王晓燕-立体化教材申报

2016年度河南职业技术学院立体化教材建设任 务 书项 目 名 称 ： 数字影视制作教程项 目 主 持 人 ： 王晓燕申 请 单 位 ： 信息工程系 （盖章）填写日期：2016年12月30日教 务 处 制项目建设团队序 姓名 所在单位及部门 职称号孙杰 信息工程系 副教授1曹晓丽 信息工程系 副教授2孙睿 信息工程系 讲师3李娜 信息工程系 讲师4王俊平 信息工程系 讲师5毛颖颖 信息工程系 讲师6王泽强 信息工程系 讲师7赵大鹏 信息工程系 讲师8张滨燕 信息工程系 教授9唐惠康 信息工程系 讲师

专业工学历 专业领域作年限本科 计算机 25硕士 计算机 17硕士 计算机 14硕士 计算机 10硕士 计算机 12硕士 计算机 12硕士 计算机 12硕士 计算机 17硕士 数学 30硕士 计算机 12102．立体化教材建设规划一、项目建设背景《数字影视制作教程》是为计算机数字媒体应用技术的专业核心课程《影音编辑》配套的教材。该课程讲授影视制作的基本理论以及影视制作的完整工作流程。通过教学，使学生能够使用影音编辑和后期特效合成等软件，将前期拍摄好的视频素材经过剪辑、混音合成、添加特效、设置动画、字幕等工序最终合成为完整的影片。该课程旨在培养影视后期剪辑师、特效制作师、录音师等媒体相关工作专业人员。近年来，随着网络和信息化的高速发展，更多对于平面媒体的需求已经迅速转向了影视行业。这就对我们数字媒体应用技术专业的教学提出了更高的要求。而我们现有的教材或者偏重于创作和剪辑的原理，或者侧重于软件的使用而缺乏对整个制作流程的讲解，存在内容不够系统、案例不完全适合教学的问题。因此，我们团队的多名数字媒体专业教师在多年教学积累的基础上，力争开发出一套紧密围绕课程标准、适应行业需求、简明易学的教材。该项目在教材撰写的基础上，重点开发相应的微课视频、素材库、网络在线互动、作业平台等配套资源。使学生通过对教材的学习，能够很好地理解影视前期、中期制作的构思与作品风格，熟悉各个工序的制作工艺，掌握后期发行的标准、规范、质量控制，最终通过团队协作完成影片的制作。二、项目建设总体目标与思路1、总体目标通过《数字影视制作教程》的立体化教材项目建设，重构《影音编辑》课程的内容体系，提供完备的教学资源，实现立体化教学，从而为翻转课堂提供条件。使该课程达到内容系统化、案例详实化、操作可视化、学习自主化。2、建设思路本项目中立体化教材建设的思路是遵循“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的组织建构逻辑，强化共享应用的功能与设计。资源是立体化教材的基础，将教材资源设计成最小学习素材，该项目中的素材主要为视频素材，因此需要完成大量的拍摄工作，内容以学生身边的景物和事例更能引起学生的兴趣；课程是教学的核心，教材的撰写围绕课程标准搭建框架、组织内容、案例充分覆盖知识点，为学习者提供完整的结构化课程；系统化设计是提升立体化教材适用性的保证，针对不同用户提供个性化的服务。配套资源建设采用分层建设。立体化教材资源包括素材、积件、模块和课程等不同层次。素材：最基础的、碎片化的资源；积件：以知识点、技能点为单位，多个内在关联的素材结构化组合形成的资源；模块是以学习单元、工作任务等项目为单位，多个知识点、技能点结构化组合形成的资源；课程资源：包含完整的教学内容和教学活动，包括教学设计、教学实施、教学过程记录、教学评价等环节，支持线上教学或线上线下混合教学。三、具体建设内容1、立体化教材的系统化设计。1）重构课程标准。分析目前教学中存在的问题，补充前沿的技术要素、去除陈旧的知识点、引入行业企业标准。重新撰写新的课程标准，搭建教学知识点框架，进一步明晰重点难点，明确知识目标和能力目标要求。2）整合教学资源。根据新的课程标准整合现有的教学资源。团队整理、归纳教学文本和教学案例，对这些素材进行优中选优。搜集整理职业标准、技术标准、业务流程和规范等，把这些内容融入到立体化教材中。走访影视制作单位，进一步明确能力目标的制定，同时汲取教材所需素材和企业案例。3）明确资源标准。为立体化教材的微课视频、素材库、学习指南、网络在线互动平台、作业测试等配套资源设定统一的标准和规格。2、立体化教材的撰写。1）精选教材案例。根据前期设定好的每一章节的知识目标和能力目标要求，选择适合的案例编写教材内容。2）项目化撰写书稿。教材内容的撰写以项目为主，合理设置情景导入、问题导引、详细操作步骤讲解、知识点描述、拓展知识、课后练习等环节。力求重点突出、详略得当。3）书稿的编排设计。对书稿的细节进行处理，例如对知识点的突出显示、对操作步骤的清晰化等等，力求达到最佳的视觉效果。3．基本资源开发。本项目立体化教材的基本资源包括：教学课件、素材库、微课视频、学习指南、试题库等数字资源，其中视频类资源占比较高。团队将以专业教学内容与课程体系为纲，以碎片化的资源建设为基础，以结构化的课程建设为骨架，充分发挥多媒体技术展示资源的优势，开发建设以学习者为中心的必要数字资源。基本资源力争覆盖课程所有基本知识点和岗位基本技能点。充分发挥信息技术有效表现资源吸引学习者的优势，杜绝“书本搬家”式的资源建设，注重各种类型资源的深度开发。4．拓展资源开发。根据产业发展要求和不同用户的个性化需求，有针对性地开发建设拓展资源，增强资源建设的普适性。适当增加资源冗余度，以适应不同用户需求。拓展资源涉及行业前沿技术和最新成果。四、预期效果1．实现功能定位。 强化立体化教材“能学、辅教”的功能，支持学生自主学习、测评，方便教师个性化搭建课程和组织教学；完善线上与线下学习过程的管理与服务，便捷自主学习、支持个性化学习。服务于课程教学的全过程。2．扩大服务范围。 拓展资源建设应充分考虑学生继续教育、技能提升的需求，鼓励学生充分利用拓展资源包自主学习，补充和扩展课堂教学的内容量。使教学从课上延伸到课下。同时可以在其他院校推广教材的使用，扩大服务范围。3．开发运行平台。 开发运行平台，以提供在线资源存储、资源评价、资源关联以及资源再生等功能，针对不同使用者的资源检索、学习方案推送、在线学习、讨论互动、跟踪评价等功能，把资源库建设成为智能化、开放性学习平台。4、自主学习、团队合作能力的培养。 由于该课程具有很强的实践性，并且需要学生团队来完成。通过该课程的立体化教材投入使用，能够使学生利用完备的资源包进行自主学习。项目化的任务通过团队协作来完成，锻炼他们的沟通、表达、协作的能力，同时进行标准意识、规范意识、质量意识与流程意识的培养，从而提升学生合作、创新的职业素养和在影视行业的就业竞争力，能快速胜任影视后期特效制作师的工作。五、保障条件经过前期的积极筹划，本项目具备如下条件和基础：1、具有教学信息化技术和视频制作技术优势。 《影音编辑》作为专业核心课程，该课程的教改一直是本专业的重点工作。项目主持人多次荣获省教育厅信息化大赛、信息技术优秀成果等奖项；主持过多项科技厅、教育厅的科研和教改项目，其中有：基于微课的翻转课堂在高校教学中的运用研究、基于云计算的智慧教育关键技术研究、基于知识库的流媒体关键技术研究。主持人近年来一直在从事教学信息化的研究和尝试工作，去年还获得我院首届微课教学比赛一等奖。2、项目团队实力较强。项目组成员中有多名数字媒体应用技术专业资深教师，从事本专业教学一线工作，教学经验丰富。项目团队成员积累了众多教学改革的经验，且团队分工明确、协作有序，执行力强。3、教学资源丰富。项目团队具有的资源类型多样、分布合理，视频类资源数量占比超过 50%；结构化课程建设初具规模， 教学设计、教学实施、过程记录、等完备，能够支持资源库课程教学模块的自学检测。4、资源建设标准和评价机制明确，项目建设资金使用与管理制度科学，预算编制符合目标相关性、政策相符性和经济合理性原则。经费投入、团队管理、资源更新及共建共享机制能够保障资源库的持续建设与应用。3．立体化教材建设已有基础课程名称：影音编辑课程负责人：王晓燕项目内容有无项目内容数量项目内容单位总量自建课程标准√学习项10教学课件/30/20030/200目件、微课页整体教学活动实√实训项10微课个/分10/8010/80施计划目钟课程课程单元教√学习任10教学动画件88整体学、设计务建设课程考核实施√知识点50实训指导书件11情况方案第一次课√技能点30习题作业道100100学习指南√电子教5自测试卷套1010材课程建设团队孙杰、曹晓丽、孙睿、李娜、王俊平、毛颖颖、王泽强、赵大鹏、张滨燕成员建设数量序号学习学习知识点/技能点课程资源单位项目任务应用类型已建数量自建数量影视制作第一部影视前期、中PPT、教学1视频作期、后期工作要视频、学习个33流程品点指南剪辑的蒙太奇、镜头衔PPT、微课、2影片剪辑基本技个55接学习指南巧为影片音效控制、声音视频素材、3音频处理PPT、学习个22配声音剪辑指南影视字制作片头片尾、视频素材、4字幕制作微课、学习个33幕设计解说词指南为影片粒子特效、仿真特效库、5特效合成制作例世界、键控等特PPT、学习个55子特效效的设置指南6遮罩动画遮罩的关键帧处理技微课、PPT个55使用术数字媒体7文件导出8 MV制作宣传短片9制作创意短片10制作111213其他课程及资源1718课程教学拓展资源

将制作好的电电影格式、转换习题作业个55影导出音乐MV影音、字幕合成视频素材、个22学习指南编导、制剧本、剪辑、字视频素材、个22作幕、配音学习指南灵活使视频素材、特效、短片制作微课、学习个22用特效指南学法律法规习标准规范指导书个11参考书籍00资源论文专业论文篇22课程考核试卷试题道300300精湛技能考核试卷技能试题道1010影视制作案例教学微课个210学生典型作品视频作品个66教学软件插件程序套11课程学习自测系统素材、试职业技能培训包题、学习套11指南技能训练指导（测试）系统职业资格考核指导素材、资格考试样套11（NACG考试）题库技能竞赛训练指导素材、竞套33赛样题、4．2017年度立体化教材建设任务项目内容建设目标与成果课程标准重构框架、补充前沿技术，新课程标准制定完毕整体教学活动实施计划整体教学活动实施计划初步完成整体课程单元教学设计课程教学单元设计完成60%建设情况课程考核实施方案课程考核细化标准方案粗咯稿完成第一次课第一次课的PPT、视频资料、参考资料制作完毕学习指南匹配已完成教学设计的课程单元撰写完毕课程资源建设完成50%的课程资源制作工作序号学习知识点/课程资源单建设数量完成时间学习任务技能点应用类型位项目1剪辑流程、微课个1020172影视剪辑PPT个102017技巧3学习指南个102017基础4微课个1020175影视特效特效设置PPT个1020176学习指南个1020172017建设内容建设目标与成果学习参考资源建设完成各教学设计单元的配套学习资料10套课程考核试卷根据课程标准中的知识目标设计完成5套考核试卷其他根据能力目标和企业要求设计完成3套精湛技能考课程精湛技能考核试卷核试卷资源影视制作案例提供5个影视制作案例学生典型作品精选出5个优秀学生作品课程教学软件提供1套教学中使用的影视制作特效插件教学技能训练指导（测试）拓展系统资源职业技能培训包5．2018年度立体化教材建设任务项目内容建设目标与成果课程标准经与同行专家研讨，最终完善课程标准整体教学活动实施计划教学计划制定完毕整体课程单元教学设计教学单元设计文稿撰写、审验完毕建设情况课程考核实施方案课程考核细化标准完成第一次课第一次课的微课制作完毕学习指南所有单元的学习指南均撰写完成课程资源建设全部完成课程资源制作工作序号学习知识点/课程资源单建设数量完成时间学习任务技能点应用类型位项目1微课个720182剪辑技术剪辑蒙太奇PPT个1020183高级学习指南个1020184微课个820185高级特效外挂特效PPT个1020186学习指南个102018建设内容建设目标与成果学习参考资源建设完成各教学设计单元的配套学习资料10套其他课程考核试卷根据课程标准中的知识目标设计完成5套考核试卷课程精湛技能考核试卷根据能力目标和企业要求设计完成3套精湛技能考资源核试卷影视制作案例提供5个影视制作案例课程学生典型作品精选出5个优秀学生作品教学软件教学拓展职业技能培训包配套完成职业技能培训的素材和题库资源技能竞赛训练指导立体化教材建设进度2017年度进度计划（月计划完成工作量/累计计划完成工作量）编号资源工作量单位5月6月7月8月9月10月11月12月2033333321课程文本个369121518203/303/303/303/304/404/402教学课件20/200个/页3/306/609/9012/12016/16020/20020/150个/分钟4/204/204/204/204/203教学微视频4/208/4012/6016/8020/10020202020204习题作业100道20406801005235测试试卷套25222226学习指南10个46810122018年