12开天辟地教案-教案教学设计

12开天辟地教案本文是关于12开天辟地教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读教学目标1,学会本课生字,理解用生字组成的词语的意思；2,初步了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理.3,能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文；4,能结合文中的具体句子，理解体会对仗的写法；5,理解课文内容，了解盘古创造的美丽世界，体会他勇于献身的精神教学重难点理解课文内容，了解盘古创造的美丽世界，体会他勇于献身的精神，教学准备多媒体资料教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1,学会本课生字,理解用生字组成的词语的意思；2,能正确，流利地朗读课文；3,初步了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理.教学重难点了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一，故事导入二,初读课文 ,感知内容三,指导学习生字词语TOC\o"1-5"\h\z简介中国的神话故事 .3,揭示课题 .指导朗读 ,了解课文内容 .教师巡视指导1,示范生字的写法 .教师巡视指导交流课前部分资料 :选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听 .用自己喜欢的方式读课文 ,动手画出生字词语,同桌互读,正音,并交流如何记住这些生字 .自由练读课文 .同桌合作检查课文朗读情况.小组交流 :这篇课文主要讲的是什么（课文主要讲了盘古开天辟地 ,用他的身体创造出美丽世界的故事 .）选择你最喜欢的段落多读几遍 ,加深理解和感悟 .练习描红 ,抄写生字 .联系上下文或查字典理解词语 ,并在小组内交流 .1,练读课文.继续搜集有关神话故事 .采取多种方式朗读课文 ,尊重学生的选择,充分体现了自主性 .作业设计抄写生词熟读课文第二课时教学目标能正确,流利,有感情地朗读课文 ,复述课文;能结合文中的具体句子 ,理解体会对仗的写法;理解课文内容 ,了解盘古创造的美丽世界 ,体会他勇于献身的精神 ,教学重难点了解盘古开天地的故事内容 ,激发阅读神话故事的兴趣 ,培养想象力.感情地朗读课文 ,感受盘古的伟大献身精神.教学准备多媒体资料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一,复习导入二,研读交流三,朗读回味四,课后拓展听写词语.TOC\o"1-5"\h\z复述课文内容 .1,读了课文之后 ,盘古给你留下了怎样的印象为什么会留下这样的印象重点研读第二自然段 .多媒体资料出示 :"轻而清的东西 ,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西 ,慢慢下降,变成了地."读一读,想一想,你有什么新发现引导读书思考 :从这篇课文中,你还能找到类似的句子吗请在书上画出来并和小组同学交流 .教师根据学生的汇报情况适时予以点拨指导重点研读第七自然段 .教师巡视指导将自已搜集到的神话故事展示给自已的小伙伴们看 .复述课文内容生自由朗读课文 ,交流自己对盘古的印象 .(重点在于体会 "对仗"的写法."轻"对"重","清"对"浊","上升"对"下降",两句句式相同,字数相等.)默读课文,画出"对仗"句子,并和小组同学交流是如何对仗的.如:①左手持凿 ,右手握斧.②头顶天,脚踏地.TOC\o"1-5"\h\z③天每天升高一丈 ,地每天加厚一丈 .集体交流.认真读课文 ,体会盘古给人们创造了一个怎样的美丽世界 .(边读边展开想象 ,体会世间万物是如何形成的.)根据教学挂图介绍盘古创造的美丽世界 .(先在小组内交流 ,然后集体交流 .)选择感受最深的部分读一读 .①展示读.看谁读得最有感情 ,读得最美.②记忆读.看谁能记一些优美的词,如"隆隆的雷声/r