人教版五年级数学下册单元分数的意义和性质单元测试题 含答案

分数的意义和性质单元测试卷一.填空题（共10小题）1个+是1;皤里有个吉.4TOC\o"1-5"\h\zw读作，十二分之七写作.3•小红在分蛋糕时想到了一个分数，分母是5,分子比分母少4,这个分数是，读作，说明小红把这个蛋糕平均分成了份.4.如图，把这个圆平均分成份，其中阴影部分是它的.空白部分是它1鲁的分数单位是，再加上就是最小的质数.8.24的因数有；8的最小倍数是；一个数的倍数是，因数是.学的分子增加6.要使分数的大小不变•分母应扩倍.b把10个苹果平均分给5个小朋友.3个小朋友分得10个苹果的，他们共分得个苹果．二．选择题（共5小题）11•明明把一张正方形纸连续对折3次，每一部分是这张纸的几分之几?D.TOC\o"1-5"\h\zA.b.c丄D.A4B官C.312.一根彩带，用去全长的学后，再用去余下的当，这根彩带（）44A.还剩全长的+4A.还剩全长的+4C.还剩全长的我"lbB还剩全长的忑D.用完了13．如图中，涂色部分占整个图形的（）A2•3TOC\o"1-5"\h\z14•可的分子加8,要使分数大小不变，分母应加（）A.8B.21C.3615•彳的分子乘上6,要使分数的大小不变，分母应该（）A.加上6B.乘上9C.加上27D.加上45判断题（共5小题）如图中阴影部分占整个图形的*.（判断对错）把一块蛋糕平均分成4份，一份就是蛋糕的（判断对错）4一张油饼分给两个人吃，每人吃了油饼的*.（判断对错）19•号里面有5储.（判断对错）20•寺的分子加上1,要使分数大小不变，分母也应加1.（判断对错）计算题（共2小题）把下列的小数化成分数，分数化小数（除不尽的保留两位小数）.0.8=0.36=0.125=0.8=0.36=0.125=把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数62415==50应用题（共5小题）一根木料长3米，平均分成4段，每段是这个木料的几分之几？每段长几分之几米？把5罐饮料平均分给8个小朋友，每人喝这些饮料的几分之几？每人喝多少罐饮料？有60块糖果，平均装到5个袋子里，其中的4袋糖果占总数的几分之几？把10个苹果平均分成5份，其中的4个苹果占这些苹果的几分之几？一个分数，它的分子和分母同时除以同一个数畤，原来的分子和分母的和是48,原来的分数是多少？分数的意义和性质单元测试卷参考答案与试题解析一•填空题（共10小题）17个专是1；1寻里有13个吉.【解答】解：7什是1；1寻里有13个^故答案为：7,13.TOC\o"1-5"\h\z【点评】分数空（皿、n均为不等于0的自然数），丄就是这个分数的分数单位，n就是RLRL这样分数单位的个数.2•半读作五分之四，十二分之七写作-•b丄£47【解答】解：善读作：五分之四，十二分之七写作：秩.D丄£故答案为：五分之四，涪.【点评】此题是考查分数的读、写法，属于基础知识，要掌握.小红在分蛋糕时想到了一个分数，分母是5,分子比分母少4,这个分数是，读b作」分之二，说明小红把这个蛋糕平均分成了一L份.【解答】解：5-4=1,这个分数是g读作：五分之一答：这个分数是g，读作五分之一，说明小红把这个蛋糕平均分成了5份.□故答案为：g，五分之一，5.【点评】本题考査了学生分数的结构、读法及分数单位的意义等基础知识.如图，把这个圆平均分成份,其中阴影部分是它的•空白部分是它的_•QG把这个圆平均分成8份，其中阴影部分是它的号.空白部分是它的号.故答案为：8，寻，寻.【点评】此题是考査分数的意义.把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数.把学化成分子为12而大小不变的分数是I【解答】解：12十3=47X4=28即把耳化成分子为12而大小不变的分数疇；i2Ci19故答案为：昔.【点评】本题主要考査分数的基本性质，根据这一性质解答即可.分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变.这叫做分数的基本性质.分母是7的真分数有_专，号，号，号_；分子是7的假分数有_彳，£，£，工工工上1234E6【解答】解：分母是7的真分数有专，字号，专，号，号共六个；7777777分子是7的假分数有#，£，£+，三，召，吕共七个.1264bOiTOC\o"1-5"\h\z故答案为丄Z色亘至5工上工工上上工故口案为：7，7，了，7，7，7；]'2，3，4'5'7°【点评】此题考査真分数与假分数的意义，注意每一种分数的分子与分母的关系.7•1学的分数单位是，再加上一—就是最小的质数.bbq1【解答】解：1#的分数单位畤，2_4=菁，i■里面有2佶即再加上两心就是最小的质数.D故答案为：吉，2.b【点评】一个分数的分子是几，其就含有几个分数单位.（带分数除外）24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24；8的最小倍数是8；一个数的倍数是无限的，因数是有限的【解答】解：24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24．8的最小倍数是8；一个数的倍数的个数是无限的，因数的个数是有限的；故答案为：1、2、3、4、6、8、12、24，8，无限的，有限的．【点评】解答此题应明确：一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身；一个数的因数的个数是有限的，最大的因数是它本身.吕的分子增加6.要使分数的大小不变•分母应扩大倍.【解答】解：（6+2）02=4（倍）即分子扩大了4倍，则要使分数大小不变，分母应扩大到原来的4倍.故答案为：4.【点评】分数的基本性质为：分数的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数大小不变.把10个苹果平均分给5个小朋友.3个小朋友分得10个苹果的,他们共分得_6□个苹果.【解答】解：1*5X3=b10*5X3=6,答:3个小朋友分得10个苹果的号，他们共分得6个苹果.【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”.选择题（共5小题）明明把一张正方形纸连续对折3次，每一部分是这张纸的几分之几？（）D.【解答】解：明明把一张正方形纸连续对折3次，这张正方形纸被平均分成8份，每部分是这张纸的寺.故选：C.

【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．关键是明白：明明把一张正方形纸连续对折3次，这张正方形纸被平均分成8份.TOC\o"1-5"\h\z1—根彩带，用去全长的弓后，再用去余下的+，这根彩带（）413A.还剩全长的B.还剩全长的〒44C.还剩全长的D.用完了16qq1【解答】解：先把全长看作单位“1”用去全长的弓后，还剩下全长的1-弓=斗444再把剩下的长度看作单位“1”用号，还剩下1-書="|丄宀工X4_16答：这根彩带还剩全长的走.16故选：C.【点评】相当于把这根彩带平均分成4X4=16份，第一次用去4X3=12份，第二次用去1份，还剩下16-12-1=13份，占全长的羊.16如图中，涂色部分占整个图形的（）【解答】解：如图把1移到2,把3移到4,即可得到答案C如图中，涂色部分占整个图形的（）【解答】解：如图把1移到2,把3移到4,即可得到答案C.1暮故选：C.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数.214.©的分子加8,要使分数大小不变，分母应加（）A.8B.A.8B.21C.36【解答】解：分子加8,相当于分子乘（2+8）*2=5,要使分数大小不变，根据分数的基本性质，分母也应该乘5，9X5=45分母应加：45-9=36；故选：C．【点评】本题主要是考查学生对分数基本性质的灵活运用情况,关键是把分子或分母加或减一个数，转换成乘或除以一个数.15•彳的分子乘上6,要使分数的大小不变，分母应该（）A.加上6B.乘上9C.加上27D.加上45【解答】解：9X6-9=54-9=45答：分母应该加上45.故选：D.【点评】此题考查分数的基本性质的运用：只有分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外）,分数的大小才不变.判断题（共5小题）16•如图中阴影部分占整个图形的£•^^（判断对错）【解答】解：正方形内最大的三角形与正方形等底等高，则三角形的面积是正方形面积的一半，即阴影部分占整个图形的*;所以原题说法错误；故答案为：X.【点评】解答此题关键是得到正方形内最大的三角形与正方形等底等高，则三角形的面积是正方形面积的一半.17•把一块蛋糕平均分成4份，一份就是蛋糕的J（判断对错）4【解答】解：把一块蛋糕平均分成4份，一份就是蛋糕的当4

原题说法正确．故答案为:J.【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数.一张油饼分给两个人吃，每人吃了油饼的寺.X（判断对错）【解答】解："2=寺但是由于没有“平均”两个字，每人吃的或多或少，就不一定是故原题说法错误；故答案为：X.【点评】此题关键是理解分数的意义是建立在平均分的基础上的.号里面有5否.X（判断对错）【解答】解：号*5弓，即号里面有5个寺；所以原题解答错误；故答案为：X.【点评】本题主要考査了学生对分数单位知识的掌握情况.20•寺的分子加上1,要使分数大小不变，分母也应加1.X（判断对错）【解答】解：*的分子加上1,则分子增加了一倍，要使分数的大小不变，分母也应增加一倍，即分母也要同时加上2.故题干的说法是错误的.故答案为：X.【点评】分数的基本性质为：分子的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数大小不变.计算题（共2小题）21.把下列的小数化成分数，分数化小数（除不尽的保留两位小数）.0.8=0.36=0.125=0.8=0.36=0.125=3=3=JL=卫解答】解：0・36=36=90・36=36=9100=25"0.125=1251000号=3三8=0.375=号=3三8=0.375=9h20—0・45=5三6〜0・836点评】此题主要考查了小数与分数互化的方法，以及四舍五入法求近似值的应用，要熟练掌握．22．把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数&=24=1520=30=50解答】解：3=3X5_151=2X5To3=3X5_151=2X5To11X255X2102064-2243024H-3155015H-5320H-21020H-21030H-31050十510点评】本题主要考查了学生对分数的基本性质的掌握情况．五．应用题（共5小题）—根木料长3米，平均分成4段，每段是这个木料的几分之几？每段长几分之几米？【解答】解：1*4—扌3*4-普咪）答：每段是这个木料的+，每段埒米.【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称.把5罐饮