2019-2020年七年级语文下册第四单元18夏天的昆虫练习苏教版

2019-2020年七年级语文下册第四单元18夏天的昆虫练习苏教版♦基础练习题.掌握下列加粗字的读音和字形。呱呱叫【 】 竹篦【】 栖息【】 嫩绿【】碧绿【 】 清脆【】 厉害【】 缚住【】.掌握下列词语的词义。（1）呱呱：（2）栖息：⑶缚住：.下列加点词语解释有误的一项是（ ）。A.还特别在前面加一个“倚”字，叫做“传叫蝴子”。（倚：粗大，不细巧）B.早晨，掐了南瓜花（谎花）喂他……（谎花：假的花，不是自然界生长的花。）C.一种叫“叽溜”，最小，暗赭.色……（赭：红褐色）D.瞅准了一只蝉，轻轻一呜……（瞅：看）阅读课文，回答以下问题。.作者在介绍，融r“蝉”“蜻蜓”时，都运用了哪种说明方法？这样写的好处是什么？.作者是抓住“螳螂”的哪些特征来进行介绍的？请你写一个于“螳螂”有关的成语，并解释它的意思。.有人认为文中的“玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，一撒手，蜻蜓就带着狗尾巴的穗子飞了 ”与“蜻蜓”本身没有关联，应当删去。对此，你持有什么看法？为什么？♦阅读理解J>阅读下面的文章，回答7——11题仅次于人的动物毕淑敏仅次于人的聪明的动物，是狼，北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事咱不瞎说，我只知道北方的狼。一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐趋消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊的词汇与人交流。”“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。”有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。 我很吃惊。通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形，伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不了了。这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。 A.那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。我把狼皮剥下来，挑在枪尖往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处， 像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从其中冒出来。 B.我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死挽回孩子的生存。熟睡的狼崽鼻子喷出的热气，在夜空中凝成弯曲的白线，“狼多么聪明！人把狼训练得蠢起来，就变成了狗。单个儿的狗绝对斗不过单个儿的狼，这就是我想告诉你的。”老猎人望着篝火的灰烬说。后来，我果然在资料上看到，狗的脑容量小于狼。通过训练，让某一动物变蠢，以供人役使，真是一大发明啊。.本文的标题是“仅次于人的动物”，开篇第一句却是“仅次于人聪明的动物”，你认为文章的重点仅仅是要告诉我们狼很聪明吗？本文的标题该怎样理解？答： .文中提到的狼的智慧，举了几个例子？请一一概括。.划波浪线句，母狼究竟做了什么让猎人认为它“犯忌”？为什么说它“犯忌”呢?.纵观全文，作者用的写作手法塑造了这只母狼的形象。.赏析文中划线的AB句（任选其一）《夏天的昆虫》同步练习解析与答案基础练习题.【解析】【答案】guabiqinenbiqmglifu．【解析】【答案】(1)呱呱：形容极好。(2)栖息：有止息、隐居、暂住之意，另有寄居之所之意。3)缚住：捆住；束缚；捕获3．【解析】【答案】B4．【解析】【答案】介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了分类别的说明方法，使说明条理清晰，层次清晰，一目了然，能更为条理清楚地说明对象的特点，使文章更具有说服力。5．【解析】【答案】头、翅膀、颜色和脉纹。,没有远见，只顾追求眼螳螂捕蝉,,没有远见，只顾追求眼它的意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。喻指人目光短浅前的利益,却不顾身后的祸患。.【解析】【答案】不能删去，因为这样写可以表现出儿童玩蜻蜓的快乐，表现儿童的童趣和对蜻蜓的喜爱之情。阅读理解.【解析】【答案】不是。“仅次于人”既指智慧也指动物的感情，即动物 （狼）身上的母爱。.【解析】【答案】共三个例子。第一，带一只小狼过河，将其叼在嘴里。第二，全家过河，借助救生圈。第三，被猎人追杀，巧妙地掩护孩子，以一死换回孩子的生存。.【解析】【答案】狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不了了。.【解析】【答案】欲扬先抑.【解析】【答案】.A句使用比喻，把母狼比喻为“一支黑箭”，生动形象地写出了母狼逃跑时迅疾的样子，突出了母狼救子心切、拼死引开猎人的伟大高尚。B句子“温暖”“均匀”“好梦”等词语，形象地写出了小狼们睡觉时踏实、安详、舒适的情态，而这一切是母狼用生命换来的，从而突出了母狼的伟大。2019-2020年七年级语文下册第四单元19黔之驴练习苏教版♦基础练习题.下列加点字注音全对的一项是 （）A.黔无驴（qi⑻好事若（hco）愁愁然（yin）B.底人骇（hd）远遁(din)窥之（kui）C.噬(shi)跳踉(li eng)大喇(gon)D.益狎（ji。船载亿①庞然人物（peng）.下列句中加点字的古今义相同的一项是 （）A.稍出近之 B.断其喉，尽其肉，乃去C.以为且噬己也D.虎大骇.下列句中加点字不属于词类活用的一项是 （）A. 有好事者船载以入 B.蔽林间窥之C. 驴不胜怒，蹄之 D.断其喉，尽其肉.试着将下列句中省略的内容补写在括号内。有好事者船载（）以入。虎见之，庞然大物也，以（）为神。（3）（）稍出近之，愁愁然，莫相知。以为（）且噬己也，甚恐。然（）往来视之。.解释下列句中加粗词的意思。（1）有好事者船载已入（2）庞然大物也（3）稍近益狎（4）驴不胜怒.下列加线字用法和例句不同的一项是（ ）。例句：驴不胜怒，蹄之。A.以名搂（《黄鹤楼》）B.以钳搏之（《以虫治虫》）C.每至晴初正旦（《三峡》）D.鞭数十，驱之别院（《幼时记趣》）7.下列说法不正确的一项是（ ）。A.本文主要写了老虎和驴斗智斗勇的故事， 与黔地有驴无驴无关，因此首句没必要交代“黔无驴”B.“蔽林间窥之，稍出近之”细致地写出了老虎初见驴的惊恐之状及其想了解对方的急切心情。C.“稍近益狎，荡倚冲冒”写出驴不惧怕虎，对虎百般挑逗、戏弄。D.本文以细致入微的刻画见长。写虎，不仅刻画其外貌、动作，还描写其心理活动，其中♦阅读理解卜 J阅读下面的文言文，完成后面的题目。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”.翻译句子。①郑人有欲买履者：②先子度其足：③而置之其坐：.郑人买履告诉我们什么道理？.文中的之字解释。①而置之其坐（ ）②至之市（ ）③而忘操之（ ）④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ）《黔之驴》同步练习解析与答案基础练习题.【解析】【答案】 BA项中“好”应读hao；C项中用旷应读h&n；D项中“狎”应读xiG。.【解析】【答案】DA项中“稍”的古义为“渐渐”，今义为“稍微”； B项中“去”的古义为“离开”，今义为“前往”；C项中“且”的古义为“将要”，今义为“并且，姑且”； D项中“骇”的古今义均为“惊骇，害怕”。.【解析】【答案】BA项中“船”为名词活用为状语，用船；C项中“蹄”为名词活用为动词，用蹄子踢；D项中“断”为形容词活用为动词，咬断。B项中“窥”为“窥探”的意思，无词类活用。.【解析】【答案】（1）之（或：驴）（2）之（或：驴）（3）虎（4）驴（5）虎.【解析】【答