展负责。3、在今后的教学中我们要注意培育同学的语言应用力量。四班级语文老师学年工作总结4又到期末考试了，一个学期即将过去。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，让自己的教学水平有所提高，在此，我将本学期的语文教学工作做一个小小的回忆：一、班级同学情况四年一共有38人，大约一半的同学语文基础较较好，但同时也有不少学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成果不够优秀。主要长处：1、大部分同学上语文课精力集中，发言主动；2、只有少数几个同学的作业不能按时完成，其余同学的作业书写工整，按时按量地完成，而且效果很好；3、不少同学语文学习的爱好深厚，喜爱上语文课。主要缺乏：1、有5个同学老是不能按时完成作业。造成根本的字词不过关；2、阅读力量有待提高，要提高思辨力量；3、个别男生书写马虎，作业格式不标准；4、个别同学上课总是不发言，不爱思索。二、全期主要工作措施1、认真制定教学方案。开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间布置，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。2、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，布置了不同的教学方法。3、进一步标准同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：抓课前预习与课后复习；抓住课堂不放松，培育上课的习惯，提高课堂学习效果；抓书写，强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。稳固字词；朗读课文；训练阅读；积累语言。5、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些独特化的方法。拓宽语言积累的范围；阅读国学经典。三、所取成果在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果，与班级组老师一起进行教学研讨与沟通，圆满完成了开学前所制定的教学目标，同学的语言综合运用力量有所提高，进一步激发了同学的语文学习爱好，增加了语言积累，提高了语文朗读水平和阅读理解力量，同学的书写大有进步，习作水平也有所提高，四分之三的同学习作没有困难，每次习作字数都是在400以上，讲述清晰，有条理，文章结构完好。四、存在问题1、由于时间，人数，任务多等原因，培优补差工作开展较少，成效有待提高；2、没有能全面，多层次提高同学语文水平；3、极个别同学的作文水平提高幅度太小，指导训练力度要强化；4、没能充足“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，个别同学课堂上不够投入。有所得，有所缺乏。下学期我将以此为台阶，吸取养分（长处）吸取教训进一步提高教育教学水平，加倍完善自己，提高自身素养，以便同学有更好的进展。四班级语文老师学年工作总结5这一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。1）认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的