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文档简介
《我们爱整齐》说课横林小学鄢露说教法目录说学情说目标说教学过程23456说教材教学反思1一ˎ说教材《我们爱整齐》是《道德与法治》一年级下册第一单元教学内容。本单元单元主题是《我好习惯》，《我们爱整齐》是第一课，本课侧重外在基本文明形象塑造，培养儿童爱清洁、讲卫生好习惯。一年级学生年纪偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，有相当一部分学生不知道什么是整齐，不知道个人卫生该怎么做，更不了解整齐不只是个人卫生习惯，还是对待生活态度问题。这一阶段，多数学生爱整齐良好行为都是在家长督促下完成，对于一年级学生来说，要认识到这一点不轻易，愈加需要教师引导，帮助和监督。
二ˎ说学情知识目标1ˎ教育学生初步知道什么叫整齐。能力目标2ˎ培养学生从小爱整齐良好习惯，这既是重点也是难点。
三ˎ说目标四ˎ说教法在教学伎俩上采取多媒体教学，直观形象，靠近生活，更轻易吸引学生注意。在教学方法上主要采取启发式教学，加强师生互动，我来照一照，我会做一做，我有好方法三个主要步骤进行以学生为主体，教师为主导启发式教学。
五ˎ说教学过程活动一活动二活动三我来照一照我会做一做我有好方法学生品德形成源于他们对生活体验、认识和感悟。所以教师必须从儿童实际生活中捕捉有教育意义内容，使活动内容贴近儿童生活。依据本课目标要求，我将内容设计了三个活动步骤：活动一：我来照一照情景导入：教室清扫前和清扫后照片，让学生领会整齐含义。活动步骤：同桌两人一组相互“照镜子”，看看他人仪表是不是整齐，同学之间相互帮助。活动二：我会做一做引导探究：我们已经是小学生了，你天天起床后都做了哪些事？你是怎么做？（学生交流展示）活动二：我会做一做观察思索：对书本第3页三幅内容做出正确判断，分析他们这么情况是什么原因造成？拓展：在生活中你还见过哪些不整齐样子呢？活动三：我有好方法自主探究：出示任务（分组讨论）：①在家怎样做到整齐？②在学校怎样做到整齐？交流展示，总结归纳。实践大比拼：比一比，谁最会系鞋带？六ˎ教学反思：1.教学效果一堂好课，应该最大程度地调动学生主动性，提升学生各方面能力，从学生活动设计来看，重视了教师引导性，忽略了活动趣味性，影响了学生参加主动性，造成部分学生注意力不集中，重视了学生互动，忽略了师生互动。这是今后教学要加强，及时与学生沟通互动。六ˎ教学反思：①教学过程中，忽略了学生个性差异客观存在，对于注意力不集中学生，不能忽略，应该堂点播，引发他注意和兴趣。2.不足及办法：②学生经过教学，虽能认识到要爱整齐，但要想形成习惯，不是一朝一夕之功，只依靠课堂教学是还远远不够，课下要采取实际办法，并利用好家长微信群平台，一起培养学生爱整齐习惯
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