《“飞天”凌空》同步练习 2022年部编版八上练习附答案

3“飞天〞凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课时训练1．以下选项中读音有误的一项为哪一项〔〕A.优雅〔yǎ〕掠过〔lüè〕翘首〔qiáo〕B.屏息〔píng〕收敛〔liǎn〕酷似〔kù〕C.敦煌〔dūn〕绷直〔bēng〕缭乱〔liáo〕D.悄然〔qiǎo〕高潮〔cháo〕沸〔fèi〕腾2.选词填空。眼花缭乱扑朔迷离〔1〕望着天空中洒下的滴滴金雨，水面上开的朵朵银花，五颜六色，我们〔〕、目不暇接。〔2〕这件案情真是〔〕，我们都不知道是谁干的。3.以下句子没有语病的一项为哪一项〔〕A．当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，非常惊讶。B．能否贯彻落实科学开展观，是构建和谐社会、促进经济可持续开展的重要保证。C．因为她的这个动作，从裁判手里得到了九点五的高分。D．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。4．以下句子没有使用修辞手法的一项为哪一项〔A．白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。〕B．夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。C．她已经又展开身体，笔直地像轻盈的箭，“哧〞地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女〞，四面水花悄然不惊。D．紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。阅读课文，完成5、6题。5.课文原题为《“飞天〞凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，说说这个标题属于哪一类。6.本文运用了动静结合的写法，试找出来并分析其作用。课时训练答案1.B2.〔1〕眼花缭乱〔2〕扑朔迷离3.D4.A5.“飞天〞凌空为主标题，“跳水姑娘吕伟夺魁记〞为副标题。6.例如：她站在10米高台的前沿，沉静自假设，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。作用：飘浮的白云，飞鸟，与吕伟的沉静自假设形成鲜明的比照，一个“托〞字，静静停留在空中，与“疾如流星〞形成强烈反差。插入碧波的身体，与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声，欢呼声，构成动与静的协奏曲，用静反衬动，增强作品的可读性。4孙权劝学01积累运用1．请给下面的字注音。卿()涉()孰()遂()岂()2．解释下面句中加点的词。(1)卿今当涂掌事((2)蒙辞以军中多务((3)但当涉猎()))(4)见往事耳()(5)自以为大有所益((7)及鲁肃过寻阳((6)蒙乃始就学()))(8)即更刮目相待((9)大兄何见事之晚净())3．用现代汉语翻译下面句子。(1)蒙辞以军中多务。译文：(2)卿言多务，孰假设孤？译文：(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：4．以下句子朗读节奏划分正确的一项为哪一项()A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事，不可/不学C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎5．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。(1)比喻人学识尚浅。((2)另眼相看，用新的眼光看待。())6．对加点词的用法解说不正确的一项为哪一项()A．卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)B．孤常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称)C．非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿〞，有亲昵的意味)D．大兄何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)7．班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上，。(填写人物神态)。(设计独白)孙权：(自言自语)吕蒙：(从门外大步进入大殿，跪下)大王，不知您找微臣有何事？孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？孙权：你事务有我多吗？我常常看书，觉得挺有收获。吕蒙：(不住地点头)(设计人物语言)8．学完《孙权劝学》一文后，某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书〞为主题的综合实践活动。请你参与，并完成以下任务。(1)请你围绕本次活动的主题，拟写一那么宣传标语。(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右)某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华〞，宋濂遍观群书，那么有儒雅之气；苏轼饱读诗书，那么有豪放之气。故多读那么气足，气足那么文华。你的帖子：(3)假设你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。(要求：用上一句读书名言，不超过100字)02课内精读根据课文内容完成以下题目。9．以下句中加点词的解释不正确的一项为哪一项()A．治经为博士邪(为：成，当)B．蒙辞以军中多务(务：事务)C．见往事耳(见：了解)D．但当涉猎(但：然而，却)10．请翻译下面的句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！译文：(2)及鲁肃过寻阳，与蒙论议。译文：(3)但当涉猎，见往事耳。译文：11．用原文答复。(1)孙权为什么要劝吕蒙学习？(2)说明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？12．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。03拓展阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〞蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。(选自《资治通鉴》)【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝假设到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，那么吾犹可望。不然，那么徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是手段④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！〞在此一行，千万努力。(选自朱熹《与长子受之》)【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④手段：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。13．解释以下句中加点的词。(1)蒙辞以军中多务((2)及鲁肃过寻阳())(3)然今遣汝者((4)/