五年级上册英语教案Unit 4 What can you do？C Story time 人教PEP

9/8设计意图：游戏激趣的同时，帮助学生巩固理解并记忆关键词，进一步理解并记忆故事情节，为复述故事，表演故事做语言储备。PartIVProducing1.Retellthestory.根据板书导图和关键词提示，复述故事。T:Look,wehaveallthekeywordsontheblackboard,andwehavethewholestoryontheblackboardtoo.Let'strytoretell.设计意图：培养学生从“感知故事一细读故事一提炼整合关键信息一组织语言一复述故事”的完整的阅读策略和方法。学生通过复述故事，将原本的对话文本转换成了以第三人称叙述的故事文本，且可作为本节课表演展示环节的旁白。2.Let'schant.教师将学生提炼出的关键信息，编成朗朗上口的chant，然后师生起有节奏地打响指读chant（三遍，逐次加快）。IamEuper.Iefl.FidaruccocnFswim・5lly于耐kc负ratintcIamEuper.Iefl.FidaruccocnFswim・5lly于耐kc负ratintcthelake.WSilly«iIFyikhunqryheCEitcfcas□littlern+twHyJ.Smrrrgrr^ft'iwgwcry_awQ^.wvay.cwu/r&eartherstmystohimT:Wehavethewholestoryasachanthere,let'sreadtogetherandlet'schanttogether.设计意图：作为复述故事部分教学的总结环节，再次巩固故事内容，并引导学生学习编排chant的趣味方法，延续学生学习的兴趣。3.Groupwork:Readthestoryandactout.学生以小组为单位，朗读故事，编排表演故事，并融入自己的创意。T:Now,you'regonnareadthestorycarefullyandthenactout.You'regonnareadlikeasnake,andyou'regonnamovelikeasnake.Youcanbeastoryteller,oryoucanbeabeautifulsunflower.Youcanbewhateveryouimagine,sojustaddsomecreativethingsinyourplay.T:It'stimeforyoutoshowyourplay,andtoshowyourself.设计意图：此环节是学生语言输出的过程。学生能在团队合作中体会到学和用的乐趣，获得成就感，增强学习英语的兴趣和信心，增进同学情谊。4.Freetalk:Whatdoyouthinkoftherat?学生自由发言，帮助学生分析、挖掘故事中老鼠的特质，引导学生学习老鼠的机智、聪慧、勇敢、冷静。T:Whatdoyouthinkoftherat?Whenhewascaughtbythesnake,didhecry?Ss:No,hedidn't.Heisbrave.T:Didhescream?Ss:…设计意图：此环节亦是学生语言输出的过程。引导学生在感受故事的乐趣之余，以故事中老鼠的机智为切入点，挖掘老鼠身上值得学习的特征，以及故事所蕴含的“遇事冷静”“积极自救”的深刻道理。PartVEvaluatingandConsolidating1.Roombreaking.教师借助课件，设置学生被坏人抓住的情景，让学生结合自己已获取的“锦囊妙计”，在小组内讨论密室逃脱的方法，并进行汇报。T:Imagineyou'vebeencaughtbyabadman,andlockedinadarkroomwithyourhandstied.Howcanyougetout?Youcanfindtipsinyourbursa.Discussitwithyourgroupmembers.设计意图：密室逃脱是学生非常熟悉又特别感兴趣的游戏，能激发学生说的欲望。通过设置被困住的情景，将故事向现实生活迁移。引入“如何逃脱”这个问题，能引起学生思考，发散学生思维。学生在进行分析阐述逃脱经过的同时，也是在总结积极自救的方法。该环节在对学生进行生命安全教育的同时，帮助学生提高安全意识。2.Freetalk:Whatdidyoulearn?学生自由发言，谈谈本节课的收获。T:Whatcanyoulearnfromthisclass?Ss:Wecanlearntoswim.T:Yes,wecanlearntoswim,learntouseaGPS,weneedtolearnmoreskillsinourdailylife.设计意图：让学生学会总结，再次进行生命安全教育。3.Homework:Tellthestorytoyourfriends.ReadmorepicturebookslikeTheDoorBellRang.Learnmoreself-rescueskills.设计意图：引导学生课后进行巩固训练，培养学生阅读绘本故事的习惯，引导学生学习更多的自救技能。【Blackboarddesign】hungry/r/