五年级语文句型转换PPT市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

句型转换综合练习五年级：李策常见几个类型：1、陈说句与反问句转换2、引述句改为转述句3、缩写句子与扩写句子4、双重否定句与必定句转换5、修改病句6、用修辞方法仿写句子一、反问句与陈说句有时为了表示需要，能够把陈说句变为反问句，也能够把反问句变为陈说句，它们意思相同，语气有所不一样。（一）反问句变陈说句1、先删去反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表示意思更准确。2、看句子里有没有否定词“不”，有给删去，没有给加上。3、“？”变“。”。1、我们怎能忘记老师淳淳教诲？

2、那浪花所奏不正是一首欢乐歌吗？

3、这里景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4、这点小事，莫非还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花倩影呢？

我们不能忘记老师淳淳教诲。

那浪花所奏正是一首欢乐歌。这里景色这么美，使我们流连往。

这点小事，不要妈妈担心。

大千世界，哪里都有野花倩影。陈说句变反问句第一步与第三步恰好相反，第二步一样。1、加上反问语气词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表示意思更准确。2、看句子里有没有否定词“不”，有给删去，没有给加上。3、“。”变“？”。1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。_____________________________________2、这幅画是我们班彩颖画。_________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们心。_____________________________________4、对少数同学不守纪律现象，我们不能不闻不问。_____________________________________我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？这幅画莫非不是我们班彩颖画吗？父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们心呢？对少数同学不守纪律现象，我们怎能不闻不问？

转述句：认识转述句：A对B说了一些话，但现在这些话由C来描述出来，就叫做第三者转述。二、引述句改为转述句1、将冒号、双引号（：“”）去掉，改为逗号。2、将引号里面第一人称改为第三人称。（即：第一人称:我、我们改为第三人称：他（们）、她（们）。3、将引号里面第二人称“你”改为“我”。（前面有些人名把“你”改为人名，要适当加上“让、叫”。）引述句改为转述句技巧：例句：小红军对陈赓说：“我还要等我同伴呢。”小红军对陈赓说，他还要等他同伴呢。小明说：“我一定要努力学习。”小明说，他一定要努力学习。妈妈对苗苗说：“我今天不回来吃饭，你自己弄点吃吧。”妈妈对苗苗说，她今天不回来吃饭，让苗苗自己弄点吃吧。

对话与转述交换1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名花。”______________________________________________2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”______________________________________________3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，取得了冠军。”______________________________________________4、王老师对小华说：“我把你书包缝好了。”______________________________________________

外公对小英说，这是中国最有名花。张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，取得了冠军王老师对小华说，他把小华书包缝好了。练习1、小林对我们说：“我回家一趟，你们在门口等我。”小林对我们说，他回家一趟，我们在门口等他。2、老师对小明说：“我看了你作文很满意。”老师对小明说，他看了小明作文很满意。3、父亲对我和弟弟说：“这是我对你们希望。”父亲对我和弟弟说，这是他对我们希望。4、小明对小芳说：“你书包非常漂亮，我非常喜欢。”小明对小芳说，小芳书包非常漂亮，他非常喜欢。5、儿子骄傲说：“我已经学会了看病，打了退烧针，现在我已经好多了。”儿子骄傲说，他已经学会了看病，打了退烧针，现在他已经好多了。缩句1、要知道写是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（、地、得前面词语）都能够缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

三、缩写句子与扩写句子1、山民几句朴素话包蕴着意味深长哲理。_________________2、红四团取得了长征中又一次决定性胜利。__________3、汽轮发电机厂工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。______4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼故事。

话包蕴哲……红四团取得了胜利。工人把钻机安装好了。老师讲故事。练习1、一条清澈见底小溪，终年潺潺地围绕着村庄。小溪围绕着村庄。2、晚霞辉映湖面上溅起了一圈圈彩色涟漪。湖面上溅起了涟漪。3、那个昔日充满孩子们欢声笑语漂亮三层教学楼，已变成一片废墟。教学楼变成废墟。4、毛主席在群众一阵又一阵掌声中宣读中央人民政府公告。毛主席宣读公告。扩写句子1、顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干基础上添枝加叶，也就是说，依据表示需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更详细形象，充实丰满。2、扩写时要依据表示需要合理增添有效成份，不要生硬地堆砌意思相同词语，不要前后重复，也不要改变原句意思。练习1、红旗飘扬鲜艳五星红旗在天安门广场上随风飘扬。2、父与子拥抱在一起。这对了不起父与子无比幸福拥抱在一起。3、观礼台上还有外宾。高大观礼台上还有许多远道而来外宾。4、珍珠鸟站在书架上。可爱珍珠鸟神气十足站在书架上。四、双重否定句与必定句转换(1)双重否定句变为必定句双重否定就是否定两次，即表示必定意思。改写成必定句时，要注意这些双重否定词细微差异。【方法】

找到双重否定词，然后改成带必定词语。【提醒】

1.“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成必定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只好”等词。

2.“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时能够加上“必须”“必定”或“当然”“一定”等词。练习1、我时装展不得不推迟了。我时装展只好推迟了。2、这个周末有大暴雨，我们不得不取消秋游计划。这个周末有大暴雨，我们只好取消秋游计划。3、我今天非把这本书看完不可。我今天必须把这本书看完。4、现在台湾“光复”了，我们不能不讲国语。现在台湾“光复”了，我们必定要讲国语。(2)必定句变为双重否定句1.方法：双重否定句就是表示必定意思，语气比陈说句强烈．那么改写时加双重否定词就能够了．2.惯用双重否定词：没有…不；…无不…；非…不…；…不能不…；…不得不…等。3.双重否定词替换方法：①表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只好”用“不得不”②表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不”③表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”练习1、桂花盛开时候，前后十几家邻居全都浸在桂花香里。桂花盛开时候，前后十几家邻居没有不浸在桂花香里。2、全部小孩子都喜欢小动物。没有小孩子不喜欢小动物。3、即使你再舍不得，也得把这条鱼放回湖里去。即使你再舍不得，也不得不把这条鱼放回湖里去。4、爸妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。爸妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。四、修改病句常见病句类型：1、成份残缺2、成份赘余3、搭配不妥4、语序不妥5、语义重复6、前后矛盾成份残缺1、春天来了，越来越来暖和了。_______________________________________2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_____________________________________3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。_________________________________4、雷锋全心全意为人民服务事迹。___________________________________

春天来了，天气越来越来暖和了月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。学了《爱迪生》我这一课受到了教育。雷锋全心全意为人民服务事迹令我感动。成份赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台演出节目。___________________________2、奶奶菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_______________________3、我经常阅读、看科幻小说。_________________________________________4、松鼠喜欢把窝搭在高大大树上。__________________________________

首先第一次联欢会上，他第一个走上台演出节目。茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。。奶奶菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。阅读、看我经常阅读科幻小说。大大松鼠喜欢把窝搭在高大树上。搭配不妥1、今天联欢会上音乐和舞蹈真好看。_________________________________________2、我很喜欢参加自然博物馆。_________________________________________3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞小路前进。_____________________________4、战斗正在热烈地进行着。_____________________________音乐看今天联欢会上舞蹈真好看。参加我很喜欢参观自然博物馆。冒着小路战士们冒着倾盆大雨，踏着泥泞小路前进。战斗正在激烈地进行着。战斗热烈语序不妥1、我们学校师生全体去参观科技馆。_________________________________________2、王丽在演唱会上唱了优美一支歌。_________________________________________3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_________________________________________4、李华被同学们一定评为三好学生。_________________________________________语义重复1、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志革命战士。任何困难都不能吓倒有坚强意志革命战士。2、父亲经常重复告诉我，上课要认真听讲。父亲经常告诉我，上课要认真听讲。3、冬天到了，树叶纷纷不停往下落。

冬天到了，树叶纷纷往下落。4、王秋华目不转睛地凝视着烈士纪念碑。王秋华凝视着烈士纪念碑。前后矛盾1、我预计他这道题必定做错了。

我预计他这道题做错了。2、我今天早晨看了一天书。

我今天看了一天书。3、同学们争先恐后地陆续来到操场。

同学们争先恐后地来到操场。4、颐和园全部景点，我大部分都游览过。。

颐和园全部景点，我都游览过。六、常见修辞手法比喻拟人夸大排比设问反问比喻句

例：1、如，“漓江水真绿啊，绿得好像那是一块无瑕翡翠”；“像老人，像巨象，像骆驼”；“像翠绿屏障，像新生竹笋”。2、雨来像小鸭子一样抖着头上水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。比喻：比喻就是利用不一样事物之间一些相同地方，借一个事物来比喻另一个事物，也就是我们日常所说“打比喻”。这个“不一样事物”指两种不一样类事物，它们不但形似，而且神似。

拟人句

例：荷花羞涩地打着朵儿。小草从地里探出头来。

拟人属于比拟一个，是把事物看成人，把它写得和人一样有感情，有动作。把一些动植物和无生物给它一个人格化，使句子更详细，更形象，更生动，更鲜明。

夸张句

例：那只小虱子，在纪昌眼里一天天大起来，练到以后，练到以后，大得竟然像车轮一样。夸大，是为了更突出、更鲜明地表示某一事物，对事物形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描述.

排比句

例：桂林山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林山真秀啊，像翠绿屏障，像新生竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。排比，是把内容紧密关联。结构相同或相同，语气一致三个或三个以上句子或短语接连说出来。排比语法结构基本一致，作用是能够加强语势使说话语势贯通，把意思突出、深刻、有力地表示出来。用来说理，能收到条理清楚，阐发透彻效果。符号标志有分号。

设问句

例：怎样小小船呢？两个人并排仰卧，刚适当，再没法容第三个人，是这么小小船。设问，是自问自答，先提出问题，接着把自己看法说出来。设问法能够使得要强调主要意思表示得明确、突出，给人留下深刻印象。

反问句

例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？反问，是用疑问形式来表示确是意思，以加强语气。反问是只问不答，答案寓于问句之中。

写出以下句子所用修辞方法。1、几场春雨过后，许多鲜嫩笋，成群地从土里探出头来。（）2、危楼高百尺，手可摘星辰。（）3、风儿轻轻唱着歌，唤醒了沉睡中大地。（）4、一个麦穗儿，就是一个跳动音符。（

）5、是谁又吹响了那欢快、柔美麦哨？是田间玩耍孩子们。（

）6、骆驼是沙漠之舟。