第3节：化学反应与质量守恒幻灯片

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光临指导！授课人：蒋建军2012∕04∕11回顾：请写出下列化学反应的文字表达式，并在相应物质的名称下写出物质的化学式。磷＋氧气五氧化二磷（P）（O2）（P2O5）点燃硫＋氧气二氧化硫（S）（O2）（SO2）点燃⑴红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷。⑵硫在氧气中燃烧生成二氧化硫。⑶木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳。碳＋氧气二氧化碳（C）（O2）（CO2）点燃第三节化学反应与质量守恒第一课时参加反应的物质（反应物）都有两种，而生成的物质（生成物）只有一种。磷＋氧气五氧化二磷（P）（O2）（P2O5）点燃硫＋氧气二氧化硫（S）（O2）（SO2）点燃铁＋氧气四氧化三铁（Fe）（O2）（Fe3O4）点燃讨论：以上反应有什么共同的特点？碳＋氧气二氧化碳（C）（O2）（CO2）点燃思考：以下两个反应跟上述反应特点一样吗？水氢气+氧气（H2O）（H2）（O2）通直流电双氧水水+氧气（H2O2）（H2O

）（O2）二氧化锰讨论：以上两个反应有什么特点？碳＋氧气二氧化碳（C）（O2）（CO2）点燃铁＋氧气四氧化三铁（Fe）（O2）（Fe3O4）点燃硫＋氧气二氧化硫（S）（O2）（SO2）点燃巩固练习1、请判断以下反应，分别属于什么反应（填化合或分解）镁＋氧气氧化镁（Mg）（O2）（MgO）点燃双氧水水+氧气（H2O2）（H2O

）（O2）分解化合磷＋氧气五氧化二磷（P）（O2）（P2O5）点燃化合氯酸钾氯化钾+氧气

（KClO3）

（KCl）（O2）

加热二氧化锰（MnO2）分解高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

（KMnO4）

（K2MnO4）（MnO2）（O2）加热分解二氧化锰（MnO2）2、讨论：将糖放入水中形成糖水，这是否化合反应？为什么？

答：不是，因为化合反应必须是化学反应，而糖溶于水形成糖水时并没有生成其他的物质，所以它是物理变化，是物质的溶解。3、讨论：从空气中分离得到氧气，这是否分解反应？为什么？

答：不是，因为分解反应必须是化学反应，而空气中本身含有氧气，分离过程中并没有产生新的物质，所以它是物理变化。知识归纳化合反应和分解反应的共同点：都是化学反应；

不同点：反应物和生成物的种数不同，并刚好相反！化合反应的特点：多变一分解反应的特点：一变多思考：下列反应是化合反应，还是分解反应呢？或者都不是呢？

碳酸钙＋盐酸氯化钙＋水（CaCO3）（HCl）（CaCl2)(H2O)

＋二氧化碳

（CO2）方法1：分解过氧化氢（俗名双氧水）制取氧气P45过氧化氢水+氧气

（H2O2）

（H2O）（O2）二氧化锰（MnO2）优点：不需加热实验室里常用分解反应制取氧气二、利用分解反应制氧气1、仪器：铁架台、烧瓶（或锥形瓶）、分液漏斗、水槽、集气瓶、带导管的胶塞2、装置气密性的检查方法：先将装置如课本中图示连接好，把导管口浸入水中，然后用手捂住烧瓶外壁，如果导管口出现气泡，再将手放掉，待烧瓶冷却，如果能看到导管口形成一段水柱，则表明装置的气密性良好，不漏气。3、氧气的收集方法：

排水法；向上排空法；4、如果用向上排空法收集氧气，则验满的方法是：将带火星的木条放到集气瓶口，如果木条复燃，则说明已经集满。5、收集满氧气的集气瓶应盖上毛玻璃片，且正放在桌上。过氧化氢水+氧气

（H2O2）

（H2O）（O2）二氧化锰（MnO2）讨论1：此反应中的二氧化锰是反应物吗？

不是！此反应中加入二氧化锰的目的是：加快双氧水分解放出氧气的速率讨论2：此实验中为什么要用分液漏斗而不用普通漏斗？

因为双氧水在二氧化锰的催化作用下，反应速度很快，而采用分液漏斗可以控制双氧水的流量，从而方便控制产生氧气的速率；同时还可防止氧气从漏斗中泄漏出去。方法2：加热氯酸钾制取氧气氯酸钾氯化钾+氧气

（KClO3）

（KCl）（O2）

加热二氧化锰（MnO2）实验室里常用分解反应制取氧气二、利用分解反应制氧气仪器：大试管、铁架台、酒精灯、带导管的胶塞、集气瓶、水槽实验室里常用分解反应制取氧气二、利用分解反应制氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

（KMnO4）

（K2MnO4）（MnO2）（O2）加热方法3：加热高锰酸钾制取氧气在这些反应中，二氧化锰（MnO2

）只起改变化学反应速度的作用，其本身的质量和化学性质都没有变化，这种物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的作用和特点讨论：在方法1和方法2中二氧化锰的作用是什么？作用——改变化学反应的速度特点——质量和化学性质不变二、利用分解反应制氧气催化剂具有选择性，既不是万能的，已不是唯一的！课堂练习

1、催化剂在化学反应前后：①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（）A、①③B、②④C、②④⑤D、②③2、有关催化剂的说法正确的是()A、都能加快化学反应速率B、不能提高生成物的质量C、二氧化锰是催化剂D、其质量和性质在化学反应前后均不变BB3、关于分解反应的说法，不正确的是（）A、分解反应的反应物一定为一种B、分解反应的生成物可能是两种C、分解反应与化合反应的含义恰好相反D、分解反应的反应物可能为一种4、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空法收集，则该气体具有的性质是（）A、难溶于水，密度比空气小B、难溶于水，密度比空气大C、易溶于水，密度比空气小D、易溶于水，密度比空气大DB5、在用过氧化氢制取氧气的实验中，不需要的仪器是（）A、水槽B、集气瓶C、酒精灯D、导管6、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，与空气的密度非常接近，它能跟空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一瓶一氧化氮，可采用的方法是（）A、向上排空气法B、排水法C、排水法或向上排空气法D、排水法或向下排空气法CB课堂小结1、分解反应、化合反应的概念2、利用过氧化氢等物质的分解反应来制取氧气3、催化剂的概念谢谢各位专家的指导！谢谢！TheEnd热烈欢迎各位专家：

光临指导！授课人：蒋建军知识回顾请判断以下反应，分别属于什么反应（填化合或分解）镁＋氧气氧化镁（Mg）（O2）（MgO）点燃双氧水水+氧气（H2O2）（H2O

）（O2）二氧化锰分解化合磷＋氧气五氧化二磷（P）（O2）（P2O5）点燃化合氯酸钾氯化钾+氧气

（KClO3）

（KCl）（O2）

加热二氧化锰（MnO2）分解回顾：请写出下列化学反应的文字表达式，并在相应物质的名称下写出物质的化学式。⑴实验室分解双氧水制取氧气；⑵实验室加热分解氯酸钾制取氧气；⑶实验室加热分解高锰酸钾制取氧气。双氧水水+氧气（H2O2）（H2O

）（O2）二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气

（KClO3）

（KCl）（O2）

加热二氧化锰（MnO2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

（KMnO4）

（K2MnO4）（MnO2）（O2）加热第三节化学反应与质量守恒第二课时实验：氧气的制取和性质研究一.实验目标1.初步学会实验室制取氧气装置的装配、连接、和气密性检查;2.初步学会实验室制取氧气的方法和排水集气法收集气体，初步学会粉状固体试剂的使用方法;3.学习研究氧气性质的方法。二.实验装置和器材实验：氧气的制取和性质研究铁架台大试管水槽集气瓶导管酒精灯高锰酸钾发生装置收集装置三.实验过程1.按下图所示仪器组装好，然后检查装置的气密性；实验装置图检查气密性实验：氧气的制取和性质研究实验装置图2.在试管中装入约7克高锰酸钾，并把一团棉花放在试管口，用带导管的橡皮塞塞紧管口，使

试管口略向下倾斜，固定在铁架台上。实验装置图三.实验过程实验：氧气的制取和性质研究实验装置图思考1：为什么要在试管口放一团棉花呢？答：防止高锰酸钾固体随产生的氧气流进入导管，从而堵塞导管！思考2：试管口为什么要略向下倾斜？答：防止试管口冷凝的水倒流到试管底部，从而引起试管破裂！3.来回移动酒精灯，使试管受热均匀后将火焰集中在药品处加热；三.实验过程实验：氧气的制取和性质研究实验装置图实验装置图思考3：在对试管加热时，为什么要把酒精灯来回移动？答：因为试管是由玻璃制成的，这样做的目的是：使试管受热均匀，从而防止试管破裂！4.当气泡连续、均匀地放出后，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，收集气体。三.实验过程实验：氧气的制取和性质研究实验装置图实验装置图思考4：为什么要等到导管口有连续、均匀的气泡放出时，才开始收集氧气呢？答：因为装置中本身有一定的空气，所以要等到把这部分空气排净后才能收集，以便得到纯净的氧气！收集气体的方法（1）排水法：（2）向上排空气法（3）向下排空气法适用范围不易溶于水的气体（如氧气）适用范围密度比空气大的气体（如氧气、二氧化碳）适用范围密度比空气小的气体（如氢气）优点1.易于收集到较纯的气体2.便于观察气体是否已经收集满优点操作较为方便优点操作较为方便实验：氧气的制取和性质研究用排空气法收集气体时，导管必须伸到集气瓶底部。5.停止加热时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯！三.实验过程实验：氧气的制取和性质研究实验装置图实验装置图思考5：为什么在停止加热时，要先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯呢？答：这样做是为了防止水槽中的水，在外界大气压的作用下通过导管进入试管中，从而引起试管突然遇冷破裂！6.观察木炭在氧气中的燃烧三.实验过程实验：氧气的制取和性质研究用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红；然后将木炭伸入集气瓶内，出现＿＿＿＿＿＿＿＿＿现象。这说明集气瓶中有＿＿＿＿。反应完后，向集气瓶内加入澄清石灰水，振荡后，有＿＿＿现象。复燃且剧烈燃烧，发出白光氧气浑浊7.观察铁在氧气中的燃烧三.实验过程实验：氧气的制取和性质研究现象：铁丝在氧气中＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并＿＿＿热量，生成一种＿＿＿色固体四氧化三铁。剧烈燃烧，火星四射放出黑思考：为什么要在集气瓶底预先放一些水或铺上一层细沙？为了防止高温的熔化物炸裂瓶底8.观察铝在氧气中的燃烧三.实验过程实验：氧气的制取和性质研究实验现象：剧烈燃烧，产生白烟，发出耀眼的白光课堂练习1、实验室用高锰酸钾制取氧气时，缺少一种仪器就不会有氧气产生，这种仪器是（）A、水槽B、集气瓶C、酒精灯D、导管2、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气。有下列实验步骤：①将高锰酸钾固体粉末装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧，固定在铁架台上；②点燃酒精灯加热，用排水法收集氧气；③检验装置的气密性；④熄灭酒精灯；⑤将导管从水槽中移出。正确的操作顺序是（）A、①②③④⑤B、①③

②④⑤

C、③①②⑤④

D、③①②④⑤

CC3、在氧气中点燃下列固体物质，请根据反应的现象用序号填空①铝箔②木炭③红磷④铁丝⑴能发出白光的是＿＿＿＿＿＿。⑵生成物在常温下只有气体的是＿＿＿＿＿

。⑶能生成很浓厚的白烟的是＿＿＿＿＿

。⑷生成物能使澄清的石灰水变浑浊的是＿＿＿＿＿

。⑸能生成白色固体的是＿＿＿＿＿＿

。⑹燃烧时需在集气瓶底部放少量水或细沙的是＿＿＿

。⑺能生成黑色固体的是＿＿＿＿＿＿。①②③②①③②①③①④④课堂小结1、实验室制取氧气的装置连接方法2、实验装置的气密性检查3、排水法收集气体的方法4、学会粉末状固体试剂的使用方法5、学习了研究氧气性质的方法谢谢各位专家的指导！谢谢！TheEnd热烈欢迎各位专家：

光临指导！授课人：蒋建军回顾：请写出下列化学反应的文字表达式，并在相应物质的名称下写出物质的化学式。⑶实验室分解双氧水制取氧气；⑵实验室加热分解氯酸钾制取氧气；⑴实验室加热分解高锰酸钾制取氧气。双氧水水+氧气（H2O2）（H2O

）（O2）二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气

（KClO3）

（KCl）（O2）

加热二氧化锰（MnO2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

（KMnO4）

（K2MnO4）（MnO2）（O2）加热第三节化学反应与质量守恒第三课时质量守恒定律思考：在化学反应中，反应前后物质的质量总和会发生变化吗？活动1：氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定质量守恒定律活动2：白磷燃烧前后质量的测定问题：在化学反应中，反应前后物质的质量总和会发生变化吗？质量守恒定律大量实验和研究证明：在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。上面这个规律叫做质量守恒定律反应前后物质的质量总和之所以不变，是因为在化学反应过程中，反应物的分子里的原子重新组合成生成物的分子，而反应前后原子的种类、数目及质量都没有变化。这是化学反应的实质化学反应前后的变化规律五个不变宏观微观反应物和生成物的总质量不变元素种类不变原子种类不变原子数目不变原子质量不变两个一定改变宏观微观——物质种类改变——构成物质的粒子一定改变一个可能改变——分子的总数可能改变质量守恒定律课堂练习1、化学反应前后，肯定没有变化的是（）①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的总质量⑤物质的种类A、①

④

B、①

③④C、①

③⑤

D、①

②

③④

⑤

B2、请用质量守恒定律解释铁生锈后质量增加的原因。答：铁生锈的过程就是铁被氧化的过程，因为有氧气参加了反应并且与铁发生了化合，所以反应后的固体质量比原来增加了。3、24.5克高锰酸钾和5.5克氯酸钾混合加热一段时间后，称得剩余固体的质量为22.5克，则制得氧气的质量为（）A、7.5克B、2.0克C、14.1克D、9.6克A4、在化学变化中一定改变的粒子是（）A、离子B、原子C、分子D、原子核5、参加反应的＿＿＿＿＿的质量总和等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿的质量总和，这个规律叫做＿＿＿＿＿＿。6、能用质量守恒定律解释的现象是（）A、酒精在敞口的容器中质量减少B、湿衣服在日光下晒干了C、拧开盛装浓盐酸的瓶盖，浓盐酸质量减少D、铁片投入稀盐酸中，铁片质量减轻或消失C各物质反应后生成的各物质质量守恒定律D课堂小结1、学习了化学反应的质量守恒定律2、从化学反应实质的观点分析了质量守恒定律3、用质量守恒定律解决了一些实际问题谢谢各位专家的指导！谢谢！TheEnd回顾：请写出质量守恒定律的内容

在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。第三节化学反应与质量守恒第四课时化学方程式问题：用化学式可以表示某种物质，那么，能不能用化学式来表示化学反应呢？碳＋氧气点燃二氧化碳用反应物和生成物的化学式来表示上面的反应为：C+O2CO2点燃这种用化学式来表示化学反应的方程式，叫做化学方程式。思考：化学方程式包含哪些意义？化学方程式C+O2CO2点燃＋表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质？表示各物质间原子和分子的个数比表示反应在什么条件下进行表示反应物、生成物各物质间的质量比问题：怎样书写化学方程式呢？化学方程式书写化学方程式必须遵守的两个原则：1.必须以客观事实为依据；2.必须遵守质量守恒定律；（即在化学式左右两边各原子的种类和数目必须相等）例：写出磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的化学方程式化学方程式1.根据反应事实写出反应物和生成物的化学式；P+O2——P2O52.根据质量守恒定律配平化学方程式；P+O2

——P2O52543.改横线为等号；P+O2

P2O52544.说明反应条件和生成物的状态。点燃反应条件和生成物状态的表示方法化学方程式（1）反应条件包括点燃、加热（通常用△表示）、高温、通电、催化剂等，这些条件必须写在等号的上方或下方。（2）如果反应物中没有气体，而生成物中有气体产生，则在气体的化学式旁用“↑”号表示；如果是在溶液中发生反应，反应物中无固体，而生成物中有固体的，则在固体的化学式旁边用“↓”号表示。2H2O2H2↑

+O2↑通电CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O△2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑书写化学方程式（口诀）：左边反应物，右边生成物；写完分子式，系数要配平；生成气体、沉淀，箭头来表明；中间连等号，条件应注明。“一式二配三注四等”化学方程式CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO42化学方程式例:在硫酸铜（CuSO4）溶液中加入氢氧化钠（NaOH）溶液，生成氢氧化铜（沉淀）和硫酸纳，写出反应的化学方程式。2.奇数配偶法在方程两边找出是一奇一偶的原子，把较大奇数的原子配成偶数。Al+O2Al2O3点燃4231.观察法化学方程式化学方程式的配平方法（1）H2+O2——H2O点燃配平下列化学方程式：（2）Na

+Cl2——NaCl点燃（3）KMnO4-——K2MnO4+MnO2+O2（4）Fe2O3+HCl——FeCl3+H2O（5）Fe2O3+CO——Fe+CO2高温22222263233化学方程式思考：P50你能用化学方程式来表示硫在氧气里燃烧、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的