初三化学实验探究题公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

第二部分

重点专题突破专题三试验探究题专题分类突破类型一混合物成份探究

混合物成份探究是广西中考探究题重点（考查1次；考查3次，考查4次,考查1次）。这类型探究题是以混合物中各物质性质为基础，对混合物成份进行探究，主要考查学生利用化学知识来处理相关问题能力。考查命题点有：固体组成、溶液组成、气体组成。知识贮备：（1）常见溶液检验方法溶液所用试剂现象NaOH无色酚酞溶液、稀盐酸酚酞溶液变红、无气泡产生HCl紫色石蕊溶液石蕊溶液变红Na2CO3无色酚酞溶液、稀盐酸、产生气体通入澄清石灰水酚酞溶液变红、产生气泡、澄清石灰水变浑浊盐酸盐硝酸银溶液、稀硝酸有白色沉淀生成碳酸盐稀盐酸、产生气体通入澄清石灰水产生气泡、澄清石灰水变浑浊硫酸盐硝酸钡溶液、稀硝酸有白色沉淀生成（2）常见气体检验方法CO2澄清石灰水澄清石灰水变浑浊O2用带火星木条木条复燃H2（1）用燃着木条点燃气体（2）纯净气体点燃后在火焰上方罩一干燥烧杯（1）混有空气时有尖锐爆鸣声；点燃纯净氢气发出轻微“噗”声,并平静燃烧,火焰呈淡蓝色（2）烧杯内壁出现水珠CO灼热CuO和澄清石灰水黑色固体变红色固体，澄清石灰水变混浊针对训练1、厨房中有一包无标识白色粉末，经初步认定可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中一个，小明对白色粉末成份进行了探究。【查阅资料】碳酸钠俗称_______、苏打，碳酸氢钠俗称小苏打，二者都属于______（选填“酸”、“碱”或“盐”）,都能溶于水,且水溶液都呈碱性。【试验探究】小明取适量白色粉末，配制成溶液，按表中所表示试验方案进行探究。纯碱盐试验步骤试验内容试验现象试验结论1取少许溶液，滴加无色酚酞溶液取少许溶液，滴加无色酚酞溶液溶液变红色白色粉末肯定不是____________________2取少许溶液，滴加稀盐酸__________3取少许溶液，滴加澄清石灰水产生白色沉淀NaCl(答案补充：氯化钠)有气泡产生（1）请完成表中空格。（2）试验步骤2中可能发生反应化学方程式为___________________________________________________________________________（写出一个即可）。试验步骤3中白色沉淀成份是________（填写化学式）。Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2↑(答案补充：

NaHCO3+HCl══NaCl+H2O+CO2↑)CaCO3【试验反思】小明试验后发觉上述试验方案并不能确定白色粉末组成。经老师指导后，小明再取少许配制溶液滴加氯化钙溶液，没有观察到显著现象，则该白色粉末是____________________________。NaHCO3（答案补充：碳酸氢钠）2、（柳州）水煤气是一个工业上惯用气体燃料，普通用焦炭和水蒸气在高温下反应制得，含有少许CO2和水蒸气杂质。某化学兴趣小组对水煤气主要成份进行探究。【查阅资料】（1）白色无水硫酸铜粉末遇水变成蓝色。（2）Na2CO3与少许盐酸反应生成NaHCO3和NaCl，与过量盐酸反应时生成NaCl、H2O、CO2。【试验假设】①可燃气体只是CO；②可燃气体只是H2；③可燃气体是CO、H2混合气。【试验过程】试验小组按以下流程进行试验（水煤气中CO2、H2O已被充分吸收）：第2题图试验中，发觉黑色氧化铜变红，且______________,证实水煤气含有H2；还观察到澄清石灰水变浑浊，证实水煤气中含有另一可燃气体_______________________。【试验反思】依据试验结论，甲同学认为试验应确保安全，预防中毒，对尾气处理方法是_________________________________________________________________________________________。无水硫酸铜变蓝CO(答案补充：在通入澄清石灰水后放一氧化碳)一点燃酒精灯(答案补充：用气球或容器搜集起来，烧掉或留做其它试验用等)【试验拓展】（1）试验后，乙同学认为欲检验所用NaOH是否完全消耗，可向溶液中滴入几滴稀盐酸，若没有气体产生，则溶液中还有NaOH剩下。但丙同学认为乙同学设计是错误，理由是______________________________________________________________________________________________________________________。Na2CO3与少许盐酸反应生成NaHCO3和NaCl，也没有气泡产生，所以滴入几滴稀盐酸没有气体产生不能证实还有NaOH剩下（2）丁同学经过此次试验，结合查阅资料发觉，不用任何其它试剂，只用试管和胶头滴管就能够判别稀盐酸和碳酸钠两种无色溶液。正确判别方案及结论是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。将任一个溶液倒入试管内，另一个溶液吸入滴管，将滴管中液体一滴一滴地滴入试管中，假如有大量气泡产生，滴管内液体是碳酸钠溶液，试管中液体是稀盐酸；假如没有大量气泡产生，滴管内液体是稀盐酸，试管内液体是碳酸钠溶液类型二化学反应后生成物成份探究（含变质类）

化学反应后生成物成份探究是广西重点（考查7次，考查6次，考查5次，考查6次），主要考查对反应后物质（滤液、滤渣）成份判断，考查学生推断分析问题能力。考查命题点有：固体成份探究、溶液成份探究、气体成份探究。知识贮备：对混合溶液判别以下表混合溶液所用试剂现象及分析HCl和盐酸盐(判别)碳酸盐有气泡产生为HCl，不能用可溶性银盐判别，因为HCl和盐酸盐与可溶性银盐反应现象相同H2SO4和硫酸盐(鉴别)碳酸盐有气泡产生为H2SO4，不能用可溶性钡盐判别，因为H2SO4和硫酸盐与可溶性钡盐反应现象相同NaOH和Na2CO3（检验）氯化钙、无色酚酞溶液先加入过量氯化钙溶液，检验并除去Na2CO3，然后滴加酚酞溶液，若溶液变红，说明还存在NaOH针对训练1、（北海）某化学兴趣小组向盛有少许碳酸钠溶液试管里滴入澄清石灰水，充分反应后过滤，对所得溶液进行以下探究。【提出问题】所得溶液溶质是什么？【作出猜测】猜测Ⅰ:溶质是NaOH、Ca(OH)2猜测Ⅱ：NaOH、Na2CO3猜测Ⅲ：溶质是_________。依据以上三种猜测，你认为做出猜测Ⅱ理由是________________________________________。NaOH加入澄清石灰水不足(答案补充：碳酸钠过量)试验操作试验现象试验结论①取少许溶液于试管中滴加过量稀盐酸无气泡产生猜测____不成立②取少许溶液于试管中，_________________________________猜测Ⅰ成立，反应化学方程式是________________________________________【试验过程】

滴加碳酸钠溶液溶液变浑浊ⅡCa(OH)2+Na2CO3

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CaCO3↓+2NaOH【拓展反思】操作②中加入另一个不一样类别物质______（写化学式）也得到相同结论。CO22、（南京节选）兴趣小组同学用氧化铜与足量炭粉利用图1所表示装置进行试验，对生成气体成份进行探究。第2题图1【提出问题】生成气体中是否含有一氧化碳?【试验与讨论】①打开K，缓缓通入干燥氮气一段时间。②关闭K，加热至一定温度使之反应，用气囊搜集气体样品。③除去气体样品中二氧化碳,并将剩下气体搜集在集气瓶中,以下装置中最为合理是____。第2题图2c【试验求证】将除尽二氧化碳后气体样品干燥，依然用图1所表示装置进行试验，A中固体应选取_______，B中溶液为澄清石灰水，若A中黑色固体出现了红色，B中澄清石灰水________，可说明气体样品中含有一氧化碳。【试验反思】炭粉还原氧化铜试验中，若生成气体中含有一氧化碳，则反应时消耗碳、氧元素质量比_____(填“大于”、“等于”或“小于”)3∶8。氧化铜变浑浊大于类型三标签类成份探究标签类成份探究是广西常考题之一（年考查2次，考查1次），主要考查点：给出酸、碱、盐化学式中一部分中，依据试验探究现象，分析残缺标签成份。针对训练1、（山西）同学们在初中化学试验室中，发觉一瓶如图所表示久置瓶口有白色固体、瓶塞丢失无色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三种溶液中一个，为确定溶液成份，同学们进行了以下探究：第1题图小张同学取待测液测得pH=10，他得出关于溶液成份结论是_____________________。他取少许待测液于试管中，加入过量稀HCl，看到___________，由此小张同学认为，溶液为Na2CO3溶液。小李同学对小张同学结论提出疑问，又进行了以下试验：取少许待测液于试管中，加入过量CaCl2溶液，生成白色沉淀，该反应方程式为__________________________________。一定不是氯化钠溶液有气泡冒出Na2CO3+CaCl2══CaCO3↓+2NaCl静置，（写出还需进行操作及现象）________________________________________。经过试验，小李认为小张结论正确。二位同学给试剂瓶贴一新标签：Na2CO3。试验结束后，同学们经过讨论认为试剂瓶原标签可能不是Na2CO3，你认为他们理由是______________________________________________________________。向上层清液中加入无色酚酞溶液，溶液不变色可能是NaOH因敞口放置与空气中CO2发生反应完全变质为Na2CO32、（玉林二模）化学兴趣小组同学发觉试验台上按如图次序摆放着6瓶不一样无色溶液(A、B、C、D、E、F代表对应溶液)，其中E溶液试剂瓶标签破损。为此，他们作了以下探究：第2题图【提出问题】E溶液成份是什么？【查阅资料】1.氢氧化钠在空气中会变质2.Na2CO3溶液呈碱性，Na2SO4溶液呈中性。【初步判断】依据受损标签及试验室药品分类摆放标准，E溶液不可能是()。①酸②碱③盐【作出猜测】猜测Ⅰ:NaOH溶液；猜测Ⅱ：Na2CO3溶液；猜测Ⅲ：Na2SO4溶液；猜测Ⅳ：________溶液(任写一个)。①NaNO3【设计并试验】兴趣小组同学为验证“猜测Ⅱ”是否正确，设计并完成下表所表示试验。试验方案试验一试验二试验三试验操作试验现象试纸变色，对照比色卡，pH>7有没有色无味气体产生________

____试验结论猜测Ⅱ正确出现白色沉淀【分析与推理】①完成“试验一”后，李成同学即认为“猜测Ⅰ”正确。张平同学认为“猜测Ⅰ”不一定正确，他理由是_____________________________________________________。②何刚同学认为只需要完成“试验二”即可得出“猜测Ⅱ”正确结论，你认为该说法_______(填“合理”或“不合理”)，理由是_______________________________________________。③请写出“试验二”中发生反应化学方程式___________________________________。碳酸钠溶液也呈碱不合理溶液变质，滴加稀盐酸也会出现此现象Na2CO3+2HCl══2

NaCl+H2O+CO2↑假如氢氧化钠性，pH大于7，所以猜测Ⅰ不一定正确【反思与评价】经过讨论，同学们认为“试验一”存在显著操作错误，该错误是________________________________。待测液中是不对pH试纸直接伸入类型四物质性质探究

物质性质探究是广西常考题之一（考查2次，考查3次，考查2次，考查1次），主要考查点有：酸、碱、盐、金属、金属氧化物、非金属氧化物化学性质。往往在考查性质同时包括不一样物质间反应原理（以化学方程式为主）、反应现象等。针对训练1、（崇左）本市某校化学兴趣小组对学校附近一小型化工厂排出无色废水进行探究。【探究目标】探究无色废水酸碱性【提出猜测】无色废水可能呈酸性，也可能呈____性，还可能呈____性。碱中【设计试验】试验步骤现象结论（1）用试管取少许该废水，滴加2滴无色酚酞溶液，振荡溶液不变色说明废水不可能呈____性，可能呈_________性（2）另用一支试管取少许该废水，滴加2滴紫色石蕊溶液，振荡_________________该废水呈酸性碱酸性或中紫色石蕊溶液变红【提议与反思】经探究知该废水呈酸性，则使废水呈酸性离子是_______（填粒子符号）。为预防造成水污染，同学们向厂家提议，应将废水治理达标后再排放，你认为治理该酸性废水时加入试剂是___________（任答一个），若此酸是盐酸，写出处理废水对应化学方程式__________________________，此时废水pH将______（填“升高”、“不变”或“降低”）。H+氢氧化钠NaOH+HCl══NaCl+H2O升高2、（桂林）CO2通入NaOH溶液中没有显著现象，CO2与NaOH是否发生了化学反应呢？某化学兴趣小组同学们对此进行了探究。【查阅资料】①通常情况下，1体积水溶解1体积CO2。②在一定浓度溶液中，有微溶物生成复分解反应也能发生。【试验探究】小红同学设计了如图所表示试验装置（锥形瓶内充满CO2）,并进行试验。第2题图打开瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，马上关闭活塞（漏斗中仍有溶液剩下），观察到U形管左侧红墨水液面______（填“升高”、“降低”或“不移动”），小红依据现象判断CO2和NaOH发生了反应，理由是______________________________________________________________________________请依据初中化学知识写出CO2与NaOH溶液反应化学方程式：___________________________升高U形管左侧液面升高，说明锥形瓶内气压减小，故可推测出二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。2NaOH+CO2

══Na2CO3+H2O【反思与评价1】小明认为小红试验方案不严密，理由是_______________________________________。二氧化碳溶于水也会使锥形瓶内气压减小【拓展试验】兴趣小组同学们为此又设计了下表所表示两种方法，深入探究。请填写表中空格。试验方法操作过程现象试验结论方法一取小红试验后锥形瓶内溶液适量，加入足量CaCl2溶液有白色沉淀生成CO2与NaOH发生了反应方法二取小红试验后锥形瓶内溶液适量，加入足量稀硫酸____________有气泡产生【反思与评价2】同学们经过讨论，认为【拓展试验】________（填“方法一”或“方法二”）依然不严密，理由是（用化学方程式表示）____________________________________。方法一CaCl2+2NaOH══Ca(OH)2↓+2NaCl类型五影响原因类探究

影响原因类探究在广西探究题中也有包括（考查1次，考查1次，考查3次），主要考查在反应中某种物质或某种离子对反应过程影响。针对训练1.（绥化）以下是某研究小组探究影响反应速率部分原因相关试验数据。试验序号H2O2溶液浓度/%H2O2溶液体积/mL温度/℃MnO2用量/g搜集氧气体积/mL反应所需时间/s①51200.1416.75②151200.146.04③30535249.21④30555210.76(1)经过试验____和试验____对比可知（填试验序号），化学反应速率与反应物浓度相关；从试验③和④对比可知，化学反应速率与_____相关。（2）用一定量质量分数为15%过氧化氢溶液制氧气，在不影响产生氧气质量前提下，为了减慢反应速率，可采取办法是_________________________________________。①②温度加水稀释过氧化氢溶液（答案补充：降温）类型六实质、规律类探究例6（通辽）张宁和刘明同学学习完酸、碱、盐后发觉：碱溶液能使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。经过学习知道，碱溶液使酚酞溶液变红，是因为碱在水中电离出OH-,那么Na2CO3溶液中终究是哪种粒子使酚酞溶液变红呢？请你帮助他俩完成试验探究。【提出问题】Na2CO3属于_____(填“酸”、“碱”或“盐”），为何能使酚酞溶液变红？【进行猜测】（1）Na+使酚酞溶液变红。（2）水分子使酚酞溶液变红。（3）_______使酚酞溶液变红。盐CO32-【设计试验】（1）试验I目标是为了验证猜测_____不成立。（2）刘明同学认为试验Ⅱ没必要做，他理由是_____________________________。（1）试验Ⅰ中氯化钠溶液中也含有水（3）试验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞试液变红。向变红后溶液中滴加CaCl2溶液至过量，振荡，出现现象是______________________________；反应化学方程式是__________________________________。（提醒：CaCl2溶液呈中性）（4）由试验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出猜测（3）正确。产生白色沉淀，溶液红色褪去Na2CO3+CaCl2══CaCO3↓+2NaCl张宁对此结论有些质疑。于是他查阅资料。【查阅资料】Na2CO3溶液中，CO32-和H2O发生以下反应，CO32-+H2O══HCO3-+OH-【得出结论】Na2CO3溶液中使酚酞溶液变红粒子是______。OH-类型七其它类探究针对训练1、（梧州）梧州市某中学化学兴趣小组同学对化学史非常感兴趣，在看到法拉第所写《蜡烛故事》后，参考法拉第在书中提出问题，对蜡烛进行了深入系列研究。【问题一】为何蜡烛燃烧能够看到火焰而有些物质燃烧看不到火焰？对照木炭、铁丝、氢气、甲烷等物质燃烧现象，并查阅辞典中“焰”字义后，大家一致认为蜡烛燃烧能看到火焰原因是______________________。【问题二】为何蜡烛燃烧火焰总是竖直向上拉长水滴状（如图1）？小吴同学经过思索，给出合了解释是______________________________________________________。蜡烛燃烧是石蜡蒸气燃烧加热了周围第1题图1空气，热空气向上运动，导致火焰也朝上延伸【问题三】蜡烛燃烧火焰中哪层温度最高？按照法拉第书中提醒，小周同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1～2秒后移出来，大家将看到滤纸上展现烧灼碳化痕迹最靠近以下中____（填序号）图。法拉第这么操作手法既处理了问题也表达了科学家智慧。第1题图2Ｄ【问题四】蜡烛火焰中心处导出气体能够燃烧，它成份是什么？小吴猜测：可能是蜡烛不完全燃烧生成CO;小周猜测：可能是蜡烛受热产生石蜡蒸气；你猜测：_____________________________________