九年级化学上册-第1单元-课题2-化学是一门以实验为基础的科学-(新版)新人教版课件

课题二化学是一门以实验为基础的科学复习回顾物质变化性质物理变化化学变化物理性质化学性质在化学变化中表现出来的性质。不需要发生化学变化就表现出来的性质。没有生成新物质的变化。生成新物质的变化。

氨气（NH3）在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液称为氨水，氨气能与硫酸（H2SO4）反应生成硫酸铵[(NH4)2SO4]。复习回顾氨气

（1）由题目所给信息，你知道氨气的物理性质有

，

，

，

。化学性质有

。无色有刺激性气味的气体密度比空气小极易溶于水能与硫酸反应生成硫酸铵（2）如右图所示，将一支充满氨气的试管倒放在水槽中，可观察到的现象是

；产生这一现象的原因是

；

。试管内水面上升，最终充满整支试管氨气溶于水后，使试管内的气体减少，压强减小，在外界的气压的作用下，水进入试管图1-14中国古代的炼丹设备西方18世纪中叶的化学实验室(1747年)图1-13拉瓦锡纪念馆一角学习化学的途径——实验进行实验的基本途径一般为：提出问题猜想假设制定方案进行实验分析论证得出结论反思评价表达交流

验证化学原理作用

获得化学知识科学探究的基本步骤：提出问题做出猜想或假设收集证据得出结论交流评价线状圆柱形由石蜡制作白固轻微的易浮不小小难浑浊二氧化碳白烟火顺白烟将蜡烛重新点燃水珠水石蜡小颗粒石蜡蒸气固液通过这节课的学习，感受到学习化学的特点有哪些？P141.关注物质的性质2.关注物质的变化3.关注物质的变化过程及现象总结（物理性质、化学性质）实验现象的观察与记录（1）变化前：物质的名称、颜色、状态、气味、硬度等物理性质。（2）变化中：物质颜色、状态、气味等现象的改变以及光、热、沉淀、气体等现象的产生。（3）变化后：新物质的名称、颜色、状态、气味等。描述现象时要注意（1）根据观察到的具体现象，抓住实质性的、

客观的、能体现问题的进行描述；（2）描述实验现象而不能说成实验结论。如：在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，现

象是有水珠出现，而不能描述成有水形成。描述实验的基本步骤与方法：1.取样品2.加试剂3.看现象4.得结论1.下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）Ａ．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层Ｂ．蜡烛熔化产生“烛泪”Ｃ．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾Ｄ．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃练习：D2．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会

浮在水面上。结论：石蜡的密度比水

。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是

、

、

。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约1S后取出，可以看到在

处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的

温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现

，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现

。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是

。小外焰内焰焰心a外焰水雾澄清石灰水变浑浊

水和二氧化碳

实验探究2

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

复习回顾：1、二氧化碳可以使澄清石灰水

。2、氧气可使带火星的木条

。3、二氧化碳可以使燃着的木条

。变浑浊复燃熄灭4、氧气（O2）和二氧化碳（CO2）的鉴别方法：方法1：二氧化碳（CO2）能使燃着的木条熄灭，氧气能使燃着的木条燃烧更旺。

方法2：二氧化碳（CO2）能使带火星的木条熄灭，氧气能使带火星的木条复燃。

方法3：二氧化碳（CO2）能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能。提出问题吸入的空气和呼出的气体有什么不同？作出猜想1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。2、呼出的气体中氧气的含量比空气少。3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。制定计划收集实证1、收集一瓶呼出的气体，用澄清的石灰水检验。2、收集一瓶呼出的气体，用燃着的小木条检验。3、对着干燥的玻璃片呼气。解释结论1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。2、呼出的气体中氧气的含量比空气少。3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。无变化浑浊熄灭多少多不水珠多实验结论：

吸入的空气中含有较多的

，人体呼出的气体中含有较多的

和

。氧气水二氧化碳在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是（）Ａ．极易溶于水Ｂ．不易溶于水Ｃ．易溶于水Ｄ．与气体是否溶于水无关练习:B

例1：实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。

答案：澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。

例2：从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？

答案：从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。

例3：现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。

答案：用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。

4.方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么?

答案：空气中含有水蒸气,方便面拆封后,吸收空气中的水蒸气,因此,放置一段时间会变软。元素名称和元素符号（27个）氢氦碳氮氟氧氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙锰铁铜锌银钡铂