第3章领悟人生真谛创造人生价值(右键另存为下载)

第3章领悟人生真谛创造人生价值(右键另存为下载)2006年8月《思想道德修养与法律基础》教学课件第三章

领悟人生真谛创造人生价值

问题导入：关于人生观的认识人之所以为人，一个根本的特征就在于能够对于自己的生活有所“观”，并且依照这种“观”去活动，赋予自然的生命以某种意义。所以，关于人生观的探讨和思考是每一个人都不能回避的问题。大学生处在思想和心理逐渐成熟的人生阶段，对人生观的思考和建设是大学生活的重要组成部分。第三章领悟人生真谛创造人生价值

学习本章内容重点要解决的问题：1、认识人生目的是人生实践的根本问题和人生观理论的核心问题。2、认识人生态度在根本上由人生目的所决定、又对人的具体的生活实践产生重要影响。3、认识马克思主义关于分析和把握人生问题的基本立场和观点。4、认识影响人生发展的环境因素及其作用。

第三章领悟人生真谛创造人生价值第三章领悟人生真谛创造人生价值本章的主要内容本章分为三节，分两次课讲解，依照从内到外、从近到远的规律展开。理论依据是运用马克思主义人生哲学、价值哲学的理论和方法分析和解答有关的人生理论和实践问题。主要内容树立正确的人生观创造有价值的人生科学对待人生环境世界观与人生观人生目的▲人生态度价值观与人生价值人生价值标准与评价▲人生价值实现人与自身、人与他人、人与社会、人与自然四大关系▲第三章领悟人生真谛创造人生价值第一节树立正确的人生观一、世界观与人生观1、世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。世界由物质要素和精神要素构成。人与世界的关系包括人与自身、人与人、人与社会、人与自然。世界观来源于人的生产和生活实践。第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值2、人生观概念：人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。人生观的构成：人生目的、人生态度、人生价值。其中人生目的是人生观的核心。第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值3、人的本质。（1）探讨人的本质的意义：第一，探讨人的本质是人们思考人生问题的的起始点。第二，探讨人的本是马克思主义人生理论与其他人生理论的理论分界点。（2）马克思对人的本质的揭示：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值

第一，人的本质是现实的，具体的；马克思否定了费尔巴哈把人的本质归结为“单个人所固有的抽象物”的错误观点，认为应把人放在特定的历史条件和具体的社会关系中来考察。举例：印度狼孩现象。点评：狼孩现象说明，尽管狼孩从外形上看具有“抽象”的人的表征，但由于其脱离了人类社会，成长于狼群中，已经失去了人的本质特征。因此，人的本质只有在一定的历史条件和社会关系的背景下探讨才有意义。

第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值第二，人的本质是由社会关系决定的；每一个人从他来到人世的那天起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生着各种各样的社会关系。第三，一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统一；列宁将一切社会关系分为两大类：一是物质社会关系，主要包括生产关系、分配关系、消费关系等。二是思想社会关系，主要包括法律关系、道德关系、宗教关系等。两大类关系的融合也产生一些社会关系，主要包括阶级关系、民族关系、家庭关系、血缘关系等。第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值

第四，人的本质随着历史的发展而发展。社会关系构成的条件是伴随人类社会物质文明和精神文明建设的成果而变化和发展的，因此，取决于社会关系的人的本质也要随着历史的发展而发展。4、小结：（1）世界观决定人生观。人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律的正确认识的基础之上。（2）人生观反映世界观。人生观是世界观的反映，又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。（3）大学生应在人生实践中加强世界观和人生观建设。链接：大学生徐伟事迹第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值二、追求高尚的人生目的1、人生目的。是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。2、人生目的的作用：第一，人生目的决定走什么样的人生道路。第二，人生目的决定持什么样的人生态度。第三，人生目的决定采取什么样的人生价值标准。

第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值三、确立积极进取的人生态度1、人生态度与人生观第一，人生态度。是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。第二，人生态度是人生观的重要内容。人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，其中，认知、情感、意志是起着主要作用的三种心理要素。第三，人生态度是人生观的表现和反映。由人生态度的不同可以划分不同的人生观：低俗人生观、消极人生观、积极人生观。第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值2、端正人生态度中国优秀传统文化提倡的积极的人生态度。孔子主张：“君子坦荡荡，小人常戚戚。”提倡自强不息的人生态度。孟子提倡：“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的立身之道。大学生应具有什么样的人生态度第一，人生须认真。第二，人生当务实。第三，人生应乐观。第四，人生要进取。第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值四、用科学高尚的人生观指引人生1、为人民服务的人生观。（介绍为人民服务人生观的内涵和提出的背景）第一，人民服务人生观是是科学高尚的人生观，反映着社会主义条件下的新型人际关系，是马克思主义理论与实践的科学成果。第二，为什么人服务的问题是人生观的本质问题。大学生应当自觉地用为人民服务的人生观指引人生，在服务人民、奉献社会的实践中创造人生的价值。第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值2、剖析几种错误的人生观。第一，拜金主义人生观。认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的。第二，享乐主义人生观。主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。第三，个人主义人生观。极端个人主义否认社会和他人的价值，过分强调个人的价值、利益，不惜采用损人利己的方式来追求自己的人生目标。第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值小结：上述错误的人生观有着共同的特征。（1）都是没落阶级人生观的体现（2）没有正确把握个人与社会的关系（3）对人的本质的理解是片面的，无视人的社会性和人生的全面需要。

第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值举例：2002年5月7日晚，从北京飞往大连的客机坠毁，机身解体，乘客及机组人员共112人全部遇难。有关部门调查认定，这一空难是由于身患癌症、为骗取巨额保险金的乘客张丕林纵火造成的破坏事件。点评：张丕林为了骗取巨额保险金，不择手段，丧心病狂点燃民航客机，令百余乘客无辜殒命，其行径令人发指。这是极端个人主义人生观作祟的结果。个人主义与社会主义的为人民服务的人生观是根本对立的，我们应旗帜鲜明地反对个人主义，反对个人主义人生观特别是极端个人主义人生观。第一节树立正确的人生观第三章领悟人生真谛创造人生价值第二节创造有价值的人生一、价值观与人生价值1、价值观。是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。

2、人生价值观。是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准。3、人生价值。人生价值就是作为客体的个人的一生的实践活动满足作为主体的社会的需要关系；或者说是一个人在其一生的实践活动中对人类社会的延续与发展，对社会和他人的需要满足所起的作用和所做的贡献。第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值小结：（1）价值观的内容一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。（2）人生价值观强调的是人生实践活动的有用性。人生价值观正确与否决定人生价值能否得以实现。第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值二、人生价值的标准与评价1、人生的自我价值与社会价值第一，人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人来说所具有的价值。第二，人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值2、人生的社会价值和自我价值的关系第一，人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的基础。第二，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。第三，一个人的需要能不能从社会中得到满足，取决于他的人生活动对他人和社会的贡献，即他的社会价值。第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值3、人生价值的标准第一，人生价值评价的根本尺度。人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。第二，人生价值评价的基本尺度。通过劳动对社会和他人做出多大贡献。第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值链接：中国杂交水稻之父袁隆平事迹。点评：作为新中国自己培养的第一代大学生，袁隆平把自己毕生的精力投入到改良水稻品种的科学实验中去，在农田中追寻自己的人生价值，最终取得了巨大成功，体现了自己人生的社会价值，为人类做出了巨大贡献。第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值

4、人生价值的评价第一，坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。链接：天津支教老人白芳礼事迹。第二，坚持物质贡献与精神贡献相统一。链接：大学生徐本禹到贵州山区任教事迹。第二节创造有价值的人生第三，坚持完善自身与贡献社会相统一。社会是人创造并由个体组成的，人的自我完善和全面发展、人生自我价值的实现将使个体为社会创造更大价值奠定更好的基础。第三章领悟人生真谛创造人生价值第二节创造有价值的人生自身完善社会贡献说明：大学生加强自身修养、奋发成才是为社会做出贡献的基础。第四，坚持动机和效果相统一。举例：一名医生冒着大雨出诊为病人看病，但由于操作上的失误，导致不应死亡的病人死亡，其结果是恶的，但在评价医生行为的整体价值时，也要实事求是地看到医生的动机善良这一面，肯定医生主观意愿的善的价值。举例：一人溺水，另一人援手相救，溺水之人得救生还，援手相救之人却提出巨额钱财回报——而这正是他当初肯援手相救的行为动机。他主观上的动机是图别人的钱财，客观上的效果却导致了救人性命；我们肯定的是他救人的结果，但对其动机不能认可。第三章领悟人生真谛创造人生价值第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值链接：歌手丛飞怀着诚挚的爱心，致力于社会公益事业，先后资助了178位贫困失学儿童和残疾人，直至生命的最后一刻，他还不忘奉献社会，把自己的眼角膜捐献出来，为6名眼疾患者带来了光明，谱写了一曲助人为乐、无私奉献的动人乐章。点评：由此例可以看出，人生价值不在于你是否身居高位，不在于寿命多长，而在于你到底能为他人、为社会作些什么。当代大学生要从身边小事做起，不断提高思想道德修养，自觉培养高尚道德情操；“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”正确地理解人生价值的内涵，明是非、辨善恶、知荣辱，才能在实践中最大限度地创造人生的价值，成就人生的辉煌第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值

三、人生价值实现的条件

1、人生价值实现的社会条件第一，实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值是在实践创造中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。我国社会主义制度的建立和完善，改革开放以来所形成的良好的经济、政治、文化和社会条件，为人们实现人生价值提供了广阔的舞台。大学生要珍惜难得的历史机遇，把自己的人生价值目标建立在正确地把握当今中国社会发展为我们所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。

第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值第二，个体价值目标必须与社会主导价值目标相一致。任何社会在一定的历史条件下都有其居于主导地位的价值目标，只是不同社会其价值导向的内涵不同，个体的价值目标必须符合社会主导的价值目标。大学生要学会运用科学的世界观和方法论，确立与我国社会主义社会主导价值目标相一致的人生价值目标。

第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值2、人生价值实现的个人条件第一，实现人生价值要从个体自身条件出发。第二，提高自身的能力，增强实现人生价值的“本领”。第三，立足于现实，坚守岗位作贡献。第四，实现人生价值要有自强不息的精神。

第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值四、在实践中创造有价值的人生1、在实践中实现人生价值目标。人生价值目标的实现是一个实践的过程，人生价值的评价就是对实践及其成果的评价。人生之所以有价值，是因为人能够自觉地、有意识地认识和改造客观世界与主观世界，创造物质财富和精神财富，通过创造性的社会实践把人生提升到一个更高的境界。因此，社会实践是实现人生价值的必由之路。第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值2、走与人民群众相结合的道路。大学生要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合的道路，向人民群众学习，从人民群众中吸取营养，做中国最广大人民的利益的维护者，才能使自己的人生大有作为。第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值3、走与社会实践相结合的道路。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。对于当代大学生来说，最重要的社会实践，就是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的实践。同学们只要与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进，就能实现最大的人生价值，创造无悔的青春。第二节创造有价值的人生第三章领悟人生真谛创造人生价值第三节科学对待人生环境

2006年10月中共十六届六中全会提出和谐社会建设的任务主要包括：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；社会管理体系更加完善，社会秩序良好；资源利用效率显著提高，生态环境明显好转等等。

第三节科学对待人生环境一、协调自我身心关系1、关于身心关系。一个健康的人，不仅要有健康的生理，还要有良好的心理，即所谓“身心健康”。心理健康是一个相对的概念，因为一个人随时可能产生心境不良，所以个体应关注自我身心健康。第三章领悟人生真谛创造人生价值第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值2、大学生心理健康的八条标准（参考）第一，了解自我，悦纳自我；第二，接受他人，善与人处；第三，正视现实，接受现实；第四，热爱生活，乐于工作；第五，能协调与控制情绪，心境良好；第六，人格完整和谐；第七，智力正常；第八，心理行为符合年龄特征。第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值3、大学生心理问题的主要表现形式第一，认知不良：由自我评价不正确造成的负向心理。第二，抑郁：抑郁是一种过度应激形成的伤感、压抑的情绪体验。它是大学生群体中常见的一种情绪困扰。第三，焦虑：焦虑是一种引发精神高度紧张的负性情绪体验，是对某种实际或臆断的可能发生的结果担心和恐惧。第四，强迫：由非理性认知引起的内心矛盾又难以控制的强迫思维或强迫行为。第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值4、保持心理健康的途径和方法：第一，树立正确的人生观。第二，积极参加集体活动，增进人际交往。第三，学习心理健康知识，提高心理健康意识，合理地调控情绪。第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值二、协调个人与他人的关系

1、大学生人际交往问题分析（略）2、协调个人与他人的关系应坚持的原则第一，平等原则。平等待人是协调个人与他人关系的前提。第二，诚信原则。诚信是协调个人与他人关系的保证。第三，宽容原则。宽容是协调个人与他人关系必不可少的条件。第四，互助原则。互助是协调个人与他人关系的必然要求。第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值3、正确认识和处理好竞争与合作的关系（1）要正确认识竞争。第一，在现代社会生活中，竞争是不可避免的。竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜。第二，竞争的意义是激发人的进取心和创造力，加强集体内部的团结，增强集体成员的责任感、荣誉感和集体的凝聚力。第三，竞争要守法守德，竞争绝不意味着可以不择手段，甚至损害集体或他人权益以达到个人目的，采取不正当的手段所进行的恶性竞争，既是人际交往的大忌，也是个人品德修养的大忌。

第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值（2）要正确认识合作。第一，合作是指两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动。社会越发展，人们合作的范围越广大，合作的形式也越多样，合作的意义越重要。第二，当代大学生应当高度重视合作精神的自觉养成。在学习和科研的过程中要讲究合作，在日常生活中要讲究合作，在今后的工作中更要讲究合作。

第三节科学对待人生环境（3）要正确地处理好竞争与合作的关系。第一，从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。竞争离不开合作，竞争获得胜利，通常总是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果；第二，合作离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力，竞争促进合作的广度和深度，合作又增强竞争的实力。正是这种竞争中的合作和合作中的竞争，推动着人类社会的不断发展和进步。要鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争，同时又要提倡合作，提倡互相关心、互相爱护、互相帮助，这就是既要敢于竞争又要善于合作。

第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值第三章领悟人生真谛创造人生价值三、协调个人与社会的关系1、要正确认识个体性与社会性的统一关系。第一，人具有个体性，有其特定的思维、行为方式和需要，人总是从自己特有的角度去认识和评价外界事物，表现出自己的个性和独立性。第二，人又具有社会性。人是社会的人，处于一定的社会关系之中，在社会中获得生存和发展的条件。任何个人的个体性都打上了深深的“社会性”的烙印。

第三节科学对待人生环境

第三，人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的。人以个体的形式存在，但他又不是绝对独立的，在生物本能上，人需要在社会中得到生命生存和延续的条件，在自身价值的实现上，也只在社会关系中才是有意义的和可能的。人必须使个体性与社会性统一起来，才能获得自我发展、自我完善的基本条件。

第三章领悟人生真谛创造人生价值第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值2、要正确认识个人需要与社会需要的统一关系。第一，人的需要的满足，都只能借助于社会，都是凭借一定的社会关系，通过一定的社会方式实现的，因此，个人需要不纯粹是个人的，它或多或少是社会需要的反映，受社会物质和精神文化发展水平的制约。第二，社会需要也不是脱离个人需要独立存在的，社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性需要的反映。

第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值3、要正确认识个人利益与社会利益的统一关系。第一，个人与社会的关系，归根到底是个人利益与社会整体利益的关系。个人与社会都有生存和发展的需要。在社会主义社会中，个人利益与社会整体利益在根本上是一致的，社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益。第二，社会整体利益不是个人利益的简单相加，而是个人利益普遍认可和维护的共同利益，是个人利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个人利益的实现。

第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值4、要正确认识享受个人权利、自由和承担社会责任、义务的统一关系。第一，个人的权利、自由是在对社会承担责任和履行义务中获得的。没有社会，个人的权利、自由都无从谈起。离开了个人对社会所承担的责任和应尽的义务，个人的权利、自由也就无从实现。因此，享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是统一的。第二，个人承担社会责任和履行义务，为社会做贡献，是社会存在和发展的前提。只有人人承担起自己应尽的责任和义务，为社会多做贡献，社会的财富才能不断地增加，才能为人们享有权利和自由提供雄厚的基础，人也只有在承担社会责任中，才能使自己的人格健全、品德高尚，个人的自我价值也才能得到充分实现。

第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值四、协调人与自然的关系

2005年2月，胡锦涛同志发表讲话，指明了构建的社会主义和谐社会的科学内涵：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”环境是指环绕于人类周围的客观事物的整体，包括自然环境和人为环境。

第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值1、人是自然界的有机组成部分，自然是人类的起点第一、人类为生存和发展所进行的活动可以归结为谋取物质资料的物质性活动和提高人类价值的精神性活动。第二、无论是人类的物质性活动还是精神性活动，都是以自然界的存在和发展为前提条件的，没有自然界就没有人本身。第三节科学对待人生环境第三章领悟人生真谛创造人生价值2、正确认识人对自然的改造、利用和保护。第一，提高认识，在对自然的改造、利用和保护活动中不断发展自己。第二，正确分析和解决人与自然之间关系不和谐问题。协调人与自然的关系，在促进经济发展的同时保护好人类赖以生存的自然环境，是人类以及人类的