有关高三老师的个人教学规划

有关高三老师的个人教学规划有了规划，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的有关高三老师的个人教学规划，盼望你喜爱。

有关高三老师的个人教学规划篇1

本学期是同学最为关注的一年，也是打算着同学能否考上高校的一年。我担当高三（5）文科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下规划：依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合同学实际状况，精确     定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。

一、学科目标

1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。

2．抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标

二、教学资源分析

1、选好用好复习资料

在高三复习中我们将以《题组》为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于同学全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。

2、选好模拟练习题,训练同学解题力量

选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避开重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习,不仅同学要全力以赴,老师也应当以高考的要求严格批阅和分析.仔细搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导同学去分析每一个问题及缘由，考后准时巩固

三、同学基本状况分析

本班是文科一般班，椐班主任介绍，同学数学基础较差，学习数学非常吃力，同学学习数学的乐观性不高，复习时重点放在基本题的练习方面

四、教学方法及其措施

1、制定科学的复习规划，在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析同学详细状况的基础上，依据教学和同学的实际科学的制定教学规划。

2.学问有所侧重留意向重点章节倾斜,做到重点学问重点复习。

3.留意教学分层结合同学不同层次的实际状况,讲解时要有所区分,在20班做好培优工作，在23班要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育同学学习的乐观性上下功夫，尽可能的调动同学的学习乐观性，使每个同学有明显的不同程度的进步;仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想变化，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。

4.整体复习与阶段复习规划相配套整体复习规划精确到月,阶段复习规划应精确到具体列出每周的复习任务和进度

5.适当调整,依据已完成的复习状况来调整规划,强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而准时修订规划等

6.钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习

五、教学进度与课时安排

半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。

六、教学评价方案

依据复习规划结合模拟测试的时间,调整教学进度，对每次考试进行分析，总结，查找复习过程中出现的一些问题。

有关高三老师的个人教学规划篇2

一、目的

为了能做到有规划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此规划，并作出详细要求。

二、规划

1、第一轮复习挨次：

（1）集合与简易规律→不等式→函数→导数（含积分）→数列（含数学归纳法、推理与证明）。

（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。

（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。

2、第一轮复习目标：全面把握好概念、公式、定理、公理、推论等基础学问，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使同学能较娴熟地运用基础学问解决简洁的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。

3、其次轮复习挨次：选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要学问点的专题深化。

4、其次轮复习目标：在进一步巩固基础学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化，使同学能娴熟地运用基础学问和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在

在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。

5、第三轮复习挨次：每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。

6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使同学形成完整的学问体系和较高的适应高考的数学综合力量。

7、复习时间表：

周次起止时间内容

高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用

等差数列；等比数列

第1周8.8——8.12；数列的通项与求和

第2周8.13——8.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题

第3周8.20——8.26三角函数的性质；y=asin（ωxφ）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用

第4周8.27——9.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面对量的数量积

第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用

第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

第7周9.17——9.23二元一次不等式和简洁的线性规划；综合应用

第8周9.24——9.30简洁几何体的三视

图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积

第9周10.1——10.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理

第10周10.8——10.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用

第11周10.15——10.21复习，章节训练

第12周10.22——10.28复习，综合训练；期中考试

第13周11.3——11.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程

第14周11.12——11.18直线与圆的位置关系；综合应用

第15周11.19——11.25椭圆；

第16周11.26——12.2双曲线；抛物线

第17周12.3——12.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用

第18周12.10——12.16排列与组合；.二项式定理；

第19周12.17——12.23等可能大事的概率；有关互斥大事、相互独立大事的概率；综合应用

第20周12.24——12.30离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验

第21周1.1——1.6算法

第22周1.7——1.13综合训练

三、详细要求

1.三轮复习总体要求：科学支配，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础学问和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数同学。这样才能制造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上同学，选题难度以中档题为主，

依据学问点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现同学学习的主动性，加强对所学方法的仿照训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。

2、多相互听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的状况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。

3、乐观参与教研活动，利用教研活动，能创新、群策力量。本届高三的教研活动以高考中的学问专题为主，如高考考什么？怎样考？同时确定专题专人发言，并供应这方面的试题集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特殊要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。

4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。

5、努力抓好各班总分靠前而数学成果偏弱的这一部分同学，通过重视、关注、关怀、个别辅导，提高他们的学数学的乐观性，确保升学率和平均分的提高。

诚心盼望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成果。

有关高三老师的个人教学规划篇3

一、教学工作规划

1.同学状况分析

今年我仍旧担当高三10，11文科班的英语科教学工作，同学们已经接近高考，大部分同学或多或少地打下了肯定的英语学问的基础，在第一次省质检中，同学们的英语成果和二中相差无几，与一年前相比应当说有了肯定程度的提高。但同学仍存在的基础学问不够坚固的状况，体现在考察单词词汇的运用时由于一知半解，仍出现许多的错误和问题。

2.教材与教辅材料：

其次轮复习：资料采纳《步步高》，《英语周报》配套练习，《听力宝典》，《高考词汇手册》。

精选文章，加强阅读力量的培育与词汇类型题的训练，如完型填空和新题型短文填空，同时对同学进行语法专项技巧的指导。后阶段加强限定时间的综合训练，全面提高同学的解题力量以及思维力量，以及做题速度和时间把握力量。

第三轮复习：查漏补缺，挖掘同学力量

3、教学目标：

高三其次学期的复习不是对前期已学学问的简洁重复和强化，而是一个再学习、再熟悉、提高力量和运用力量。

因此，加强应试技巧的训练，关心他们把握解题方法及技巧，最终提高做题的精确     率和娴熟程度，提高应试力量。

4、教学措施：

（1）夯实语言基础学问

从同学在本次省质检的单项填空、完形填空和短文填空部分的反应可以看出，许多同学的词汇和语法学问仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础学问的学习毫不为过。肯定量的练习很有必要，但要有度，也不是面面俱到。对同学进行语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的力量。

（2）抓好词汇复习

经过上学期的词汇复习和检查监督，大部分同学已经具备肯定量的单词库，在做题的时候能看懂读懂肯定难度的文章，在阅读理解的测试当中也能得到相对于之前更高的分数。本学期仍旧连续强化单词的巩固过程，并尽量让同学把握课标当中词汇的拼写。

（3）听力训练常抓不懈

高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求同学平常多练习英语，多做听力练习，同学经过半年来不懈的训练，听力水平有较大程度的提高，本学期的听力仍每周至少4练，周二周四周五年段统一播放，在课堂上也需加强对听力的教法指导。听力资料仍采纳《听力宝典》上的听力和《英语周报》的听力。

二、教学讨论规划

乐观参与本学期教研组里进行的说课等活动，作为高三备课组的组长，本学期将加大备课组活动，将各个模块的复习工作进行较为深化系统的探讨，针对同学的现状讨论教法学法，加强同备课组的听课与相互学习，做好对新老师的帮带工作。

三、连续训练规划

亲密关注高考英语学科的最新动态，准时给同学传递有用的信息，在训练教学此文转自过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平。参与老师业务培训活动，从中吸取养分，树立终身学习的观念，利用现代网络技术努力充电，提高自己的专业素养。

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一、指导思想：

胜利在课堂，潜力在同学，优势在群体，关键在落实。

1.紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好学问点全面复习。以《考试说明》为行动指南，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩20__年新课标卷的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。

2.以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培育同学的思维力量和探究意识上下工夫，使同学始终保持适当的兴奋度；要以同学的思维活动为中心、以同学的领悟为基础、以同学的运用为落脚点，使同学全面介入教学活动而不是被老师牵着走。

3.以力量培育为目标，切实加强高三复习的规划性、针对性和科学性：要关心同学形成条理化、有序化、网络化的学问结构，培育同学清楚审题力量、感悟归纳力量、学问迁移力量、方法运用力量、创新思维力量、清楚规范的语言表述力量。老师要争取让同学在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。

二、教学目标：

1.从“学问和力量”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培育同学语文学科的学问和力量体系，巩固同学的语文基础学问，提高综合应用力量。

2.不遗漏任何一个学问点，对重点学问分考点进行复习，建立学问系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。

3.梳理学问网络，总结解题方法，提高审题力量，规范答题要求，强化踩分意识，培育同学的应考力量。

4.强化阅读和写作训练，有意识地引导同学积累写作素材，提高同学的写作力量。

三、学情分析

1.对过去已学的学问把握不坚固，遗忘率高；缺少完善的学问储备。

2.语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。

3.见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托。

4.语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达力量欠佳，答题规范意识欠缺。

5.写作素材缺乏，部分同学写作仍不够规范，错别字多，书写差。

四、详细支配

“凡事欲则立，不欲则废”，编制教学进度，不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的合理安排。坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。基本力量要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。

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高考从某种意义上来讲就是一场拼杀激烈的战斗，要取的成功，规划和措施是关键，没有科学有效的备考规划和措施，就不行能取得备考实战的成功，高考质量也是衡量一个学校的办学水平的重要标点，是学校良性进展的生命线，是一个学校综合办学力量的体现，高三教学工作是学校一切工作的重中之重，20__届高三给了我们很多珍贵的阅历和启发，我们将与时俱进，依据不同的高考背景，从宏观和微观层面上制定科学有效的工作规划，冲破备考的“高原状态”，为了高三工作的有序进展，为了精彩完成09年高考目标，力争11年高考有新的跨越，特制定20__届高三班级教学工作规划。

一、工作目标

在上级部门和校长室领导下，围绕“我为犹中添光荣”的目标，仔细落实学校包括各处室工作规划，仔细做好本班级训练教学管理工作，科学规划、周密支配、努力营造“紧急有序、科学高效”的教学氛围，力争20__年高考实现新的跨越，实行一切必要措施，确保完成20__届高考责任目标。

二、工作要求

吃得准——(教学方向)班级精神、高考导向，教材大纲，班级同学;

坐得转—(时间保证)多思教法，深化钻研，仔细批阅，勤于辅导;

靠得实——(工作作风)全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入;

教得活——(教学方法)调动状态，激活气氛，提高效率;

谈得来——(感情投入)了解同学、关怀同学、争取同学;

盯得紧——(中心工作)多提问，多面批，多检查，多指导，多督促;

管理严——(课堂纪律)小处着手，严格要求，不任凭，不马虎;

练得勤——(教学手段)重视练习巩固，加强纠错整理。

三、工作思路

20__届高三班级的工作思路就是仔细实施“一二三”工程，唱响高考升学主旋律。“一二三”就是：弘扬一种精神，瞄准两个目标，做好三篇文章。

1．弘扬一种精神，共建师德师风特区

20__届高三所提倡和弘扬的精神就是：“迎难而上，自加压力，为生存而战;竭力而为，团结拼搏，力挽狂澜”。面对高考激烈竞争，犹中人都倍感压力，历史需要我们迎难而上，给自己加压，自加压力就是要立足主观缘由，擅长解剖自我，超越自我，绝不能强调客观缘由，为自己开脱，为自己减压。事业是干出来的，不是说出来，最重要的就是两个字“付出”。成果是人干出来的，我们要有效地传递压力，形成人人有压力、个个有动力的生动局面，自我加压的实质是对训练事业的执著追求，是对青年同学的真挚喜爱，是对老百姓的高度负责，是对犹中兴衰的荣辱与共。为生存而战是动力，正由于任务是困难与艰难的，才使我们更有向前的.与动力。我们每个人都要以振兴犹中的决心、士气和毅力来从事学科教学，从事班级和班级的训练教学管理，变“不行能”为“可能”。所以我们要高定位，提升工作标尺，敢于向高处攀，跟快的赛，同勇者争。竭力而为是途径。总体上讲，我们无论是纵向比，还是横向比，我们所面临的形势严峻。需要我们全面熟悉，正视差距，精确     定位，明确目标，兴奋精神，奋起直追。当然差距存在，同时也就意味着存在大的成长空间。关键是看我们能不能出新招，找新路。团结拼搏是保证。团结就是力气，团结就出质量。我们这个高三团队的全部成员都要同唱一首歌，共下一盘棋。只有我们观念共同，思想统一;步伐共同，行动全都，我们前进才有力度。力挽狂澜是我们的目标，我们大家要敢于幻想，但不能空想。关键问题是我们如何围绕目标狠抓措施的细化落实，把责任分解到人，确保各项任务的完成。

2．瞄准目标，冲破瓶颈

要实现11届高考的目标。高三班级领导班子要有目标，任课老师要有目标，同学也要有目标。我们要对同学满怀盼望，没有高目标，就出不了高成果。我们的高定位目标可能开头时是幻想，但不是空想。是幻想就有可能变成现实，关键是我们如何变不行能为能，从而实现幻想成真。“人生有梦不觉寒”，这个梦是我们全部犹中人的共同期盼和目标，实际上也就是抱负。为了实现抱负，就需要我们不断地拼搏。

3．做好三篇文章，力创09届高考佳绩

首先是人的文章：紧紧围绕“定目标，挖潜力，抓重点”这一中心环节，在“谋人”方面开展扎实务实的工作。两手抓，抓两手，一手抓老师，一手抓同学，注意发挥老师和同学的主观能动性。

(1)抓老师思想政治和训练教学理论学习，让全体老师形成犹中兴衰荣辱与共的决心，加强对高考的讨论，提高应考的指导力量;强化班主任责任制和备课组长责任制，改革高考目标激励机制。

(2)抓同学常规管理和目标管理。组织同学宣誓等活动，通过活动常常对同学进行鼓劲造势;班主任和任课老师对同学进行“双承包”，常常对学困生进行谈心、鼓舞、指导、沟通，稳定同学思想心情，做好同学心理指导，采劝严”、“活”、“紧”三字方针，严中有紧，紧中有活，活中有序，促使进一步形成良好的班风和学风，营造良好的学习环境与氛围;强化落实尖子生导师制，抓好优生监控的`目标考核等。

其次是课的文章：做好教学“五仔细”工作，在“磨课”方面开展扎实务实的工作。连续推行“导学、精讲、勤练”的教学模式，狠抓课堂教学的优化，促进教学质量的整体提高;健全听课、评课制度，集体备课抓落实。在教学中努力做到目标共同，资料共用，信息共享，责任共担，优势互补，从而真正达到高考有突破，力争各科成果均有稳步提升;对课堂教学质量进行监控。

再次是题的文章：推行“堂结、日清、周练、月考”管理模式;备课组统筹支配各科的周周练，定时间、定内容，质量保证，反馈准时。“周练”和阶段性训练，在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性;周练和月考等考试中不准使用任何形式的成套试卷;推行学科错题本，两周一次错解试题回头望，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，准时调整教学，提高教学效果。

四、工作措施

（一）班级管理

1、以身作则，领先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，乐观思索，狠抓落实。

2、加强高三老师政治思想和职业训练，仔细学习训练法，老师法、努力增加高三老师的责任心，使命感和岗位意识，乐观引导高三老师关爱同学，服务同学，构建新型的师生关系。

3、严厉 工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网扫瞄与教学无关的网站内容，严禁进行电脑嬉戏。

4、各备课组必需严格执行制订的课程规划，保证教学进度的严厉 性。

5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内相互听课、以老带新等形式，努力提高老师业务力量和高三复习课质量。

6、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心沟通。提优补差形式为：定时、定点、定人。

7、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高进展。

8、培育同学主动学习的意识和良好的学习习惯。

9、加强体艺专业同学的专业训练和文化辅导及管理工作，

10、建立正常班级例会制度(每周日晚班主任会、每周支配的备课组会、每月一次的备组长会以及大考(含月考)后的全体老师教学质量分析会，确保班级工作正常有序地开展。

（二）班级管理

1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其训练功能。

2、调动全体老师参加班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。

3、建立家校联系，介绍高三班级工作思路，并对家长提出建设性的建议，常常与同学家长沟通，取得同学家长的协作，共同解决同学在思想、学习、生活上的有关问题。

4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。

5、开展“磨练成人，立志成才”的系列训练活动，关心同学树立远大抱负、走好人生最为关键的一步。

6、激发爱好，树立信念，调动同学主动学习的乐观性。加强学习方法指导，培育良好学习习惯。

7、大力营造学习氛围(黑板报、主题班会、家长会、同学座谈会)，形成良好的学习风气。

8、加强班级值日管理，值日老师应对每天对同学的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并写好值日报道。

（三）教学管理

备课

1、乐观探究符合同学实际的复习教学模式。

2、各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，