七年级语文上册期末复习专题课内现代文阅读篇

七年级语文上册期末复习专题课内现代文阅读篇《走一步，再走一步》“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”L：L：我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我

所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地己所走过的路程是多么漫长。(2)我先1(2)我先(1)我小．心．翼．翼．地伸出左脚去探那块岩石••••是啜．泣．了一会儿。••2．“这似乎能办到”中“这”指的是：3．写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受4．4．文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？5．我在那座小悬崖上所学到的经验是什么？这段话在文中的作用是什么?6．简要谈谈你从文段中得到的启示。

《紫藤萝瀑布》蝶阵。有的就）着一串，蝶阵。有的就）着一串，）着，好不活）着一朵，彼此（是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（一朵（）着一朵，彼此（）着（泼热闹）着一朵，彼此（“我在开花！”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。1．在文中括号内选词填空，依次为（）（）（））A、挤B、接C、挨D、推2．上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由2．上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由，由，写出了花的“盛”，由，写出了花的“盛”3、“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点?4•“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看是。其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应?5.文段通过对紫藤箩花的描述，表达了一种怎样的感情？《紫藤萝瀑布》111这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。111过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那枚啲紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一，也正是一个一朵花，组成了万花灿烂的流动的布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1•为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？2•这段文字运用的修辞方法有哪几种？试举例说明。3•点明全文主旨的一句话是哪一句？谈谈你对他的理解。4•对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解?

春》“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，着青草味儿，还有②风里带来些新翻的泥土的气息，着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟丿儿将巢安在L：繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，L：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。1．文中“吹面不寒杨柳风”是1．文中“吹面不寒杨柳风”是朝志南和尚写的》中的诗句，这句诗中引号的作用2．指出下列各句运用的修辞方法。⑴“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（）

⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。3•第1自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。第①句嗅觉春风轻柔温暖第②句听觉鸟鸣之宛转动听第③句触觉嘹亮的短笛声第④句视觉、听觉泥土清新的气息4．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（）A・①②/③/④B.①/②/③④C・①/②③/④5．文中的横线上应填入的词语是（）A・混脑罩静默B.夹恼盖沉默C・混恼笼静默D.混恼飘静默6・第2段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？）A•雨是最寻常的B•密密地斜织着C•笼着一层薄烟D・稀稀疏疏的7.春雨段描写的景物给人的感觉是（）

A・A・春雨绵绵，令人喜爱B•春雨寻常，忧伤烦恼C・清亮温馨，宁静和平D・凄神寒骨，撩人思绪8・春雨段描写雨中景物的正确顺序是从到。济南的冬天》最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!1．根据课文，在文段横线上填词。2．文中“这件花衣”具体是指，山的“肌肤”是指。3．这段文字从色彩变化的角度围绕“”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又按

顺序从山上写到、再写到顺序从山上写到、再写到4．总说这一段文字内容的一个句子是：5．画线句子采用了什么修辞手法，请稍作赏析6.给这段话写一个标题《看云识天气》一）L：天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天L：云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1．写出本段文字的中心句。2．“云就像是天气的招牌”这句话运用了说明方法，说明了。“招牌”在文中的意思是：。3．文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的4．本段文字的结构方式是：

5．文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是：二)⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。11有11有⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两干米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。(⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群oQ⑽卷云、卷积云、积云和卷积云，都是很美丽的。1．下列语段的第一层(用“／”表示)第二层(用“//”表示)划分准确的一项是()A・(l)/⑵(3)〃(4)(5)//(6)(7)〃(8)⑼(⑽⑴⑵(3)//(4)(5)〃(6)〃(7)⑻⑼/Q0)⑴⑵⑶/⑷⑸〃⑹(7)//(8)(9)〃(10)D・(1X2)(3)//(4)(5)〃(6)(7)//(8)⑼/(IO)2．四个小层的说明对象分别是：⑴2⑶⑷3．本段的中心句是：4．这段文字主要运用了哪种表达方式？主要运用了哪两种说明方法？5．本段文字的结构方式是()A.总分式B.分总式C.总分总式6这段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举一个例子。平实说明：生动说明：7.文中56两句中“一般”和“常”用得准确，简要说明这两个词在句中的表达作用。《风筝》一)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记

L：得曾见他在后园拾枯竹。我①似的，便跑向少有人去的一问堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，L：)断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮(的眼睛，这样②地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手()断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮()在地下，()断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮(1．根据课文，选择恰当的动词填入括号中。A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏2．用一句话来概括本段的内容。3．画出关于小兄弟的动作描写，并分析其中一处的作用。4．文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝？作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴，这又是为什么？二）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地下去了。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。L1"有过这样的事吗？"他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。L1全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。还能希求什么呢？我1语段①中加点的“不幸”应怎样理解？2•语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？3．作者产生忏悔之意的原因是：，而根本原因是：。4．“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。”这句话应怎样理解？5、.如何理解“四面都还是严冬的肃杀”及“四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”。这些语句的深层含义。郭沫若诗两首》一）《天上的街市》111．第1节由街灯写到明星，这是运用的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用的创作手法。2．本诗既有写实，又有想像，其中，第2．本诗既有写实，又有想像，其中，第节是写实，第节是想像实，第3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？4．诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？5．有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？6．这首诗主要表达了作者怎样的思想感情？（二）《静夜》白云月光淡淡，白云天河何处？远远的海雾模天河何处？远远的海雾模糊。?1•本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在的基础上，转而进入的世界，收尾出人意料让人产生无尽的回味与神往。2・在诗的第⑴节中，诗人用这些意象，描述了静谧的夜景。3．诗中借“”的传说，表达了诗人的感情。4．面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想像？试用一两个优美的句子描述出你心中的图景，表达你的情感。《皇帝的新装》这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。"可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。LI"他并没有穿什么衣I服！有一个"'孩子说他并没有穿什么衣服呀！”LI“他实在没有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。本段文字选自《》一课，作者是家)的著名作家。他还写过等著名的童话作品。“‘一点也不错。'所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。‘上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！'大家都说。”你认为他们说谎的原因是什么？作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？“‘他实在没穿什么衣服呀！'最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。'因此他摆出一副更骄傲的神气。”皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？5、《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是()A.指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。B•讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。C.揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。课外现代文阅读(一)一个美丽的故事张玉庭有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。那是一次作文题，题目是《愿望》。他极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了老师，那位妈妈式的老师不仅给了他高分，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈一定会喜欢你的，老师肯定会喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。捧着作文本，他笑了，

蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待，等待一个美好的时刻。LILI那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，我要送你一件礼物。”LILI妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过那个大信封。接过信封，妈妈的心怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。1．从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？他的愿望得到了满足了吗？2．从文章看，老师是个怎样的人？妈妈是个怎样的人？3．“一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲明天气和时间外，还有别的什么意思吗？

4．“看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪”，妈妈为什么感动？二.、绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。1、诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?2、“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.3、诗表达了什么情感，你从哪句诗中可以读出来？三、七步诗三、七步诗（曹植）煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?（1）这首诗用豆和豆秸比喻什么?(2)这首诗表达了作者怎样的心情?反映了什么?四、十一月四日风雨大作(陆游)僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？(2)本诗表达了作者怎样的愿望?七年级上语文现代文阅读期末复习参考答案《走一步，再走一步》（一）1．（1）谨慎小心，丝毫不敢疏忽。（2）抽噎，抽抽搭搭地哭。2．把左脚踏到岩石上。3．写“我”从悬崖上走下来的过程及感受。4．“我”从悬崖上走下来，战胜了困难。5．首先让“我”心理放松，然后鼓励“我”走好第一步。（二）1走一步，再走一步。2.在自己的经历中得到了鼓舞。3.不要想着……的地方。4．点明主旨。5．“惊奇”是因为胆小的“我”爬上悬崖，又在父亲鼓励下从悬崖上走下来所以惊奇；“自豪”是因为“我”能够战胜困难，又能从事情中得出教训，终生受益。6.可从如何战胜困难的角度回答。《紫藤萝瀑布》1、CBDA2、比喻繁密茂盛，生机盎然。3、拟人欢笑4、春花5、烘托突出紫藤箩的乐观向上。6、彼此推着挤着“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。7、赞美生命的活力、蓬勃向上。《春》（一）1南宋、《绝句》、引用2.（1）引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻3.①触觉；春风轻柔温暖②嗅觉；泥土清新的气息③视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听④触觉；嘹亮的短笛声4、B5.C6.刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。7.五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。（二）1.三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。2.不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。3.三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。4.略。（一）1.冒号2、承接上文3、可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心。4、前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。5、先俯视，后仰视6、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。7、运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。8、比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。“小”照应了“小山”的“小”。9、济南被一圈小山围住。10、有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。（意思相近也可）（二）1.顶镶露穿2.山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态山的泥土3.色彩妙空间4.雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出点粉色的薄雪。5.最妙的是下点小雪呀6.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（一）1.天上的云，姿态万千，变化无常。2.打比方；说明了云和天气的密切关系；云是天气变化的标志。3.形态、特征。4.总一分一总。5.看云可以识天气。（二）1.D2.卷云、卷积云、积云、高积云3.第⑽句：卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。4.说明、描写；分类别、打比方5.B6.云的形态；云和天气变化的关系7.第五句；第九句8．这两个词在句中都有限制作用，表明“一般”和“经常”是这样，排除了特殊情况，表达得很严密。（一）1.BCF2.①恍然大悟：忽然醒悟过来。②苦心孤诣：费尽心思钻营或经营。3•我发现小兄弟在做风筝，并且毁坏了它。4.用“惊惶”、“失了色”、“瑟缩”淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌张和恐惧。“绝望”二字与前句“我”的“傲然”形成鲜明对比，