人教版新目标英语中考一轮复习 九年级Unit2 复习教案

九年级U2复习教学设计一、教材分析本单元的话题是谈论节日，学会使用thatif/whether引导的宾语从句和感叹句描述相关的节日并运用所学目标语言表达自己对节日的看法和观点。本节课的具体设计如下：对基础单词的复习，掌握重点单词以及短语，为接下来知识点的复习奠定知识基础。以课本编排为线索，讲解课文中出现的重要句式。讲解过程中进一步复习语法点，拓展相关知识，结合课本基础知识与课文，改变题目，直击考点，与中考题型接轨。以《中考档案》为依据，对高频考点进一步讲解，辨析难点、混淆点，并以图表、例题来进一步巩固练习。4当堂训练部分，让在练习中进一步巩固基础知识，夯实基础。5.作业部分让学生完成与本节课相关的单选题和阅读题。通过阅读来提高学生的做题技巧，提高学生对知识的综合运用能力。二、学情分析九年级的学生在中考复习中已经具备了一定的知识基础，如何将之前所学英语知识相连接，形成完整的知识体系，更好的做好基础知识储备，为中考英语基础题目部分奠定基础是复习的一个重要目的。此外，大部分九年级学生由于平时忽视且缺乏阅读能力的训练，缺乏相关的阅读技巧和策略，在平时的考试中失分严重。因此，通过将课本重点链接中考题型，尤其是中考新题型，让学生更好的掌握阅读题做题方法与技巧，提升阅读能力，学会分析问题、理解问题进而解决问题是复习的又一重要目的。三、教学目标（一）语言目标学习使用与节日话题相关的单词及短语，能正确运用此话题的目标语言进行初步的语言表达。（二）能力目标通过复习基础知识，夯实基础：能写出重点单词和重点句型，正确使用宾语从句和感叹句，同时掌握复习链接的相关拓展知识，增加知识储备。能完成相关知识点的练习题，并有较高的正确率。三）情感目标学生学会合理安排作息时间，健康生活。保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习。发扬中国的节日传统。四、教学重点掌握重点单词、短语及重点句型。短语：treatsb.as…；warnsb.(not)todo；remindsb.ofsth.；endup…句型：Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaiPeopleinYunanProvinceWhatfuntheWaterFestivalis!等学习使用thatif/whether引导的宾语从句和感叹句来谈论对节日的喜好。五、教学难点正确使用thatif/whether引导的宾语从句和感叹句描述相关的节日。通过阅读训练，掌握读前预测，抓住段落要点和全文大意，查找细节信息等阅读技巧，提高阅读与表达能力。六、教具学具准备九年级课本、《中考档案》+精练册、听写本以及黑笔、红笔。七、教学过程(一)话题梳理1.要求听思路2.背范文，课后接着整理在本上(10m)What'syourfavoritefestival?Whydoyoulikeit?(Giveatleasttworeasons)MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.Thisisafestivalthatallfamiliesgettogethertohaveabigdinner.Onthisday,myparentsandIgotomygrandparents'hometohaveabigmealwithotherfamilymembers.Weusuallyeatmooncakes.Theyaredelicious.Mygrandfatheralwaystellsussometraditionalstories.IalwayshavefunontheMid-AutumnFestival.(二)基础知识，梳理建构要求：暂停播放，自己复习U2单词，3min后听写。背单词（课本）+《中考档案》基础部分准备听写（听写本打开）1）重点单词听写月饼n.2.灯笼n.3.陌生人n.（+adj）4.亲属n.5.磅；英镑n6.民间的；民俗的adj.7.女神n.8.无论谁；不管什么人pron.9.偷；窃取v.（+pt.+pp.）.1O.（饭后）甜点；甜食n.11.花园；园子n.12.传统n.（+adj.）13.欣赏；仰慕v.14.领带n.捆；束v.15有鬼魂出没的；闹鬼的adj16•鬼；鬼魂n.17•花招；把戏n.18.款待；招待n；招待请客v.19.蜘蛛n.20.圣诞节n.21.存在；平躺；处于v.（+pt.+pp.）22.（长篇）小说n.23.前夕；前夜n.24.死的；失去生命的adj.（+n+v）25.生意；商业n.26.处罚；惩罚v.27警告；告诫v.28.现在；礼物n；现在的adj29.温暖；暖和n.（+adj）30.传播；展开v.蔓延；传播n.（+pt.+pp.）2）重点短语：1•增加（体重）发胖2•关心在乎3•最终成为，最后处于4•不但…而且…5.射下6•过去常常做……7•使某人想起8.分发发放9•泼水节10.春节11•以……的形状12.在中秋之夜13•飞向14.摆开布置15.结果因此16.越来越受欢迎17.装扮穿上盛装18•…的重要性19.挣钱20.与......相似21.冲走洗掉22.大声呼喊23的传统24.一个…另一个...25.捉弄某人26的精神27.醒来28的开始3）根据汉语意思完成英语句子，每空一词。.1.比尔想知道明年他们是否会吃到粽子。人们走上街头互相泼水。月饼是中秋之夜满月的形状。一天晚上，他发现月亮是如此亮和圆以至于他能够看到在那里的妻子。泼水节多么有趣啊！相反，帮助父母做一些（力所能及的）事情是一个不错的主意。他只关心能否挣到更多的钱，并且厌恶圣诞节。他还告诉斯克鲁等待三个幽灵来拜访他。马利过去像斯克鲁一样，所以在死后被惩罚了。他决定改变他的生活并许诺作一个更好的人。三）课本回顾（课本p9-p16）要求：读Unit2课本，重点读P10-2d,P11-3a,P12-Grammarfocus;P14-2b边读边在课本上画出重点单词短语句子。出声读，大声读

根据2b,完成词汇运用（闭卷完成在听写本上）TherearemanytraditionalfstoriesabouttheMid-AutumnFestival.However,mostpeoplethinkthatthestoryofChang'eisthe(touching).Chang'ewasHouYi'sbeautifulwife.HouYishotdowntheninesuns,agoddessgavehimmagicmedicine(thank)him.(Who)drankthiscouldliveforever,andHouYiplanned(drink)itwithChang'e.However,abadman,PangMeng,triedto(偷)themedicinewhenHouYiwasnothome.Chang'erefused(give)ithimanddrankitall.Shebecameverylightand(fly)uptothemoon.HouYiwassosadhecalledouthernametothemooneverynight.Onenight,hefoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.Hequicklyloutherfavoritefruitsand(甜食)inthe(花园).HowhewishedthatChang'ecouldcomeback!Afterthis,peoplestartedthetraditionofathemoonandsharingmooncakeswiththeirfamilies.四）重点语法（一）宾语从句：1：定义：置于动词、介词等词性后起宾语作用的句子叫宾语从句2：宾语从句的用法：陈述句由that引导，that在口语中可省略.Hesays:“IhaveneverbeentoBeijing."(改为宾语从句)fHesays(that)hehasneverbeentoBeijing.一般疑问句由if或whether(是否)引导，但在有ornot的句子中只能用whether，不能用if.Heasksme:“Areyouatschooltoday?"(改为宾语从句)~Heasksmeif(whether)Iamatschooltoday特殊疑问句由疑问词引导：其中疑问代词有：who(主格)，what,whose,which,whom谁(宾格)。疑问副词有：when,whattime,why,where,how…SheaskedLiLei:“Wheredoyoucomefrom?"—SheaskedLiLeiwherehecamefrom.宾语从句小口诀：宾语从句三注意，时态语序引导词；主句一般现在时，从句不需受限制；主句一般现在时，从句不需受限制；主句一般过去时，从句须用相应时；主句一般过去时，从句须用相应时；陈述句转化that弓|,一般疑问句用if/whether；特殊疑问作宾从，疑问词连接就可行。（二）感叹句▲定义：表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子，句末用感叹号！主语和谓语可省略，通常由what和how引导。How+形容词/副词+主语+谓语+其它结构！Howclever（thelittlegirlis）!How+主语+谓语！Howtimeflies！What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语+其它结构！Whatabeautifulflower（thisis）!What+形容词+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语+其它结构！Whatimportantthings（theyare）!Whatdeliciousfood（itis）!五）考点聚焦要求：老师点到的考点用荧光笔画出；及时做好笔记考点一：treat的用法treatsb.with…以…态度、方式对待某人treat...as…把当作去对待（regard...as）treatsb.tosth.用某物款待某人givesb.atreat.招待某人考点二：endupendupwith:以而告终Themeetingendedupwithasong.endupdoingsth以做…结束考点三：lay与lie辨析lie-lied-lied-lying，说谎lie一lay-lain-lying，躺/位于，存在于lay一laid-laid-laying,放置/下蛋，产卵考点四：warnwarnsb(not)todosth警告某人干(不要干)某事warnsb.againstdoingDoctorsoftenwarnthepatientsagainstsmoking.医生经常告诫病人要戒烟。链接训练Don'ttreatmeachildanymore!2.Iendedup(do)alltheworkmyself.Theman___ontheground___thathehadhisbicyclebehindthatbigtree.Alying;lie;laidBlying;lay;laidClay;lied;lainDlied;laid;liedtheriverisverydeep.Myfatherwarnsme(swim)init.考点五：“/r