文言实词ppt公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

文言实词文言文阅读专题之考点解读高考《考试纲领》对文言文阅读要求：总体要求—能阅读浅易古代诗文。理解—①常见文言实词在文中含义；②了解常见文言虚词在文中使用方法；③了解与当代汉语不一样句式和使用方法；

④了解并翻译文中句子。分析综合—①筛选文中信息；②归纳内容关键点，概括中心意思；③分析概括作者在文中观点态度。了解常见文言实词在句中含义文言实词通常包含名词、动词、形容词、数词、量词等。从高考实际情况来看，对常见文言实词考查侧重于：

一词多义古今异义通假字词类活用偏义复词其中一词多义和古今异义词是考查重点。

古人使用文字，有时没有用该用某个字，而用另一个读音和它相同或相近字来替换。这种现象叫通假。通假字有“约定俗成”规律，不能认为凡是同音字都能够通假。因为历史音变，有些通假字和本字读音相差甚远。被替换那个字叫本字，用来替换那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字音。比如：御六气之辩“辩”是借字，“变”是本字。通假字通假字分类：1、同音通假（占通假大多数）

例：终老不复取

2、双声通假（声母相同）例：莫春者，春服既成3、叠韵通假（韵母相同）例：举酒属客4、形近通假（字形相近）例：将军身被坚执锐娶暮嘱披

1、“声旁字”代替“形声字”。比如：①北冥有鱼，其名为鲲

“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“海”意思。

②人生如梦，一尊还酹江月

“尊”代替形声字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”意思。

怎样区分通假字

2、“形声字”代替“声旁字”。比如：食之不能尽其材

“材”是形声字，代替声旁字“才”方法——掌握通假规律

3、同声旁形声字替换。比如：①距关，毋内诸侯

“距”代替本字“拒”，“把守”意思。②此小大之辩也，“辩”通“辨”，“区分”意思。

另外，还有“案”通“按”，“庴”通“措”小结文言文中通假包括面广，但中学课文所包括并不多，充其量就是一百几十个，假如依据通假字相关规律去规类整理，平时多识记一些常见通假字，这对文言文阅读大有帮助。1、张良出，项伯2、君子非异也，善假于物也3、寡助之至，亲戚之4、臣以险衅，夙遭凶5、拜送书于6、唯大王与群臣计议之要生畔闵庭孰邀性叛悯熟廷1、找出以下各句中通假字练一练古今异义

古汉语中有大量古今字形相同而意义使用方法不一样词，即古今异义词。如：芳草鲜美，落英缤纷。

古：鲜艳漂亮。今：食物新鲜，味道好。

D3、以下没有通假字一句是（）A.秦、晋围郑，郑既知亡矣B.秦伯说，与郑人盟C.河曲智叟亡以应D.失其所与，不知A练一练2、以下句中不含通假字一项是（）A．或师焉，或不焉B．师者，所以传道受业解惑也C．旦日不可不蚤自来谢项王D．句读之不知文言实词在语言演变过程中，发生了两大改变：一是词形由单音节向双音节演变，一是词义大多数已发生改变。而词义演变主要有以下几个情况：1、词义扩大2、词义缩小3、词义转移4、感情色彩改变5、词义轻重有改变1、词义扩大如“江”，古代专指长江，“河”，古代专指黄河，现在泛指一切大河流。2、词义缩小如“让”在古代既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在后一个意思不用了。“臭”字，古代泛指各种气味，《易经》上说“同心之言，其臭如兰”，这个“臭”就是指香味。现在“臭“只指臭味了。3、词义转移即一词由表示甲事物变为表示乙事物。如“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕。“穷”古代表示“困窘”义，现在指贫穷。即词义强化或弱化。“憾”古义是“怨恨、不满”，现在表“遗憾”，古义比今天程度要高。再如“恨”，古代多表“遗憾”，不满意，现在则表仇恨、怀恨，程度加重了。4、词义轻重有改变5、感情色彩改变“爪牙之士”中“爪牙”古代是褒义词，是“得力助手”之义，现在则比喻坏人党羽，变为贬义词。“先帝不以臣卑劣”“卑”，是指地位低下，“鄙”是指见识浅陋，是表谦虚中性词，今天“卑劣”则指品质恶劣，是贬义词。找出以下句中古今异义词1、各率邑人来此2、今齐千里3、体无比4、备他盗之出入与也绝境地方可怜非常练一练妻子词语古义今义例句亲戚父母弟兄，统指亲人旁系亲属臣所以去亲戚而事君者妻子妻子儿女爱人(女方)率妻子邑人来此绝境中国中原地域中华人民共和国若能以吴越之众与中国抗衡非常意外事故（名词）很、大（副词）备他盗出入与非常也所以1、缘故，名词2、表原因虚词3、用来，靠它来表示因果关系关联词余叩所以臣所以去亲戚而事君者师者，所以传道授业解惑也常见惯用古今异义词词语古义今义例句专心因为心思读书用功或肯动脑筋蚓…上食埃土，下饮黄泉，专心一也美人妃嫔美貌女子秦王大喜，传以示美人及左右鱼肉鱼和肉鱼肉如今人方为刀俎，我为鱼肉左右侍卫人员1、方位词2、控制左右或欲引相如去牺牲作祭礼牲畜为正义而死牺牲玉帛，弗敢加也山东崤山以东、函谷关以西山东省山东豪杰遂并起而亡诸侯词语古义今义例句故事先例、旧事真实或虚构有些人物有情节事情而从六国破亡之故事南面面向南而坐，即称帝南边宜能够南面而制秦可怜1、可爱２、可惜值得怜悯可怜体无比可怜辜负好韶光于是在此承接连词吾祖死于是词语古义今义例句指示指出，给人看。为指导工作而发出品头或书面意见璧有瑕，请指示王行为行，品行；为，是举动吾社之行为士先者。认为把…当做认为认为神能够能够…凭能够忠之属也，能够一战从而从跟随；而而且。连词吾从而师之祖父祖辈和父辈爷爷思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘词语古义今义例句前进走上前；进献。向前行进，思想进步相如前进缶，……无须不一定用不着，不需要是故弟子无须不如师智力智谋；力量。了解事物能力可谓智力孤危长者有德行人年长人以公子为长者婚姻姻亲因结婚而产生夫妻关系胜所以自附为婚姻.一词多义一个词在不一样语言环境中含有不一样含义。如：得1、此余之所得也。2、沛公军霸上,未得与项羽相见。3、弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志4、此言得之。《六国论》5、君为我呼入，吾得兄事之又如【患】A.患得患失B.生于忧患，而死于安乐C.此数者用兵之患也D.祸从口出，患从口入E不患人之不己知，患不知人也掌握什么是词本义、引申义、比喻义。本义是指最初造字时表示意义；

引申义是指由本义引申出来意义；比喻义是指用打比喻而形成新意义。

词引申义是从本义发展出来，同基本义有相类似、相对立、或相关联意义。从“深”基本义发展出来以下这些引申义：1、深奥、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：情谊很深3、时间久。如：夜深人静4、浓，重。如：颜色太深“深”引申义和基本义联络是建立在相类似基础上。词引申义词比喻义词比喻义也是一个引申义。但因为它使用比喻伎俩，使语言格调特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义一个形式。它是由本义经过打比喻而产生新义。如：地下工作——

乱扣帽子——“地下”比喻隐藏在敌人势力范围内

“帽子”比喻罪名或坏名义了解一词多义时要以本义为基础，一是要掌握一个词常见义项，注意与当代汉语区分较大义项；二是掌握联络语境推断详细含义方法；三是注意古义与一词多义交叉现象。

小结“金榜掌中宝120个实词集释”多词一义：1、径造袁所寓之法华寺。――清·梁启超《谭嗣同传》2、及郡下，诣太守，说如此——晋·陶渊明《桃花源记》3、尝与人佣耕，辍耕之垄上。——西汉·司马迁《史记·陈涉世家》4、余自齐安舟行适临汝。——宋·苏轼《石钟山记》5、自我徂尔。――《诗·卫风·氓》多词一义再如：“寻”、“旋”、“须臾”、“俄而”、“俄”、“俄顷”、“既而”、“未几”又如：1、故非有志者不能至也2、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，专心躁也。3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花4、以相如功大，拜为上卿都与官职相关：拜(授予官职)除(授职)擢(提拔)迁(晋升或调离官职，贬谪)徙(调动，流放)辟(征召)左迁(降职)谪(贬官，降职或流放)窜(放逐)掾(古代属官通称)黜(贬退)；遣(贬谪)举(提拔，推举)下车(新官初到任)乞骸骨(告老还乡)乞身(告老还乡)偏义复词偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反语素组成，但整个复音词意思只取其中一个语素意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词作用，偏义复词利用，常见有两种形式：

1、两个语素意义相对或相反

例一：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）

——“出入”是反义词，此处只取“入”意思

例二：时时勤作息2、两个语素意义相近或相关

例一：今有一人入园圃，窃其桃李——“园圃”是相近词，“园”是“种树地方”，“圃”是“种菜地方”，此处只取“园”之意

例二：我有亲父兄/勤以养公姥/孰与君少长

所谓同义复词，是指近义词或同义词连用。组成同义复词词素是并列，其意义也相同或相近。如：1、初闻涕泪满衣裳2、六艺经传皆通习之3、谨庠序之教，申之以孝悌之义

4、藉第令毋斩，而戍死者固十六七

同义复词生活中常见同义复词：朋友/腐朽/覆盖/凋谢/慎重/漂亮/觉悟/宏大成语中也常见：安邦定国/顶天立地/老谋深算/背信弃义/标新立异/漫山遍野/冥思苦想/丰功伟绩愁眉苦脸/摩肩擦背/道听途说/地动山摇调兵遣将/丢盔弃甲/能工巧匠/见多识广词类活用词类活用是指一些实词在特定语言环境中，改变原来词性和意义，暂时含有某种新语法功效现象。特点：一是要有详细语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法暂时性，此处活用彼处未必。三是“以今律古”，就是当代人以现在语法习惯去对待文言文语法。词类活用名词用作动词名词用作状语动词用作名词形容词用作名词形容词用作动词使动使用方法意动使用方法数词活用名词动词形容词种类名词用作动词

当代汉语中，名词是不会直接带宾语，但文言文中却经常出现名词直接带宾语现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关动词意思。比如：①沛公霸上②假舟楫者，非能也③范增数项王④二月草已⑤驴不胜怒，之。军水目芽蹄

比如，（1）高考江苏卷：天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。明确：近几年高考更多地是采取这种设题形式，而且与我们学过课文亲密相关。

天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。（名词活用为动词）此知识点常在高考翻译题中考查名词用作状语在当代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。

当代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词极少作状语。名词活用为状语（比较）

古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词经常作状语。主语+【名词】+谓语活用为状语名词活用为状语（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博学而〖日〗三省乎己名词活用为状语主语谓语

名词活用为状语类型有：一、表示动作、行为时间1、日削月割，以趋于亡。2、朝而往，暮而归。二、表示动作、行为特征、状态1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样）2、常以身翼蔽沛公

（像鸟翅膀一样）“像……”三、表示动作、行为所凭借器具1、有好事者船载以入。（用船）2、惠等哭，舆归营。（用车子）“用…”四、表示动作、行为处所1、童子隅坐而执烛。（在墙角）2、相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上）“在……”五、表示动作、行为方式1、能面刺寡人之过者（当面）2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）“当……”“从……“六、表示动作、行为趋向

1、西望夏口，东望武昌。（向西）（向东）2、月明星稀，乌鹊南飞。（向南）

向……往……※注意名词用作动词和名词用作状语区分。※名词用作动词，其后面没有其它谓语动词。※名词用作状语则其后面还有其它谓语动词。比如：左右欲刃相如。比如：又郊败之。练习：比较分析以下句中加横线词使用方法。①破荆州，下江陵，顺流而东也。（名词用作动词）②顺流而东行，至于北海。（名词用作状语）

指出以下成语中词类活用现象

草木皆兵无所事事

南征北战

蚕食鲸吞

风餐露宿

星罗棋布

日理万机名作动成为敌兵名作动做名作状向南、向北名作状在风里、在露天名作状像蚕那样、像鲸那样名作状像星星那样、像棋子那样名作状天天

不可理喻未雨绸缪先礼后兵春华秋实

耳闻目睹

蜂拥而至

衣冠禽兽

道听途说名作状用道理名作动下雨名作动以礼相待、动用武力名作动开花、结果名作状在道路上，在途中

名作状用眼睛、用耳朵名作动穿衣戴帽名作状像蜜蜂一样盖其又深，则其至又加少矣。

追亡逐北

主语位置宾语位置宾语位置到这里人逃兵动词用作名词动词用作名词1、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得

收获、心得2、去国怀乡,忧谗畏讥

谗、讥：诬陷、嘲讽话3、今邯郸旦暮降秦，而魏救不至

救兵

是故圣益圣愚益愚。将军身披坚执锐作宾语作主语聪明人愚蠢人坚硬铠甲锐利兵器形容词词用作名词

形容词处于主语或宾语位置，具备了名词语法功效。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。吾妻之美我者，私我也。形容词位于谓语位置，且带了宾语。宾语交好爱形容词词用作动词1、尔安敢轻吾射？（轻视）2、京中有善口技者。（擅长）3、敌人远我。（远离）4、似与游者相乐。（逗乐）5、与先君子善。（交好）示例：使动使用方法所谓使动使用方法，就是这个动词所表示动作不是主语发出，而是宾语发出。其实质是这个动词里面暗含着“使”意思。能够经过“使……怎么样”句式进行解释、翻译。分名词、动词与形容词使动使用方法（一）动词使动使用方法1、尽归汉使路充国等。2、舞幽壑之潜蛟。3、反欲斗两主，观祸败。4、令诸君知天亡我。5、诸人持议，甚失孤望。（使……回去）（使……舞动）（使……相斗）（使……灭亡）（使……失望）

形容词带上宾语以后，假如使得宾语含有这个形容词性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。

（二）形容词使动使用方法（二）形容词使动使用方法①春风又绿江南岸②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。③焚百家之言，以愚黔首.绿：使……变绿弱：使……弱小愚：使……愚笨（三）名词使动使用方法

先破秦入咸阳者王之

王：让……称王齐威王欲将孙膑

将：任命……为将项王虽霸天下而臣诸侯

臣：使……为臣所谓意动使用方法，是指谓语动词含有“认为（或认为）宾语怎么样”意思。意动使用方法是主语主观上认为（或